學校介紹
南山二外大門南山區第二外國語學校創辦於2004年9月,地處深圳市南山區商業文化中心區，是一所九年一貫制公立學校。學校占地面積31367平方米，建築面積30668.85平方面。目前，擁有51個教學班，2509名學生，教師本科以上學歷達94.4%，研究生學歷達23.8%，其中特級教師3名。
自2009年，為了進一步促進學校的跨越式發展，適應深圳國際化教育的新戰略，葉延武校長以研究和創新為動力，確立了“用教育家文化滋養每一個孩子”的辦學理念，提出打造以教育家型管理團隊、教育家型教師團隊和教育家型家長團隊為支柱的辦學框架。在教育家文化建設中，學校逐漸形成了課程整合、思維課堂、公民教育、對話教研、班級文化、家校社聯動等多項辦學特色。
近幾年，學校先後獲得 “國家基礎教育實驗中心外語教育研究中心實驗學校”、“全國少年兒童科學體驗活動示範學校”、“廣東省第七屆教育教學成果獎”、廣東省“書香校園”、廣東省“義務教育規範化學校”，廣東省“紅領巾示範校”、“廣東省首屆德育創新獎”、深圳市首屆教育成果創新獎一等獎第一名、“深圳市綠色學校”、深圳市中國小依法治校示範校等稱號；曾連續3年，在教育部對四年級、八年級學生學業質量抽樣監測中，兩個年級均獲得優異的成績，綜合指標在南山區排名第一，教育部“中小學生學習質量分析、反饋、指導項目組”對南山教學評價中，專家們經過一系列的研究認為這是一所“輕負擔、高質量”、“值得研究”的學校。
辦學理念
自2009年，為了進一步促進學校的跨越式發展，適應深圳國際化教育的新戰略，葉延武校長以研究和創新為動力，逐步確立了“用教育家文化滋養每一個孩子”的辦學理念。教育家文化是建立在“教育家辦學”理念基礎上的學校文化，是學校文化的高級形態，其基礎是開放、開明、開化的企業文化，重點是專誠、專業、專長的行為文化，核心是正氣、大氣、底氣的精神文化，表征是和諧、和美、和暢的環境文化。滋養，為涵養、浸潤，即在每時每刻、每處每地、每個節日、每個活動，根據每個學生的特點，提供高質量、高品質、高品位的教育服務，促進所有學生充分而合適的發展。
在辦學理念的指導下，學校探索出一套“教育家文化”的辦學模式，形成了基於“教育家型校長”、“教育家型教師”、“教育家型家長”3大文化支柱的引領模式，建立了“三核拓展式”人格養成發展模型、“雙線引領式”教師發展模型、“兩心一線式”課堂導學模型、“三段四梯式”學生髮展路徑的一整套發展模型——教育家視野下的文化型品牌學校“SCS起飛模式”。
為踐行“用教育家文化滋養每一個孩子”的辦學理念，學校深入探索“滋養教育”，首先從文化、課程和課堂教學三個層面展開實踐。文化方面，全面營造育人文化，重點創新課程文化，細緻引領家庭文化，著力打造學習文化，努力凝練學術文化，滿足每一個學生多樣化的學習需求，讓他們在教育家文化的關愛中學習、生活和活動，自由張揚個性，自主全面發展；課程方面，實施了跨文化、跨領域、跨學段、跨學科四大整合。建立大課程觀，形成“1+1+1”課程體系，即：高質量實施國家和地方課程，示範性實施必選校本課程，個性化實施自選校本課程。開展專題活動促進發展的跨領域整合，指向學校培養目標的國家課程校本化整合，探索社區資源與學校資源整合，創設了“社區課堂”，開展實踐課程進社區，聯合家委會組織家長資源進學校活動等課程整合活動，以整體整合提升學生的綜合素養；針對銜接的關鍵年級，比如學前到一年級，三年級到四年級，六年級到七年級，學校推出了跨學段整合課程；立足學生實踐與認知特點，加強學科間的滲透與整合，嘗試開展教師跨學科任課的實驗等，催生學生的卓越成長。
生命的互動與成長的主要場所在課堂，葉延武校長提出“兩心一線”課堂導學理念建構思維課堂，即以學生為中心，以思維為核心，以活動為主線的理念打造思維課堂。目前學校已建構了導學模型，並探索了可操作的各學科的課堂導學模式，從語、數、英等核心課程，到音、體、美、綜合實踐活動課程和校本課程建設方面都已全面鋪開，漸漸形成具有學校特色的課堂教學文化，努力滿足學生的個性化學習需求。思維課堂的主要特點是注重課堂思維的嚴謹性、新穎性、獨立性與課後的完善反思，提倡“高效互動，集體思維”。前台的學生活動，形成任務驅動、價值體現、反思成長、研究拓展的課堂學習模式；後台的教師活動，形成驅動系統、跟蹤系統、導航系統的課堂促進模式。集體思維能夠真正實現高效互動，師生互動、生生互動、自我互動、遠程信息互動成為可能。
思維課堂的成效逐漸顯示，正如教育部課程教材中心常務副主任曹志祥在觀課後所說，“兩心一線”下的思維課堂為我們提供了全新的視角。在這裡，小組學習的深入探究和集體思維的高效互動是對建構學習共同體的嶄新突破。課堂不僅成為知識傳播的場所，更是學生交往的理想平台和社會化的重要天地；學生在每一節課里都與新的世界對話，新的他人對話和新的自我對話。
學校對於滋養教育和思維課堂的實踐，仍在探索的路上，且不斷創新思路，銳意進取，進行了一系列開拓性的教育實踐和實施計畫：成立“明天教育家”工作室，培養教育家型教師團隊；開辦可直升美國高中的國際班；開發遠程互動式授課模式，追求理想的課堂教學——“雲”理念下的互動式思維課堂，教師為課堂組織者，學生在無限的空間內、海量的資源下，自主探索、思維碰撞。
教學成就
該校於2010年6月送走了第一批國中畢業生，同時也在全市中考中取得了傲人的成績。
一、總平均分高
參考的146名考生，標準總平均分高達568.2，超出全市總均分70分
2011年再創新高，平均分590.8
二、高分人數多
| 標準總分 | 學生人數 | 占總人數比率 |
| 700分以上 | 10 | 6.9﹪ |
| 650分以上 | 26 | 17.8﹪ |
| 630分以上 | 40 | 27.4﹪ |
| 600分以上 | 57 | 39﹪ |
| 500分以上 | 116 | 80﹪ |
參考去年錄取分數，該校考生達到深圳市四大校錄取分數線的人數為36人，占參考人數的25﹪，為全區最高，這說明該校考生平均每四名同學就有一人被四大校錄取。超過南山區華僑城中學錄取分數線的學生達108人，占參考人數的74﹪。
三、學科優秀率高
| 學科 | 獲A等以上人數 | 占總人數比率 |
| 語文 | 70 | 47．9﹪ |
| 數學 | 75 | 51．4﹪ |
| 英語 | 78 | 53．4﹪ |
| 科學 | 67 | 46﹪ |
| 史社 | 67 | 46﹪ |
| 體育 | 41 | 28﹪ |
我校考生單科A+人數為116人次，單科A人數282人次。各學科獲A等以上，深圳市平均水平為25﹪。
學校先後獲得 “國家基礎教育實驗中心外語教育研究中心實驗學校”、“全國少年兒童科學體驗活動示範學校”、“廣東省第七屆教育教學成果獎”、廣東省“書香校園”、廣東省“義務教育規範化學校”，廣東省“紅領巾示範校”、“廣東省首屆德育創新獎”、深圳市首屆教育成果創新獎一等獎第一名、“深圳市綠色學校”、深圳市中國小依法治校示範校等稱號；2008、2009連續2年，在教育部對四年級、八年級學生學業質量抽樣監測中，兩個年級均獲得優異的成績，多項指標在南山區排名第一，教育部“中小學生學習質量分析、反饋、指導項目組”對南山教學評價中，專家們經過一系列的研究認為這是一所“輕負擔、高質量”、“值得研究”的學校。現任校長葉延武，教育部華南師範大學基礎教育課程研究中心特約研究員，中國教育學會基礎教育評價專業委員會理事，為教育部高中新課程培訓、廣東省普通高中教學水平評估專家，多篇文章發表於國家級核心期刊。
課堂大比武
“課堂大比武”告一段落，中國小各科組經過選拔的參賽選手閃亮出鏡，用幾個詞可以表達聽課的感受——精彩紛呈、風格各異！對思維課堂的理解基本到位，應梁祝書記要求，依據各位評審的評分及交流情況，作一簡單分析，期望能夠透視現象，發現問題。 一、相差不大之處
在資源運用、目標達成和自主學習三點差異很小，說明各位老師的專業素養普遍較高，主要表現在對教材的處理，對內容的抱我，對“以學生為中心”的體現，以及信息技術與教學資源的整合幾個方面。
二、差異較大之處
對於以下幾個元素的評價，呈現出較大的差別：
（一）合作互動與展示交流
1.小組合作的有效性與充分性。主要表現在合作時機的把握，空間、時間的適當性，學生的參與狀態，學生合作的參與率等方面。2.展示交流的參與度和有效性。主要表現在學生的展示技能，展示過程是否精彩，展示方式是否多樣等方面，當然這些都取決於自主學習及教師導學的效果。3.學習方式。是採用機械的陳列式、百度式展示學習，還是經過加工的創新式展示學習。4.組織調控。
有的課堂對於合作交流缺少有效的組織調控，使得精彩的設計沒有得到良好的呈現效果，因此，學習過程中評價手段的介入非常重要。
（二）教師導學的及時性、計畫性與針對性
一是學生出現問題時如何處理，二是是否引領學生階梯性實現教學目標，三是在突破重、難點時，是否有針對性策略。
（三）對“以思維為核心”的體現
1.看教師。對思維的訓練是否有脈絡主線和集中亮點，當然，這個主線和亮點並非刻意安排，而是基於對教育以及本學科課程的深刻理解。
2.看學生。主要看四點：一是集體參與的情況；二是是否有個人感悟的表達；三是是否有思維碰撞，也就是課堂生成的充分體現；四是是否有思維的提升或升華。
3.看問題設計。“知識問題化，問題思維化，思維活動化”，葉校的這幾點感悟很好地表達了“兩心一線”之間的關係和操作要求。問題設計是思維課堂的筋脈。問題設計的差異主要體現在：問題的推進是否有階梯性；是否有高階問題；問題的角度，或者說問題的立場是否是學生還是老師，是否是學生想要的，能否激發學生思考。對於問題設計，最好能夠設計出“Fat Question”，這樣的問題能夠讓不同的學生有不同的收穫，不同的學生有不同的思考，這樣，展示就會內容豐富、層次分明、趣味橫生，有預設，有生成，有活力，有成效，實現真正的“思維核心”的效果。
校長介紹
羅任重，中學高級教師，南山區黨代表、南山區優秀黨員、優秀校長，2008年榮獲中國教育學會頒發的“全國十佳校長”榮譽稱號。羅校長具有寬厚的學力、寬闊的視野、豐富的管理經驗，有20餘年的正職校長履歷。他大力推進素質教育，在課程改革、教育評價、特色辦學等方面，做了創新探索，贏得老百姓的好評。其中，課程改革、小學生綜合素質發展學分制評價、小學生體育分項目教學等教育改革辦學實踐經驗，在部分省市宣講，成為受到業界關注的創新型校長代表之一。
交通情況
方法一：乘坐 72、76、80、231、322、382、305、337、353路東行方向到濱海之窗站下車。(西行方向需過濱海大道) ，文心五路附近南山文化中心公交總站東最靠近濱海大道、以黃、灰兩色為基調的建築物就是南山第二外國語學校；方法二：乘坐 J1、229東行到環東路站下車，右前方以黃、灰兩色為基調的建築物就是南山第二外國語學校(西行到漾日灣畔下車)；方法三：乘坐 121、39、B605到南山中心區總站下車，東側以黃、灰兩色為基調的建築物就是南山第二外國語學校。
教師信息
| 姓名 | 性別 | 職稱 | 所教學科 | 主要成果或榮譽稱號 |
| 李女歡 | 女 | 中高 | 英語 | 深圳市先進教育工作者；2013年南山區優秀校長 |
| 呂曉平 | 女 | 中高 | 語文 | 特級教師；深圳市教育系統優秀教師；南山區優秀教師 |
| 張加健 | 男 | 小高 | 數學 | 南山區先進教育工作者 |
| 歐陽智慧 | 女 | 小高 | 思品 | 深圳市“十佳”師德標兵；南山區優秀大運志願者 |
| 陳鳳蘭 | 女 | 中二 | 思品 | 論文《畫畫我自己》榮獲南山區國小品德學科“我的德育故事”徵文一等獎 |
| 周輝 | 女 | 小高 | 英語 | 南山區國小英語學科中青年骨幹教師 |
| 歐陽維維 | 女 | 小高 | 語文 | 徐州市學科帶頭人；南山區優秀中隊 |
| 葉曉能 | 男 | 中高 | 語文 | 南山區優秀教師 論文在《班主任之友》2010年第9期發表 |
| 周雪楓 | 女 | 小高 | 語文 | 河南省骨幹教師；許昌市學科帶頭人；南山區先進教育工作者 |
| 王堃 | 男 | 小高 | 語文 | 南山區優秀教師 |
| 劉玉娟 | 女 | 小高 | 語文 | 南山區優秀輔導員；南山區優秀共產黨員 |
| 於涌敏 | 女 | 小高 | 語文 | 深圳市優秀班主任；南山區優秀班主任；南山區優秀教師 |
| 賀新國 | 女 | 小高 | 語文 | 南山區微型講座三等獎 |
| 徐鑫 | 男 | 小高 | 語文 | 太原市學科帶頭人；全國目標教學說課比賽一等獎 |
| 韓進麗 | 女 | 中高 | 語文 | 國小語文國家級骨幹教師培訓；省級優秀教師、模範教師 |
| 高惠峰 | 男 | 小高 | 語文 | 南山區優秀輔導員；南山區優秀教師；南山區“卓越教師” |
| 謝鍵 | 男 | 小高 | 語文 | 校優秀教師 |
| 孫師瑾 | 女 | 小高 | 語文 | 南山區級語文閱讀教學一等獎；南山區優秀教師；南山區優秀少先隊輔導員 |
| 張秀麗 | 女 | 小高 | 語文 | 論文《錘鍊教師詩意語言，激發學生學習興趣》獲南山區一等獎 |
| 黃建 | 女 | 小高 | 語文 | “羅湖南山區首屆”百佳“班主任；區青年骨幹教師 |
| 康莉 | 女 | 小高 | 語文 | 南山區優秀教師 |
| 雷義榮 | 女 | 小高 | 語文 | 榮獲中國教育科學研究院頒發的“教學改革創新”一等獎 |
| 向世琪 | 女 | 未評聘 | 語文 | |
| 陳容 | 女 | 未評聘 | 語文 | |
| 林慧瑩 | 女 | 未評聘 | 語文 | |
| 甘艷婷 | 女 | 未評聘 | 英語 | 校優秀教師 |
| 胡曉雯 | 女 | 小高 | 英語 | 南山區優秀班主任 |
| 蔡錦秀 | 女 | 小一 | 英語 | 深圳市國小英語教師教學資源包設計三等獎 |
| 徐夏嘉 | 女 | 小一 | 英語 | 深圳市國小英語教師教學資源包設計獲一等獎 |
| 楊捷 | 女 | 小一 | 英語 | 深圳市國小英語“新課程，新課堂” 新教材單元教學資源包評選二等獎 |
| 肖新民 | 男 | 中二 | 英語 | 校優秀教師 |
| 賀敏娣 | 女 | 小一 | 英語 | 校優秀教師 |
| 袁佳 | 女 | 中一 | 英語 | 校先進個人 |
| 韓笑 | 女 | 小一 | 英語 | 南山區第九屆英語節活動中，被評為“先進個人” |
| 金婕鑫 | 女 | 小高 | 英語 | 南山區教育局授予南山區“卓越教師”稱號 |
| 周敏華 | 女 | 小一 | 英語 | 校優秀教師 |
| 段敏 | 女 | 小高 | 英語 | 深圳市優秀教師；南山區“卓越教師” |
| 方睿 | 女 | 小高 | 英語 | 校先進個人 |
| 蔣雨桐 | 女 | 中二 | 英語 | 校優秀教師 |
| 溫枚蘭 | 女 | 小一 | 英語 | 南山區先進教育工作者 |
| 於歡歡 | 女 | 小高 | 英語 | “希望之星”英語風采大賽“優秀指導老師”稱號 |
| 楊俊 | 女 | 小高 | 英語 | 校優秀個人 |
| 何碧璇 | 女 | 小高 | 英語 | 全國國小英語課堂教學優秀課展評一等獎 |
| 李鑫 | 女 | 未評聘 | 英語 | |
| 孫林 | 女 | 未評聘 | 英語 | 南山區英語文化節先進個人 |
| 嚴一帆 | 男 | 未評聘 | 英語 | |
| 崔紅艷 | 女 | 小高 | 數學 | 南山區優秀教師；南山區優秀班主任 |
| 董民兵 | 男 | 小高 | 數學 | 南山區優秀班主任 |
| 潘丹丹 | 女 | 小高 | 數學 | 南山區優秀班主任；南山區第二屆優秀班主任專業能力大賽一等獎、 |
| 王姍姍 | 女 | 小高 | 數學 | 南山區優秀教師；南山區優秀班主任 |
| 魏紅霞 | 女 | 小高 | 數學 | 許昌市學科帶頭人；國家級一等獎和省級一等獎 |
| 朱冬蓮 | 女 | 未評聘 | 數學 | 校先進個人 |
| 曾維佳 | 男 | 小高 | 數學 | 南山區優質課比賽一等獎 |
| 劉勝男 | 女 | 小一 | 數學 | 南山區優秀教師 |
| 李延錯 | 女 | 小高 | 數學 | 南山區優秀教師、南山區國小數學教師基本功大賽一等獎 |
| 桂波 | 男 | 小高 | 數學 | 《圓的認識》在深圳市教學成果獎一等獎 |
| 鄒鵬飛 | 女 | 小高 | 數學 | 林省國小學科帶頭人；南山區優秀教育工作者；南山區優秀共產黨員 |
| 凌志 | 男 | 小高 | 數學 | 校優秀教師 |
| 李守江 | 男 | 小高 | 數學 | 校先進個人 |
| 牟桑 | 男 | 小高 | 數學 | 校優秀教師 |
| 劉志勇 | 男 | 小高 | 數學 | 廣東省多媒體教育軟體大賽課件一等獎；南山區優秀教師 |
| 李彥 | 女 | 小高 | 數學 | 深圳市教學論文一等獎；深圳市德育論文特等獎 |
| 李有娟 | 女 | 小高 | 數學 | 哈爾濱市骨幹教師；深圳市優秀教師；深圳市優秀少先隊輔導員稱號 |
| 曾蘭花 | 女 | 小一 | 數學 | 南山區優秀教師 |
| 任趁妮 | 女 | 未評聘 | 數學 | 校先進個人 |
| 王玲玲 | 女 | 小高 | 科學 | 深圳市教學比賽一等獎 |
| 孔娜 | 女 | 小高 | 科學 | 南山區優質課第一名；南山區卓越教師 |
| 吳瓊 | 女 | 小高 | 綜合實踐 | 輔導學生製作作品：會開的紙花獲南山區科技節科技 |
| 曾峰 | 男 | 小一 | 體育 | 深圳市中國小體育教師基本功大賽一等獎 |
| 曹石君 | 男 | 未評聘 | 體育 | 校先進個人 |
| 嵇偉 | 男 | 小一 | 體育 | 2013年南山區小學生足球賽榮獲輔導貳等獎和優秀教練員 |
| 馬政 | 男 | 小一 | 體育 | 體育教師基本功比賽的二等獎 |
| 陸雪麗 | 女 | 未評聘 | 體育 | 校先進個人 |
| 包海明 | 男 | 小一 | 體育 | 深圳優秀教練員 |
| 羅靈 | 男 | 中一 | 信息 | 廣東省信息技術教師基本功大賽一等獎；深圳市機器人走進課堂優質課 |
| 羅向平 | 男 | 小一 | 信息 | 校優秀教師 |
| 王玉 | 女 | 小高 | 音樂 | 南山區優秀教師 |
| 桂益文 | 女 | 小一 | 音樂 | 南山區中國小音樂教師基本功大賽一等獎 |
| 符珏 | 女 | 小高 | 音樂 | 南山區優秀教師 |
| 周璐 | 女 | 小高 | 音樂 | 南山區中國小音樂錄像課比賽一等獎 |
| 王洪海 | 男 | 小高 | 美術 | 南山區優秀教師 |
| 段豫琰 | 女 | 小一 | 美術 | 校優秀教師 |
| 張娜 | 女 | 小高 | 美術 | “創意無限”——南山區落實2+1工程中小學生綜合繪畫實踐比賽視覺藝術作品專輯迎春展輔導一等獎 |
| 龔澤平 | 男 | 未評聘 | 美術 | |
| 葉延武 | 男 | 中高 | 語文 | 深圳市政府特殊津貼獎；深圳市高層次人才；深圳市十佳優秀校長 |
| 劉振坤 | 男 | 中高 | 數學 | 南山區優秀教師；南山區優秀校長 |
| 王丹 | 女 | 小高 | 思品 | 廣東省優秀少先隊輔導員；南山區優秀教師；南山區優秀黨員 |
| 邢慶生 | 男 | 中高 | 英語 | 深圳市教育科學研究院頒發的優秀教學論文一等獎 |
| 陳謙 | 女 | 中一 | 語文 | 全國百優班主任；南山區優秀教師 |
| 肖毅 | 女 | 小高 | 語文 | 深圳市優秀共青團幹部；廣東省古詩詞鑑賞教學大賽一等獎 |
| 方濤 | 男 | 小高 | 美術 | 校先進個人 |
| 王博文 | 男 | 中一 | 體育 | 南山區優秀教師 |
| 裴玲雲 | 女 | 中高 | 體育 | 南山區優秀教師；廣東省深圳市體育學科“中青年骨幹教師” |
| 嚴曉婕 | 女 | 未評聘 | 語文 | 南山區國中語文教師作文優質課教學大賽二等獎 |
| 鄭文華 | 男 | 中高 | 語文 | 中學語文特級教師 |
| 林翠 | 女 | 中高 | 語文 | 教育部十五規劃課題研究先進個人；南山區中青年骨幹教師 |
| 郎朗 | 女 | 中一 | 語文 | 全國中學語文教師基本功大賽課例一等獎；南山區語文教師模擬作文一等獎 |
| 劉麗麗 | 女 | 中一 | 語文 | 南山區“優秀教學設計及課例”二等獎 |
| 王海青 | 女 | 小高 | 語文 | 《提高低年級語文課堂質效的途徑》發表於《國小語文教學》 |
| 嚴世芳 | 女 | 中高 | 語文 | 南山區《教學設計與課例觀測》比賽一等獎 |
