學校介紹
官窯二中以教育信息化建設和套用為突破口，在專家引領下以“課程、課堂、課題”聯動推動課改，構建“科研興校、特色強校、質量立校”的學校教研文化。幾年來，學校以特色課題研究和開發課程資源為抓手，以校本教研和第二課堂為載體，一大批中青年教師脫穎而出，成為區、鎮教學骨幹、教學能手，教育教學質量名列南海前茅。
先進的教育思想，超前的辦學理念，以及科學、規範的管理與運作，形成了鮮明的辦學特色。學校在師資建設、教育信息化、課程改革實驗和藝術、體育特色教育等方面取得了令人矚目的成績，實現了教育理論與實踐的重要突破。
辦學特色
現代教育技術特色異軍突起。
該校積極運用現代教育思想和理論,在學校信息化環境的建設、軟體資源的建設、教師隊伍的建設、現代教育技術的實驗研究和教學套用方面取得了突出成績。校園信息網路系統為學生提供了蒐集信息、處理信息、整合信息、創建信息的平台，提供了學生互動式學習、探究式學習、個別化自主學習和協作式學習的環境。
該校成功舉辦“南海教育城域網資源套用研究課”，為佛山市教育信息化會議提供現場，展示並推廣我校“信息技術與學科教學整合”的成果。學校成為南海區第一批信息化示範性學校，南海區青少年信息學奧林匹克競賽網點學校，智慧財產權教育試點學校，多次被評為佛山市、南海區先進集體；
現代教育技術培訓長抓不懈。
作為南海首批現代教育技術實驗學校，官窯二中把教育信息技術作為教師培訓的必修課，提出了較高的要求。目前，學校100%的教師會使用計算機，會使用國際網際網路，60%的教師會使用軟體工具開發課件。多層級的培訓，形成了一支現代教育技術的骨幹隊伍。有20多位教師製作的課件在市、區教學課件比賽中獲得了一、二、三等獎。
以信息技術為核心的課題研究與實驗方興未艾
以課題研究為憑藉來加速教育信息化工程的建設，這是官窯二中教育現代化的一個重要舉措。廣大教師自覺參與科研實踐，一大批中青年教師脫穎而出，41人次被評鎮、區級教科研先進個人，16人次被評為鎮級教學骨幹。課題研究工作取得階段性效果，73篇相關獲獎論文獲區級以上獎勵或在教學刊物上發表，積累教學資源125G以上。學科競賽成績喜人，273人次獲區級以上獎勵。我校針對本校課堂教學效率不高而確定省級課題《優質課堂教學模式研究》；針對我校信息化方面硬體和軟體優勢比較突出而確定了《網路教學的設計與評價研究》、《信息學輔導與學生自主探究能力培養的研究》等課題。
藝術之花享譽南海
美育作為“五育”之一，著重培養學生健康的審美觀念、高雅的審美情趣和一定的審美能力。美育能陶冶學生性情，健全學生人格，調動非智力因素，開發智力，協調生理、心理機能，促進學生全面發展。我校開展了以美育為突破口的教育整體改革實驗，把美育滲透到德、智、體、美、勞之中，滲透到學校的整體工作之中，我們做到：“學校有校歌、班班有歌聲、學生有特長”，學生做到：“負擔輕、素質高、情趣美、特長好”。我們引導學生髮現美，欣賞美，創造美：要求全校師生注意發掘教材的內容美、語言美和插圖美，注意儀表美、心靈美、情感美，共同創造校園環境美和生活美，並引導學生把這種興趣、情感遷移到學習中去，逐步形成學習動力。
近年來，該校學生的美術、書法作品和音樂舞蹈節目在區、市舉行的藝術活動中頻頻獲獎。
體育傳統項目屢創佳績
學校高度重視體育,學校有四百米跑道的足球場,有室內體育館和桌球館。一年級到三年級每周開設一節形體味,不僅鍛鍊身體,而且培養了學生優美的體態和氣質。體育教學不僅上好常規課,而且大力開展課外活動,組建了田徑、籃球、足球、桌球、韻律操、藝術體操等興趣小組。特別是毽球隊的成績令人矚目。在多項比賽中，我校屢獲殊榮。
科技創新生機盎然
今天，在“師生共同發展和成長”的理念下，我校師生們盡情地挑戰自我、展現自我，教學教改、教育創新活動呈現一派生機盎然：在歷屆的南海區青少年科技創新大賽上，學校獲得驕人成績；今年，我校潘景昊、謝芷喬、潘景宇等同學在南海區第三屆“詹天佑杯”科技創新大賽中一舉奪得區一、二、三等獎。其中，潘景宇同學的作品《自製節日燈色》在第二十二屆佛山市青少年科技創新大賽作品展中展出。
學科競賽令人矚目、喜報頻傳
奧林匹克競賽是我校的重頭戲，我校歷屆奧林匹克學科競賽均取得喜人成績，多人次獲全國奧林匹克英語、物理、數學、化學一、二、三等獎。在南海區政治小論文比賽、地理知識競賽等比賽項目中也嶄露頭角。
校園文化豐富多樣
為了營造濃郁的校園文化氣氛，該校自2002年起與《中學生報》聯合舉辦多次作文競賽、校外採風、作文講座活動，受到廣大師生的熱烈歡迎，2006年我校還被《中學生報》報社授予“優秀校園小記者站”的光榮稱號。
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