辦學條件
學校教育教學設施先進、完備。實驗室可滿足高中教學大綱所有理化生實驗教學需要；語音室、學生電子閱覽室、通用技術教室、生物標本室等配置充裕，使用效率高；校圖書館藏書豐富，學生閱覽室期刊種類齊全；校園網路有線、無線雙覆蓋，教室、實驗室全部具備多媒體教學條件；運動場功能完備，器材種類齊全，運動條件優越；校園教學區、運動區、辦公區分塊合理，整體布局呈現精品化、園林化風格。
學校現有教學班50個，在校學生2500餘人；在職教職工170餘人，其中特級教師2名，高級教師73名，中學一級以上教師占教師總數80%，取得碩士學位、研究生課程班畢業的教師40餘人。教師獲全國優質課大賽一等獎2人、二等獎3人，省級“教壇新星”2人、省級優質課大賽一、二等獎20人，市級“教壇新星”和優質課大賽一、二等獎30餘人；全校教師均掌握和熟練運用現代教育技術。
五十四年風雨兼程，半個世紀春華秋實。學校始終堅持以德育為重點，以教學為中心，以教管為基 礎，以教研為動力，自覺規範辦學行為，全面實行規範化、人文化的管理。在全省高中首創“導師制”，精心開設“奧賽班”，大力推進AFS中學生國際交流項目，強勢開展“行為習慣養成教育月”，堅持為品學兼優的學子發放“建設未來”或“慈善愛心”助學金，引領每一位學子秉承“立志成人，力求成才”的校訓，成人與成才並重，務實與創新並進，自律、自信、自強、自立。適度的辦學規模，精細的學校管理，鑄成七中“管理嚴格，質量上乘”的品位品牌。
學校特色
不斷最佳化“青藍工程”——構建成長平台。利用每學年的“師徒結對子”，通過“集體備課、追蹤聽課評課、同課異構、參與課題、德育研討”等形式，充分傳送名師、名班主任的經驗、特長，全面激發青年教師的潛能、活力，讓青年教師、班主任“一年站穩講台、三年合格、6年成熟、9年優秀”，全體七中人薪火傳承、永葆生機，共鑄七中教育品牌。幾年來，七中教師榮獲全國優質課大賽一等獎2人、二等獎5人，省級“教壇新星”和優質課大賽一、二等獎10人，市級“教壇新星”和優質課大賽一、二等獎28人。
強力推進“紅燭工程”——點燃教師激情。以骨幹教師為輻射點，團結帶領全體教師更新教育理念，最佳化教學方法，不斷推進新課程改革，全面實施素質教育，促進學生身心健康發展；鄭重簽署《合肥七中教師承諾書》，承諾廉潔從教，不搞有償家教，不斷淨化師德、師風，真正成為“學生認可、家長信賴、學校放心”的教師，共同打造七中“名師群體”，將“辦人民滿意的教育”落在實處。
大力推進“先鋒工程”——發揮示範效應。廣大教師增強責任感和使命感，愛崗敬業，無私奉獻，不斷提高自己的教育教學能力與藝術，積極爭當“導師”，參與“奧賽班”教學，創造性地開發校本課程，爭做教育、教學、教研、教管工作中的模範帶頭人。2010年6月，七中教師在合肥市首批學科帶頭人、骨幹教師評選中，1人被評定為合肥市首批學科帶頭人，10人被評定為合肥市首批骨幹教師，占全校教職工總人數的比例為8.2%，位居合肥市前列。
堅持實施“堡壘工程”——凝聚發展合力。充分發揚民主，堅持民主、公開、競爭、擇優原則，提高選人用人公信度，形成充滿活力的選人用人機制，促進優秀人才脫穎而出，著力培養高素質的管理團隊，打造七中教師團隊，切實提高學校管理、引領教育教學發展的能力與藝術，增強學校的凝聚力、向心力。
順勢開展“創優”工程——共鑄七中品牌。藉助安徽省即將啟動省級優秀示範高中評估的契機，積極尋求安徽省教育廳、合肥市委市政府、市教育局的支持，努力爭創“安徽省優秀示範高中”；七中人在一年多時間精心籌備的基礎上，齊心協力，分工合作，高質量開展各項“創優”籌備工作，努力完成七中發展史上具有劃時代意義的光榮而艱巨的“創舉”。
教學模式
七中人強力推進“智慧型教師、智慧化教學”科研，最終形成了“智慧教學模式”。
所謂“ 深”，就是通過教師集體的力量深挖教材，透徹理解教材的精髓，在此基礎上根據學科特徵形成系統簡潔的教與學的思維線索、典型例子、典型練習題，為教學做好充分的準備。
所謂“ 大”，就是上課要大氣，教師要敢於進行大板塊教學，給學生大量的思維空間和自主空間，在“教師退一小步，學生進一大步”的格局轉換有效地提升學生的自主和智慧。
所謂“ 廣”，就是引導學生通過大量閱讀形成廣博的知識，通過學生間的交往互動形成廣博的胸懷，在知識與人生經驗的相互交融中提升學生的智慧。
所謂“ 多”，就是教師上課要簡練、乾脆，教師儘量少講，留給學生更多的時間展開自主學習、自主研究和自主評價。
通過這樣一個教學模式，幾乎每一個七中的教師都逐漸認同了“學生是學會的，不是教會的”這樣一個理念。而且在此過程中，他們也不斷發現學生的智慧在熠熠閃光，並且在與學生智慧相激中，體味到教學相長的真正味道！
在踐行“立己達人，化知成智”的教育理念中，七中人以嚴格的管理、卓越的教育、精湛的教學，鑄成優秀的七中品牌；從理念、質量、文化等全方位奏響了立人教育的圓舞曲，使七中成為合肥市教育的一朵奇葩，如今聲正宏，花正香，情正慷。
環境建設
合肥市第七中學三年中，該校新建教學樓，整修校園道路，裝修教師辦公室和科技樓，遷移廁所，重建腳踏車棚，加大校園綠化力度，進一步綠化，美化、淨化、香化校園。更換教師辦工桌椅，安裝校內電話。200年我們投入80萬，建立了多功能多媒體教室及主控室，31個教室均有彩電，形成教學評估系統網、閉路電視網、校園通訊網，實驗樓內部裝修，更換了理化生實驗室、音樂室、美術室及圖書館、閱覽室內的所有設施進一步改善，校容校貌大為改觀，有 力地推動了教育教學工作的開展。
為構造學校現代教育技術環境。確立“先建隊、後建庫、再建網”的三步走的學校發展組織規劃。在本 月建成了第二微機室。九月份隨著約4000m2 的實驗圖書綜合大樓的建成，我校建成第三微機室和自己的計算機網由網路中心連線三個計算機房、三個多媒體網路教室。教師備課中心、演播廳、各年級組辦公室、各學科實驗室和活動室、圖書錧和各行政處室。並且學校各科實行集中辦公，基本實現教師每人擁有一台電腦終端及一套隔斷式的辦公桌椅。最終端以方便教育教學和學生學習。學校在年底最終形成六大信息傳遞系統：有線廣播系統、閉路電視系統、程控電話系統、現代辦公系統、教學監控評估系統和校園網路系統。
為充分發揮即將建成的校園網的作用和潛力，學校組織專門力量建立多媒體教學資源庫，該資源庫 與圖書錧管理系統融為一體。資源庫包括系統軟體、教學軟體、音像資料、處室管理、教師自製的優秀課件和多渠道收集的各學科全國優秀課件及課件素材等。
校長寄語
合抱之木，生於毫末；九層之台，起於累土；千里之行，始於足下。讓我們家校聯手，師生一志，帶著信心出發，伴著夢想遠航，直奔成功的港灣！
主要領導
楊開仁
楊開仁，1987年畢業於安徽師範大學中文系，2002年安徽大學法學研究生班結業，2003年安徽省委黨校經濟法研究生班畢業。1994年任合肥七中團委副書記，1995年任合肥七中辦公室副主任、主任，1999年任合肥九中黨總支副書記、副校長，2003年任合肥七中校長、黨總支副書記。
劉小華
1996年2月擔任副校長，分管行政工作。
夏立松
1983年畢業於淮北煤炭師範學院。中學高級教師，合肥市中語會常務理事。曾先後擔任合肥十一中教導處副主任、主任、校長助理、副校長，現任合肥七中副校長。
董平
2007年元月擔任副校長，分管教學、教科研工作。
學校文化
校訓：
立志成人，力求成才——道德至上，人格當先，誠信為本，做人第一；追求真知，學會學習，明智創造，爭做人才。
校風：
勤奮、求實、和諧、創新——勤奮是成功和幸福之母，教師勤奮工作，塑天下英才；勤奮是理想和知識之子，學生勤奮學習，展興國之志。講實話，恪守誠信；辦實事，講求實效；求真知，掌握真理；育真人，振興中華。學校管理和諧統一，人際關係和諧團結，校園環境和諧優美，師生身心和諧發展。實施創造性教育，切合現代理念；激勵創造性教學，形成風格流派；倡導創造性學習，發展創造思維；造就創造性人才，培育未來棟樑。
教風：
管教、管導、管學，從嚴、從實、從新——教做真人，塑健全人格，育高尚品德，樹遠大理想，促全面發展；引導興趣，指引方向，疏導疑難，倡導教法，指導反饋；訓練良好的學習習慣，教養正確的學習方法，培養科學的思維方式，達成優異的學習成績；嚴格訓練，嚴格要求，嚴格管理；功底紮實，作風實在，教學實效；思路新活，教法新穎，語言新鮮。
學風：
勤學好問，動手動腦——學須勤以廣識而通淵深博廣，問須好以致疑而達精細深邃，手須動以獲巧而游科技大海，腦須動以求活而馳宇宙星空。
所獲榮譽
合肥七中為安徽省示範性普通高中。幾年來，學校榮獲了“安徽省文明單位、安徽省教育系統先進集體、全省廠（事）務公開民主管理工作先進單位、省綠色學校、省家教名校，合肥市先進基層黨組織、合肥市首輪新課改先進單位、合肥市高中教學綜合評比一等獎”等40多項省市級殊榮，幾乎贏得了教育系統能夠獲得的各項榮譽。
合肥市第七中學高考成績
2017年高考：1128人參加高考，一本達線565人，本科達線1046人。
學校地址
地址：高新區方興大道和望江西路交口東北角
