基本信息
可僱傭性能力及其開發出版社:格致出版社,上海人民出版社; 第1版 (2011年12月21日)
叢書名: 復旦企管·企業管理精品專著系列
平裝:310頁
正文語種:簡體中文
開本:16
ISBN:9787543219816
條形碼:9787543219816
商品尺寸: 23.8 x 16.4 x 2.6 cm
商品重量: 458 g
內容簡介
《可僱傭性能力及其開發》這個概念產生於20世紀初的英國，是關於獲得最初就業、維持就業和獲取新的就業所需要的能力。對於個人來說，可僱傭性體現在知識、技能和態度等資本；從而在面對僱主時展示這些資本以被僱傭。可僱傭性的培養並非只在勞動者就業之後發生，從國小到高中、大學階段均是培養和強化可僱傭性的絕佳時機。作者按照可僱傭性能力開發的主體（政府、教育機構、學生或工人、第三方組織），分別分析了國小、職業中學、高中和大學階段的可僱傭性能力開發的國際經驗和國內現狀，並提出自己的建議。在引用國外案例的同時，作者還親自做了一個調研，以上海9所大學的應屆畢業生為對象，分析其可僱傭性能力的現狀及與實習經歷、個人技能等數個因素的關係。
作者簡介
謝晉宇，博士，教授，現任教於復旦大學管理學院，企業人力資源開發與管理研究所副所長。曾在南開大學任職。教育部新世紀優秀人才支持計畫獎獲得者，主持多項國家社會科學基金和國家自然科學基金項目。在《中國社會科學》、《國際培訓與開發雜誌》、《國際人力資源管理雜誌》等刊物發表論文多篇。《國際培訓與開發雜誌》亞洲編輯和編委，中國企業管理協會組織與人力資源管理專業委員會委員。
目錄
第1章 導論
1.1 研究的價值
1.2 基本框架和內容
第2章 可僱傭性開發：概念及其意義
2.1 可僱傭性的提出和含義
2.2 可僱傭性的意義
第3章 可僱傭性能力的測量：國際比較研究
3.1 各國繪製可僱傭性能力圖譜的背景
3.2 各國繪製可僱傭性能力圖譜的主體和對象
3.3 各國繪製的可僱傭性能力圖譜結果
第4章 可僱傭性能力開發的政府力量
4.1 已開發國家政府在可僱傭性能力開發方面的實踐
4.2 我國的相關公共政策實踐：回顧、評價和展望
4.3 政府繪製可僱傭性能力開發圖譜的責任
4.4 政府應直接參與的可僱傭性開發
4.5 政府對可僱傭性開發的審計
第5章 可僱傭性開發的市場力量：企業與僱主
5.1 僱主定義可僱傭性技能的義務
5.2 僱主對待員工可僱傭性開發的態度和模式
5.3 已開發國家企業的可僱傭性開發實踐
5.4 企業履行可僱傭性開發社會責任案例：拜爾公司MSMS項目
5.5 企業可僱傭性能力開發社會責任的主要內容
第6章 員工的可僱傭性能力開發責任
6.1 員工可僱傭性能力的構成和開發的有效手段
6.2 員工和工會對可僱傭性開發的責任
6.3 特殊員工可僱傭性能力開發措施
第7章 高中前的可僱傭性能力開發
7.1 已開發國家高中前的可僱傭性開發活動
7.2 企業在高中前教育中的角色：已開發國家的兩個案例
7.3 我國高中前可僱傭性能力開發現狀和建議
第8章 高中階段的可僱傭性能力開發
8.1 高中可僱傭性能力的內涵及分類
8.2 高中生可僱傭性能力的開發：學校、企業和政府的角色
8.3 對我國高中階段學生可僱傭性能力培育的建議
第9章 大學在可僱傭性能力開發中的角色
9.1 大學可僱傭性培養責任的確立
9.2 嵌入課程中的可僱傭性開發
9.3 基於工作實踐的可僱傭性開發
9.4 大學生涯服務部門如何提升畢業生的可僱傭性
第10章 大學生的可僱傭性能力開發責任
10.1 實習與可僱傭性提升
10.2 進步檔案及個人開發計畫
第11章 對中國大學生可僱傭性的實證研究
11.1 樣本的選擇
11.2 大學畢業生可僱傭性技能的內涵
11.3 大學生可僱傭性開發活動的假設及其檢驗
第12章 可僱傭性能力開發的“第三部門”
12.1 第三部門開發可僱傭性的意義和作用：已開發國家的經驗
12.2 對我國第三部門展開可僱傭性開發的討論
參考文獻
後記
