基本信息
忠路民族國小 位於利川市忠路集鎮上，地處鬱江河畔，環境優雅,育人氛圍濃厚。該校建於順治十八年(公曆1661年)，為忠路土司第十世覃進孝創設，曾用名“文昌宮”，“忠路義學”，“雙江書院”，“初等國小堂”。1949年11月利川解放後改為“利川縣忠路國小”，1986年9月1日更名為“忠路民族國小”，沿用至今。從建校之初，經數次改建始成現在的規模。目前，學校在古老與文明處生輝，在改革與創新中勃發。
學校現有教學班17個，在校學生855人，教職工人數47人，學歷合格率100%。現有校園面積10880平方米，校舍面積為5354平方米。生均圖書13.2冊。校產總值近260萬元。學校建有60米跑道1個，標準水泥籃球場1個，兒童籃球場1個，羽毛球場1個，桌球台4個，六道次游泳池1個。教學儀器、勞動教育設施、文體器材等裝備均已達到普九合格標準，建立了實驗室、音樂室等，實現了八配套，實現了校園道路硬化和校園美化，釀造了良好的育人環境。
近年來，學校先後被評為“湖北省先進體育傳統項目學校”;被恩施州教育局評為“忠孝雅誠歌曲大家唱活動”先進單位;被市政府評估為“五、四、二”工程一類示範學校;“二五”普法先進單位;被利川市社會治安綜合治理委員會評為“先進平安校園”學校;被市綠化委員會授予“綠化合格學校”;被市教育局評為“德育研究基地學校”和“學校管理試點學校”;被忠路鎮委評為“先進基層黨組織”;被中心學校評為“行政管理先進單位”、“後勤管理先進單位”，同時該校被評為“全國十佳校園網站學校”稱號。
學校秉承“發展為本”的素質教育思路，依法治校，大力開展創新教育，以研帶訓，以訓促研，不斷提高教師素質、促進學生全面發展。1997年11月全市國小管理研討會在該校舉行，2002年全市繼續教育研討會亦在該校舉行，1995年以來學校連續十多年代表全市參加州青少年游泳比賽，總成績均奪得桂冠，為全市爭得了榮譽，學生的作文、手工製品、書畫作品，教師的教研成果數次在各級各類比賽中獲獎或於報刊上發表。
無論在那一方面，以前的忠路民小都很有名氣，現在的忠路民小更是今非昔比。特別是2010年，學校面貌發生了很大的變化，學校利用暑假師生休息期間，對該校校舍、操場、環境全部進行了改造、美化。 如今，一進校門首先映入眼帘的就是那幢又白又高的漂亮的教學樓以及樓頂上那幾個熠熠生輝的大字——“教學樓”，陽光下這幾個字格外耀眼、醒目。在教學樓的兩邊各有四個大字——“勤奮、務實、善思、健美”。教學樓里每間教室都是那么的寬闊明亮，教室的門是新的，窗子是新的，牆面是新的，地板是新的，黑板是新的，班訓是新的，日光燈是新的.......一切都是新的。該校在今年又新增了20台電腦利用在教師教學上，教師將實現了電子備課，完全打破了以前的教學模式，利用現代化教學和辦公，更有效的提高了教學質量和辦公水平。今年該校將乘勝前進，繼往開來，繼續爭創市級“文明單位”。
相關信息
該校在創建“文明單位”活動中，主要抓好以下工作：
1、抓好“人心”工程
(1)、加強領導，成立文明單位創建小組
組 長：胡用剛(校長)
副組長：賴和軒(副校長、工會主席)
成 員：鄧齊林(教務主任)
周曉蘭(教務副主任)
羅麗華(總務主任)
瞿顯斌(總務副主任)
張先鋒(辦公室主任)
何麗娟(少先隊大隊輔導員)
(2)、加強制度建設，完善各種規章制度。
對以前的各種規章制度進行修改，做到以人為本、與時俱進，同時又具有激勵與鞭策的效應，重點修改《忠小教師評優方案》和《出勤制度》，使教師們有章可循，明確自己的職責樹立責任意識。
(3)、加強班子建設
經常召開班子會，共商學校大計，要求班子成員講奉獻，要勤政，要教師做到的，班子成員必須做到。
(4)、加強師德師風建設
學校利用集中會議的時間，學習教育政策法規，每周保證2小時的政治學習時間，提高教師的思想覺悟，不斷完善自己。
(5)、以人為本，關心教職工生活，積極為師生辦實事，辦好事，關心他們的生活，給他們學 習和工作提供優越的條件。
2、加大宣傳力度
學校充分利用自己的校園網站、專欄、黑板報、標語、電台等媒體進行廣泛宣傳，形成文明創建的氛圍;通過班會、晨會、參觀學習等方式不斷豐富文明創建的內容和形式，樹立榜樣，塑造先進典型，使文明創建活動更加深化。
3、以活動為載體，促進創建活動的升華
(1)、依照《恩施州教育系統文明單位檢查驗收細則》的十個方面，圍繞“創建”二字，堅持“以人為本，教研強校”，大力開展創建活動。
(2)、加強單位形象建設，加強教師道德修養，強化服務意識，用共同事業凝聚人，用高尚的情懷鼓舞人，用真摯的感情關心人，堅決制止教育腐敗現象和行業不正之風。
(3)、紮實開展文明個人，文明班級，文明家庭的評比活動，增強師生主人翁意識;廣泛開展知識競賽、演講比賽、文體活動，豐富師生的業餘生活;廣泛開展社會捐助，節慶紀念，文明共建活動，陶冶師生的情操，全方位地打造創建文明單位的良好的氛圍。
4、學校實行“教研興校”，經常開展各種業務學習和探討，廣泛汲取外界先進經驗，提高自己的業務水平，著力培養高素質教師，實現“名牌”學校的目標，積極申報課題研究，讓教師全員參與教研，以昂揚的面貌去迎接新時代對教師的挑戰。
