南京市教育科學研究所

　南京市教育科學研究所成立於1984年6月，是南京市教育系統進行教育科學研究的專門機構，隸屬於南京市教育局。它的主要任務是：以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表的重要思想為指導，以先進的教育科學理論為基礎，組織和開展南京市教育事業發展中有關理論和實踐的科學研究，為教育行政巨觀決策服務，為教育教學改革實踐服務，為繁榮教育科學事業服務。本所的發展經歷了三個階段：第一階段（1984年—1993年）時任所長為岳子純，黨支部書記為侯家祥。機構設定有教育發展研究室、教育情報研究室、德育研究室、報紙編輯部，南京市教育學會合署辦公。承擔的主要課題有南京市教育發展戰略的研究、《中學德育大綱》和《國小德育綱要》實施系列的研究、高中“二一分段”的研究、教育評價研究、社區教育研究、《兒童、少年、青年心理培育綱要》的研究、幼兒繪畫能力的培養研究等，其中趙炳紅同志因工作出色於1988年榮獲全國德育先進工作者（部級勞模）稱號。由本所主辦的《南京教育信息報》是一份面向全市教育系統的內部報紙，它以傳播新信息、宣傳新思想、探討新問題為宗旨，深受讀者好評。1987年又創辦了《南京中學生報》，1990年創辦了《南京普教》（後更名為《南京教育》）雜誌。此外，這一時期本所還具體操作了南京市四大德育招標課題的研究。第二階段（1993年—2001年）所長章祥瑞，黨支部書記侯家祥（1995年後為潘慧芳，1999年後由章祥瑞兼任）。機構設定有教育發展研究室、德育研究室、普及指導研究室、理論研究室、教育情報研究室、報刊編輯部、後勤辦公室，南京市教育學會合署辦公。這一階段本所除承擔了“八五”、“九五”省市級教育科研課題的組織工作並取得優異成績外，還建立了區（縣）、校教科研網路，確立了部分中國小為市級教科研基地，組織實施了南京市教科研十大課題招標、成立了南京市教育科學研究學術委員會、評選和頒發了南京市首屆教育科學研究成果獎等，極大地推動了全市教科研工作的發展。其中教科研課題招標在全國教育系統屬於首創，獲得了豐碩的科研成果，為南京市教育發展“十五”規劃提供了重要依據，產生了廣泛的社會影響。同時所內人員還承擔了多項國家、省、市級課題的研究，如中國小愛國主義教育的理論與實踐、中學目標教學、國小心理教育、國小作文TV教學實驗、中國小科技教育、中學生學法指導等，均產生了良好的社會效應。在教科研普及方面，本所舉辦了多期中國小教科研骨幹講習班和中學班主任培訓班，開設了大量的教育理論講座，編印了大量用於指導中國小教師及學生開展教科研工作或修身養性的讀物等。此間《南京教育信息報》、《南京教育》、《南京中學生報》繼續出版發行，另外還編輯出版了《教育信息摘編》、《幼兒教育報》。教育學會的工作在這一時期也取得了較大成就，所屬各專業委員會的設定不斷完善，廣大教師參與教科研的積極性高漲，提交的學術論文的數量和質量逐年提高。第三階段（2001年至今）所長劉永和，黨支部書記張榮德。機構設定有所長辦公室（主任陳貽曼）、課題管理中心（主任黃達成）、基地管理中心（主任章宏）、學術諮詢中心和中國小心理健康教育指導中心（主任沈曙虹）、信息研究中心（主任王建國）、科研培訓中心（主任鮑曉明）、雜誌編輯中心（主任朱曉琥）、教育調查中心（常務副主任張學文）、項目研究中心（主任沈曙虹）。設有南京市教育學會、南京市學術委員會和南京市陶研會。截止2006年，全所有在編人員26人，契約制人員1人。其中博士後1人，碩士生4人，在讀教育碩士2人。這一階段是南京市教科所空前繁榮的階段。創新，是南京教科研不竭的動力。在課題研究上，繼2000年推出十大課題向社會招標，並將研究成果結集為《跨越與創新》出版之後，次年又推出十大招標課題，並率先推出十二項科研成果套用招標，對成果進行推廣式研究，尋求成果轉化的新路。“十五”期間南京市教科所承擔國家級規劃課題14項，居全省之首；省級規劃課題125項，名列全省前茅；規劃立項市級課題555項；大大推動南京市教育科研工作。在基地建設上，本所在省內率先建立了72個教育科研基地，並進行強化管理和滾動管理，以帶動全市教育科研工作。“十五”期間建有南京市教育科研基地76家，“十一五”期間對教科研基地進行重新認定，2006年已經建設教科研基地70家。同時，已經形成基地教育科研“四維指導體系”，形成基地科研工作有效的模式。在科研培訓上，本所與南京師範大學合作，在全國率先實行教育碩士不脫產進修，引起廣泛關注；截止2005年，南京市畢業和在讀的教育碩士達到1500人，居全國城市培養教育碩士之首。同時還主辦了課題主持人培訓班、“南京教育論壇”、班主任培訓班，快速而有效地促進了科研人才的成長。在信息研究上，本所將其與報刊編輯、課題研究、網站建設結合起來；率先試行教育熱點分工研究、跟蹤研究，努力為教育行政決策提供快捷和高質量的服務；對報刊進行整合，《南京教育》、《南京教育科學研究》、《金陵陶研》質量不斷提高，影響不斷擴大。南京市教育科研網建於2001年，內容豐富，形式多樣，是南京市教育信息網中最為活躍的網站之一。2005年，南京市教科所率先建設“金字塔式科研管理模型”，對基層學校的教育科研進行分別對待，分類指導，分層推進，收到良好效果，引起地方性科研管理部門廣泛共鳴。2006年，南京市教科所又率先開展規劃“個人課題”研究，首次立項市級規劃“個人課題”1620項，受到基層學校、一線教師和教學研究部門的廣泛好評。目前全所人員團結一心，正在積極建設學習型組織，爭取抓住從教科研的行政管理向行政與學術管理並舉的契機，將全所工作推向一個新的台階。南京市教科所的目標是：讓教科研“上天入地”，讓南京所全國知名。