目錄
自然情況
工作學習經歷
社會兼職
科研方向或領域
科研項目
東北師範大學教授
自然情況
姓 名：叢曉波
性 別：女
民 族：漢族
出生年月：1972.10.16
工作學習經歷
主要學習經歷
1991.9－1995.7 吉林省通化師院政治系
1995.9－1998.7 東北師範大學政法學院碩士
主要工作經歷
1998.7－2001.7 東北師範大學政法學院助教
2001.8－2004.12 東北師範大學政法學院講師
2005.1－至今 東北師範大學政法學院副教授
社會兼職
兒童研究中心、女性研究中心 秘書長
主要教學工作
社會心理學、教育社會學、宗教社會學
科研方向或領域
個體存在的發展境遇的多視角分析
科研項目
1 叢曉波 主持 當代中國文化衝突引發的心理問題及對策 2003-3-9
2 叢曉波 主持 當代中國社會文化衝突引發的心理問題及對策 2004-4-1 0.6萬
日本國際教育協會短期留學及和平友好交流項目，1997.6-1998.4 2.當代中國文化衝突引發的心理問題及對策，吉林省教育科學規劃課題. 2003.3-2006.4 3.校內青年基金項目.2003-2006 4.日本文部省博士獎學金項目.2007.10-2011.9 5.社會學專業探究性學習與創新能力培養的研究與實踐，2006-7-20，馬克思主義學院龐立生主持，校內項目，參加人. 6.社會轉型期大學生主觀幸福感提升及健全人格培育研究，全國教育科學規劃國家社科基金教育學國家一般項目.2012.11-2015.7
科研成果
論文： 1．文化的社會規範への適応における自己制御過程についての日中比較．人間科學研究，広島大學総合科學研究科紀要，2013,2. 2. 基於社會文化規範下的自我調控過程的中日比較.心理學探新, 2011,8. 3. 自我調控文化比較視角再探討——從社會適應中自我調控過程的中日差異談起.社會心理研究, 2011,3. 4.自尊的本質探尋與教育關懷. 教育研究, 2006,6.他引次數18. 5. 對當前心理健康研究的反思. 東北師大學報, 2006,1.他引次數13. 6. 學習策略教學與生成智慧. 教育科學研究, 2005,9. 7. 走向哲學視野的兒童研究：兒童世界的本質及教育的使命. 東北師範大學學報，新華文摘全文轉載, 2005,7.他引次數7. 8. 社會文化因素對心理健康問題的影響. 心理與行為研究, 人大報刊複印資料轉載,2005,3.他引次數15. 9. 自尊：心理健康的核心——兼談自尊的教育意境. 東北師大學報, 2005,1.他引次數75. 10. 從認知方式看中國小的心理健康教育. 中國小教師培訓, 2004，10. 11. Philosophical thinking of mental health. INTERNATIONAL JOURNAL OF PSYCHOLOGY, 2004,10. 12. 找回心理學失去的自我——心理學研究主題的歷史探尋與當代啟示. 南師大學報, 2004,9. 13. 關於心理健康的哲學思考. 東北師大學報, 人大報刊複印資料轉載, 2004,3.他引次數51. 14. 課堂教學監控的人性基礎. 中國小教師培訓, 2004.2. 15. 以人為本：課堂教學監控的核心理念. 教育科學研究, 2003,7. 16. 人的社會化與社會保障. 職業技術教育, 2003,7. 17. 心理學的社會性回歸. 東北師大學報, 2003,6. 18. 歷史傳統內涵的哲學反思. 吉林師範學院學報, 2002,7. 19. 關於歷史傳統的理性反思. 理論觀察, 2002,4. 著作： 1. 自尊的本質：基於生命和諧視域下的思考. 專著, 東北師大出版社, 2012年出版 2. 課堂教學監控. 編著, 人民教育出版社, 2004年6出版
1.日本國際教育協會短期留學及和平友好交流項目，1997.6-1998.4 2.當代中國文化衝突引發的心理問題及對策，吉林省教育科學規劃課題. 2003.3-2006.4 3.校內青年基金項目.2003-2006 4.日本文部省博士獎學金項目.2007.10-2011.9 5.社會學專業探究性學習與創新能力培養的研究與實踐，2006-7-20，馬克思主義學院龐立生主持，校內項目，參加人. 6.社會轉型期大學生主觀幸福感提升及健全人格培育研究，全國教育科學規劃國家社科基金教育學國家一般項目.2012.11-2015.7
科研成果
論文： 1．文化的社會規範への適応における自己制御過程についての日中比較．人間科學研究，広島大學総合科學研究科紀要，2013,2. 2. 基於社會文化規範下的自我調控過程的中日比較.心理學探新, 2011,8. 3. 自我調控文化比較視角再探討——從社會適應中自我調控過程的中日差異談起.社會心理研究, 2011,3. 4.自尊的本質探尋與教育關懷. 教育研究, 2006,6.他引次數18. 5. 對當前心理健康研究的反思. 東北師大學報, 2006,1.他引次數13. 6. 學習策略教學與生成智慧. 教育科學研究, 2005,9. 7. 走向哲學視野的兒童研究：兒童世界的本質及教育的使命. 東北師範大學學報，新華文摘全文轉載, 2005,7.他引次數7. 8. 社會文化因素對心理健康問題的影響. 心理與行為研究, 人大報刊複印資料轉載,2005,3.他引次數15. 9. 自尊：心理健康的核心——兼談自尊的教育意境. 東北師大學報, 2005,1.他引次數75. 10. 從認知方式看中國小的心理健康教育. 中國小教師培訓, 2004，10. 11. Philosophical thinking of mental health. INTERNATIONAL JOURNAL OF PSYCHOLOGY, 2004,10. 12. 找回心理學失去的自我——心理學研究主題的歷史探尋與當代啟示. 南師大學報, 2004,9. 13. 關於心理健康的哲學思考. 東北師大學報, 人大報刊複印資料轉載, 2004,3.他引次數51. 14. 課堂教學監控的人性基礎. 中國小教師培訓, 2004.2. 15. 以人為本：課堂教學監控的核心理念. 教育科學研究, 2003,7. 16. 人的社會化與社會保障. 職業技術教育, 2003,7. 17. 心理學的社會性回歸. 東北師大學報, 2003,6. 18. 歷史傳統內涵的哲學反思. 吉林師範學院學報, 2002,7. 19. 關於歷史傳統的理性反思. 理論觀察, 2002,4. 著作： 1. 自尊的本質：基於生命和諧視域下的思考. 專著, 東北師大出版社, 2012年出版 2. 課堂教學監控. 編著, 人民教育出版社, 2004年6出版
