創造型教師的品質特徵及其培養途徑

內容介紹《創造型教師的品質特徵及其培養途徑》將創造型人才的研究與教師的職業特點相結合，通過問卷調查和個案研究以及論文等多種形式，從不同的角度，對創造型教師的品質特徵和培養途徑進行了探討。 《創造型教師的品質特徵及其培養途徑》內容豐富、真實，通俗易懂，既具有一定的理論深度，又具有較強的可讀性、啟發性和實用性。 《創造型教師的品質特徵及其培養途徑》主要讀者為廣大教育工作者，尤其是教師、教育理論工作者和教育管理、研究人員以及對創造教育和教師工作的研究感興趣的讀者。

內容介紹

《創造型教師的品質特徵及其培養途徑》將創造型人才的研究與教師的職業特點相結合，通過問卷調查和個案研究以及論文等
多種形式，從不同的角度，對創造型教師的品質特徵和培養途徑進行了探討。特別是通過對張
思明、郝又明、生世俊等一批出類拔萃的教師的個案研究，深入地展示了他（她）們鮮明的個
性品質特徵、與眾不同的人生經歷與追求，充滿創造的教育藝術。深入地挖掘了對創造型教師
個性品質的形成與發展有重要影響的因素，為培養創造型教師提供了有益的啟示，也為創造型
教師的研究提供了寶貴的第一手材料。
《創造型教師的品質特徵及其培養途徑》內容豐富、真實，通俗易懂，既具有一定的理論深度，又具有較強的可讀性、啟發性和實用性。
《創造型教師的品質特徵及其培養途徑》主要讀者為廣大教育工作者，尤其是教師、教育理論工作者和教育管理、研究人員以及對創造教育和教師工作的研究感興趣的讀者。