學校簡介
前海國小學校於1998年3月掛牌籌建，1998年9月借海濱國小開辦，1999年9月正式遷入新校。在政府部門的支持下，彭敏校長和他的同事們從劃紅線、跑征地、細規劃……到新校舍的建成，僅用了540天的時間，就把“五口魚塘”和“一個破碼頭”變成一所美麗的現代化校園，創下了南山區學校建築工程進展速度第一記錄。
辦學規模
學校現有教學班29個，學生1343人，教職工91人。校園占地面積10043平方米，建築面積9248平方米，校舍面積7918平方米；設有200米運動場1個以及25個教學功能室。校園環境整潔優美，教育教學設施齊全，學校的教育教學管理基本實現數位化、生態化、人文化、現代化。
歷史沿革
九年來，學校堅持走“以德立校、以法治校、科研興校、特色強校”的路子，在開放性教育中，賓士於深圳教育的快車道,實現了“辦校時間短、辦學效益高”的大步跨越：
（1）、2002年6月初，經區人民政府教育督導綜合評估，成為南山區一級學校。
（2）、2002年7月，被評為“深圳市優秀家長學校”。
（3）、2003年7月，順利通過深圳市人民政府教育督導室的綜合評估，成為深圳市一級學校。
（4）、2004年4月，獲得深圳市教育局和深圳市教育督導室頒發的2003年人民政府辦學效益優秀獎。
（5）、2004年6月,被深圳市人民政府建我綠色家園活動指導委員會評為“深圳市綠色學校”。
（6）、2004年6月，被深圳市教育局授予“深圳市現代教育技術實驗學校”。
（7）、2004年9月,被深圳市人民政府和深圳市教育局授予深圳市教育系統先進單位。
（8）、2004年12月，順利通過廣東省人民政府教育督導室的綜合評估，成為廣東省一級學校。
（9）、2004年12月，被深圳市婦聯授予“巾幗文明示範崗”稱號。
（10）、2006年12月，被廣東省教育廳授予“廣東省現代教育技術實驗學校”。
（11）、2007年7月，被中國關心下一代工作委員會授予“全國青少年文明禮儀教育示範基地”。
（12）2007年12月，被聶衛平授予“圍棋特色國小”。
學校管理
營造激勵教育機制，促進教師學生雙向成才 校領導把“以人為本”的管理理念作為學校管理的靈魂。以“尊重人、關心人和信任人”作為學校一切工作的出發點；以“造就人、成全人和發展人”作為學校工作的落腳點；以前海國小的“八大精神”作為高尚師魂的支柱，用“愛師之心、容師之量、用師之能、育師之術”善待每一位教職工。以激發人的積極性和創造性為學校發展的手段，以“五必訪”“八必幫”創設了“平等、尊重、關愛”的管理氛圍，塑造了一批高素質、現代化的師資隊伍。
辦學特色
學校始終堅持“以人為本，整體育人”的辦學思想，制定了“打好基礎、培養能力、發展個性”的育人目標和“學會做人、學會求知、學會生活”的校訓。實施了“激勵成功·自主發展”的教育模式，並以此形成了學校的教育教學管理特色。為實現學校與社區（實踐基地）的整合，培養學生的實踐能力，學校先後建立社區教育基地、生活教育基地、敬老教育基地、磨礪教育基地和創新教育基地；學校的德育平台不斷完善了公民道德教育、環保教育、科技創新教育和生命安全教育體系。
構建開放教學體系，促使教育教學全面豐收 學校始終把以科研促教研、以教研促教改、以教改促教學和以教學保質量作為學校工作的一個重點。全面構建了以激勵教育思想為主導，以基於網路環境下學科教育創新實驗為核心的開放性教學體系。積極推進以開放性國小語文教育的研究為龍頭，以雙腦多元作文教學研究為特色，不斷探索“信息技術環境下學習策略和教學策略的研究”（國家級”十一·五課題）以及“教育裝備效益研究”（省級十一·五課題）。以“網路實驗”、“動漫俱樂部”、“桌球”、“圍棋”、“圖書課”、“國際數棋課”、“趣味體育”、“口琴擂台”、“民族舞蹈”、“美術版畫”、“一景文學社”以及“科技探究”等校本課程開發為內涵。以基於網路環境下家校互聯資源研究（中央電教館國家級十五規劃重點課題的子課題）為外延的多種教育實驗。大膽嘗試採用“雙零”（零距離教育、零阻力教學）機制，進而實現學生“雙成”（多元化成人、開創性成才）效果。
學校發展
九年來，全體教職工精誠團結，以主人翁姿態，卓有成效地完成了“兩年打基礎、三年見成效、四年創特色、五年上等級”的第一個五年計畫。現在，前海人正以滿腔的熱情去完成 “高揚激勵思想、樹立品牌意識、打造特色教育、爭創一流學校”的第二個五年計畫。為實現“學生喜歡、家長放心、社會滿意”的現代化特區視窗學校而努力奮鬥。
