主要經歷
展濤1979.09——1983.07，山大數學系學習，獲理學學士學位。
1983.09——1987.11，在山大數學系師從中國科學院潘承洞院士攻讀數論專業碩士、博士，獲理學博士學位。
1987.12——1988.12，山東大學數學系講師。
1988.12——1993.01，山東大學數學系副教授（其間：1991.01—1992.12 獲德國洪堡基金會獎勵基金，赴德國弗萊堡大學從事合作研究）。
1993.01——1993.04，山東大學數學系副教授、教授（1993.03 晉升教授）。
1993.04——1995.03，山東大學數學系副系主任（1993.12 被國務院學位委員會批准為博士生導師）。
1995.03——1996.12，山東大學副校長（1996.02—1996.07 赴香港大學從事合作研究）。
1996.12——2000.07，山東大學黨委常委、副校長。
2000.07——2008.11，山東大學黨委常委、校長 （2000.07 原山東大學、山東醫科大學、山東工業大學合併組建新山東大學。2004.07，副部長級）。
2008.11——2011.02，吉林大學黨委常委、校長。
2011.03——2017.02，教育部教育管理信息中心主任。
2017.02——聯合國教科文組織教育信息技術研究所董事會主席。
2003年12月16日，當選為山東省青年聯合會第十屆委員會副主席。
任大學校長
展濤參與並出席座談會1995年，32歲的展濤出任原山東大學副校長，先後分管了本科教育、研究生教育、學科建設、對外學術交流與合作、學校網路及信息等方面的工作，鍛鍊了能力，積累了經驗，經受了考驗。
2000年7月，新山東大學成立後，時年37歲的展濤出任校長，他已是一位“老資格的新校長”了。說“資格老”是指展濤的穩健與成熟，他這一素質在實現三校實質性融合過程中發揮了重要作用。原來的三校都是具有悠久歷史的老校，文化傳統、辦學特色、學科發展、管理體制等互有差異，人多攤子大，融合難度相當大。作為當時全國重點大學最年輕的校長，在學校黨委領導下，展濤敢於直面困難，與領導班子一道，運籌帷幄，明確學校改革發展思路，沿循“融合—改革—發展”的主線，在半年之內相繼完成機構設定和中層幹部調整、學科與院系重組，理順了管理體制，順利實現了原三校在人事、教學、資產、財務等方面的集中統一管理和實質性融合，穩健、迅速、高效地構建起運行良好的管理平台，縮短了磨合期，為新的山東大學爭取了寶貴時間，爭得了發展機遇。在此過程中，學校還抓住機遇，順勢進行了管理改革、制度創新、資源調配與學科重組，充分體現了年輕校長的才智、魄力和注重效率的工作作風。
調任教育部
吉林大學校長展濤2011年將出任教育部教育管理信息中心主任，負責信息中心全面工作。3月底，該中心網站更新了中心領導欄目，披露了這一人事變動信息。
2017年2月4日，經教育部黨組會研究決定，免去展濤的教育管理信息中心主任職務。
主要成就
展濤校長上《中國青年》封面正是基於學校實質性的融合和改革的成功，優秀人才不斷向山大匯聚。1995-1997兩年間，新山東大學一批優秀拔尖人才脫穎而出，新增中國工程院院士1名、長江學者特聘教授5名、傑出青年基金獲得者3名、青年教師獎獲得者5名、跨世紀優秀人才入選者9名，引進學科學術帶頭人39名（其中海外留學回國人員16名），雙聘兩院院士、國內外著名專家學者30名。新山大的優勢也凸現出來：2000年新增博士點40個，增量列全國高校第一；2000年以來每年的科技論文被SCI收錄數、被EI收錄數和國際論文引用數均居全國高校前列；科技成果大面積豐收，2000-2001年共獲得國家級獎項8項、省部級二等獎以上近100項，獲獎總數、一等獎總數和二等獎總數均列當時全國高校第一位；科技開發取得突破，2000-2001兩年間共申請專利94項、授權48項，2002年簽訂技術契約近350項，實現技術交易額近4000萬元。2001年，山東大學科技園進入首批全國22個國家大學科技園行列。
展濤善於思考，思想敏銳，注重教育理念創新，為此傾注了大量心血。他根據合校後學校面臨的前所未有的機遇和挑戰，根據對山東大學發展目標和所處環境的分析，明確提出並實施全方位開放式發展戰略，強調以觀念更新為先導，使學校教育理念與時俱進；突出深化內部管理體制改革，採取一系列措施，激發院系和師生們的創造潛能；進一步擴大開放，積極推進校地、校企、校校、校銀合作，拓寬學校發展空間。學校經常舉辦國際性的學術會議、論壇，僅2001年就接待國外來訪和參加學術活動的達1300多人次，舉辦活動15個，與9個國外高校簽署了學術交流協定；先後與魯能集團、浪潮集團、海信集團、台灣鴻海集團等十幾家大集團簽訂了全面合作協定，涉及合作經費近3億元，學校已獲益1億多元；先後與電力、通訊等行業和威海、榮成、德州、禹城等地市建立了合作關係；特別是2002年下半年先後與武漢大學、廈門大學、中山大學簽署了全面合作協定，合作內容包括互換本科生到對方學校學習，啟動互聘對方知名學者為博士生導師，互相推薦優秀本科生到對方讀研等項目。這些措施，實現了開放式辦學的點、線、面多種合作模式並舉的新局面。
在展濤和校黨委一班人的帶領下，新山大在學校人才培養、科學研究、科技成果轉化等各項事業成績斐然，辦學水平與辦學效益顯著提高，綜合實力不斷增強。2001年10月，江澤民同志、李鵬同志都為山東大學百年校慶親筆題詞。
學科帶頭人
展濤是中國數論界優秀的年輕學術帶頭人。數論是我國科學研究率先達到國際領先地位的少數幾個領域之一。華羅庚、陳景潤、王元和潘承洞四位先生以其卓越的學術貢獻被譽為“中國數論學派”的代表。展濤師從潘承洞院士學習數論專業，僅24歲就獲得了博士學位。
在數論中著名經典問題“素變數三角和估計”、“算術級數中的均值定理”和“哥德巴赫型”問題研究中，創造性地綜合運用我國數論學者的傳統技巧和現代數學方法，成功地給出了“三素數定理在大模算術級數中的新形式”等等，受到國內外同行的關注和高度評價，其方法上的創新在研究一類加性問題中有著廣泛套用，其成果還被國際著名數論學家，Wooley教授進一步推廣。
所獲榮譽
展濤曾獲國務院授予的“民族團結進步模範”、
國務院學位委員會授予的“做出突出貢獻的中國博士學位獲得者”，
入選國家“百千萬人才工程”第一、二層次，教育部“跨世紀人才工程”入選專家，
以及中國青年科技獎、中國高校科學技術獎、教育部科技進步獎，
山東省首屆青年科技獎、拔尖人才、勞動模範等。
人物評價
展濤，曾被稱為中國最年輕的名牌大學校長。
