簡介
芳城園國小坐落在豐臺區方莊芳城園二區,有建築面積7894平方米,操場1600平方米。學校確立了以藝術教育為特色的辦學思想,旨在為學生的個性發展提供適宜的空間。學校進一步明確了“堅持‘樹人為本,質量為根,特色為翼’”的辦學思路;學校校風嚴謹,文化氣氛濃郁,堅持“育人為本”,各項工作為學生髮展服務。學校民主、科學的管理機制為促進教師的個人發展提供保障,良好的團隊氛圍和完善的硬體設施為教師施展個人才華提供了平台。全體教職工將“團結一致謀發展,求真務實抓落實”作為日常工作的指導思想,努力培育“文明有禮,基礎紮實,學有所長”的城國小生。
師資力量
學校小而精緻,小而靈動,教學硬體設施齊備,設有國畫,英語、自然,音樂,計算機,舞蹈,國學等專業教室,為學生綜合發展提供條件。現發展到17個教
學班,在校學生510人,外籍學生20餘人。教師40名這是一隻“有情有藝,德藝雙磬”的的教師隊伍,一線教師95%達到本科以上學歷,70%以上教師為國小高級教師。市、區、校級骨幹教師大近60%。我校教師多次在市、區級教師基本功大賽和教學基本功展示活動中獲得良好成績。
學校榮譽
我校在市、區級“中國小生十項技能大賽”、“中國小生藝術節”、“中國小生科技節”等大型活動中連續獲得先進集體、優秀組織獎等稱號,百餘名學生在以上活動中獲獎。學校體育衛生工作成績卓然,被命名為亞洲地區“運動、機會”試點校,“中國足協校園足球基地”,(2010年獲區女足比賽第二名。)“校園棒球活動基地”(獲09年北京賽區第四名)“中國校園健康近視防控師範基地”,被北京晨報、新浪教育等知名媒體授予“北京市最具品牌影響力的國小”稱號。
校園文化
新時期呼喚教育的回歸,真正的教育是關注每一個生命個體的發展。劉愛華校長深諳教育的真諦,提出了生命化教育這一辦學方向,並提出“用生命做教育,做生命的教育”這一響亮的辦學口號。為實現生命化教育,塑造學生和教師的雙重幸福人生,學校確立了“潤澤教育”的理念,致力於將學校打造成“生長的沃土,生命的家園。”
為培養出“靈動聰慧、持續生長的和諧個體”為每一個學生的未來開啟幸福之門。學校創設了優美的校園環境,和諧的人際關係及濃郁的文化氛圍,讓教師和學生置身其中就像呼吸到清新恬美的空氣一樣有一種沁人心脾的感覺,心靈得到陶冶,由此提出空氣潤澤;開設並開發主幹式學科溪流、浸潤式素養甘霖課程、點潤式活動飛泉課程,課堂上全新的教學模式傳遞知識,開啟智慧,就像甘霖、飛泉、溪流悄悄地流入學生的心田,這就是水系潤澤;教師陽光,學生才陽光快樂,所以我校更注重不斷豐富教師的精神世界,加強教師專業素養培養,塑造樂於奉獻的高素質的教師,讓每位教師的生活,事業充滿陽光,這就是陽光潤澤。
學校近年來獲得:“北京市文明禮儀示範校”、“豐臺區德育工作先進校”、“北京市健康促進校”稱號。兩次被評為豐臺區政府命名的“文明單位”。獲“家教工作先進集體”豐臺區教育系統“先進黨支部”的稱號。學校在教育教學中實踐科研興校,曾承擔全國教育科學“十一五”教育部規劃“尊重課題”之子課題“以尊重為價值導向,探索課堂民主教學的實踐研究”。老師們的尊重案例及個案分析在全國獲獎,集體課題成果獲豐臺區第二屆德育成果二等獎。《北京教育》2009年第9期專文介紹我校“讓經典潤澤生命,以智慧激發熱情”的國學經典誦讀特色活動。
實踐活動
為了讓每個學生的童年都精彩,讓每個學生都有屬於自己的未來,成為獨一無二的一個,學校開展了豐富多彩的綜合實踐活動。
富有學校特色的校本課程是我校藝術教育之翼。經過幾年的探索與實踐,我校的美術教育形式不斷豐富,國畫課程體系初步形成。曾在北京市校本課程開發實踐活動中做“中國畫“成果展示。並在2007年豐臺區慶六一活動中承擔全場繪畫布景工作。同年元旦接待了20餘名美籍學生來校聯歡,大家一起作畫、一起包餃子,度過了快樂的新年,收到外聯部的稱讚。
2008年奧運會在北京舉行,我校非常榮幸地成為豐臺區20所同心結學校之一,與盧安達結為同心結國家。我校的“奧運倒計時100天”春季運動會那天,盧安達大使攜.家人來我校與師生同運動,為奧運加油!
我校的校園小足球活動開展的如火如荼,曾參加北京市足聯組織的赴廣州集訓活動,還應邀參加中超聯賽的開幕式。
友好交流
我校自建校之初即接收外籍學生就學,並與境外教育機構保持友好關係。曾先後接收加拿大、瑞士、韓國、澳大利亞、法國、波赫等多國學生就讀,與本地學生混合編班,為學生的語言發展和人際交往拓展了空間;同時,也為教師的專業發展提供了更廣闊的空間。同時還接收了多名台胞學生,每逢六一,都組織他們參加豐臺區的台胞慶六一活動,孩子們快樂極了。
潤澤身心,為幸福人生奠基。芳城園國小的每一位教師都在以“用生命做教育,做生命的教育”為我們的奮鬥口號踐行太陽底下最燦爛的事業。
北京國小名錄(三)
北京是一個文化古城,文化底蘊是根深蒂固。國小的名字在北京也是不計其數。我們來看看北京國小的名字。 |