研究所介紹
北京師範大學發展心理研究所原名北京師範大學兒童心理研究所。中國心理學家朱智賢1985年創建，並任所長。擁有發展心理學與教育心理學碩士、博士學位授予權，並建有博士後流動站。擁有教授7名、副教授4名，兼職教授、副教授4名。研究宗旨：探討中國兒童青少年心理發展的特點與規律，研究中國兒童青少年的社會化過程，深入了解成年人心理衰老過程，開展跨文化比較研究，促進中國和世界發展心理學的發展，促進兒童青少年的智力發展、人格完善和心理健康，提高老年人生活質量和他們適應晚年生活的能力，為增進中國民族心理素質，促進中國現代建設和社會進步與發展而努力。研究領域涉及認知發展，社會性和人格發展，中小學生心理能力的培養與訓練，與心理發展有關的社會問題，兒童青少年心理與行為問題的診斷、諮詢與矯正，心理發展理論與研究方法。自成立以來，先後承擔了國內外數十項各級各類科研課題，共獲科研基金近200萬元。與美國、加拿大、日本、英國、香港等國家和地區的一些著名大學建立了學術聯繫，進行學術交流。在過去10年中共招收博士研究生19名、碩士研究生63名。1990年，國務院學位委員會和國家教委對該博士點進行評估後指出：該博士點的培養工作成績卓著，已畢業的博士生有較高的學術水平，他們的研究成果達到國際水平，受到國內外同行的好評。出版了《兒童心理學》、《思維發展心理學》、《心理學大詞典》、《中國兒童青少年心理發展特點與教育》等40餘部專著、教材、工具書、譯著，在國內外學術雜誌上發表研究報告、論文200餘篇，共獲各種獎40餘次。它主辦的《心理發展與教育》是全國唯一一份兒童心理、教育心理方面的學術刊物。在1991年國家教委進行的高等學校社會科學研究機構評估中，按高校中獨立研究機構排序，該所居全國第一。
研究方向
1.認知發展：如腦功能與信息加工能力發展、認知策略發展、第二言語習得；
2.創造性發展：如科學創造力的發展與測量、青少年創造性的跨文化研究；
3.個性、社會性發展：如道德發展、自尊發展、同班關係、親子關係；
4.兒童青少年健康行為：如吸菸、飲酒、性行為；
5.教師職業發展：如教師資格認證體系、教師專業化；
6.老齡化：如基本心理能力老化、老年人社會支持；
7.兒童青少年心理評價與諮詢：如家庭諮詢與治療、學能評價。
研究成果
過去五年中（2005-2009年度），發展心理研究所科研人員共發表學術論文769篇。其中，發表在SCI、SSCI上的文章71篇，發表在CSSCI上的論文624篇。此外，共主編或參編學術著作、教材46部，向政府部門和企事業單位提交研究諮詢報告6部，被採納研究報告5部。所得成果先後共獲各類科研獎項10項，其中國家級獎項3項，省部級獎6項。其中，《教育與發展——創新人才的心理學整合研究》獲第三屆全國教育科學研究優秀成果一等獎，《全國高校心理健康教育創新體系的理論與實踐》獲得國家級教學成果獎二等獎，《青少年吸菸的預防與干預研究》獲得第四屆中國高校人文社會科學研究優秀成果二等獎。
繼續教育
發展心理與心理健康專業在職研究生
在研課題
科學研究是科研教學機構生存和發展的根本保障。發展心理研究所高度重視科學研究工作，從人員管理、平台構築、儀器購置等方面為研究工作提供了良好的支持和保障。
近五年來，發展心理研究所科研人員共獲得各類科研項目85項，總計科研經費3640.25萬元。其中，國家級重大、重點科研項目7項，國家自然科學基金項目9項，國家級一般科研項目5項，國際合作項目6項，教育部和其他部委科研項目25項，省市級科研項目16項，其他橫向課題等17項。
