史記體:史記體，是杭州市國小老師陳藝在給學生寫評語時創造的一種文體，該文 -百科知識中文網

由來

2017年1月，不少在讀書時代習慣於收到普通評語的網友，被杭州一國小班主任的“史記體”評語吸引。這位“走心”的班主任叫陳藝，是杭州市采荷第二國小二年級的一位班主任。熱愛書法等傳統文化的她，決定別具一格地用不同的文體、文風來評價學生一學期的表現。

這樣的評語源於她自己的愛好和實習時期的一段經歷，實習時有位前輩老師和學生互相稱呼“先生”和某某“小友”，她覺得這種師生關係很有趣。陳藝稱，這只是她的一種小嘗試，其實評語本身沒有好壞標準，只要著眼於學生的細微、發現他們的閃光點、獨特的性格特徵，用心去寫就好。效果也有待觀察。

“張墨者，璞玉也。心極善，班中凡四十六人，鮮有心誠若彼者。每與人相交，必傾心以待，若謙謙君子……”這是陳藝對一位學生的評價。

另外一位同學因為酷愛讀《三國演義》，陳藝將其比作張飛，稱讚其揮舞掃把，熱愛勞動。還有一位酷愛閱讀的學生，陳藝用一種對話體的書信方式鼓勵其繼續努力。

網友“鄧鄧”表示，這是典型的“人家的老師”，喜歡這樣的風格。

有網友質疑，這樣的評語超出了國小生的接受能力。其實，陳藝在寫評語時都會貼心地附了白話文形式的“翻譯”，並希望孩子能和家長一起閱讀，獲得一種潛移默化的影響。