公司簡介
八維教育源於八維產業
公司成立之初，主要業務集中於信息諮詢及IT技術服務領域。在發展過程中逐步認識到人才需求的結構性矛盾，即一方面企業需求人才、另一方面人才缺乏技能，而培訓是解決這一矛盾的有效途徑，因此萌發了開展教育培訓的想法並於1997年底正式啟動了八維教育培訓業務。
與此同時，公司培養員工的經歷進一步使八維認識到通過實踐可以更好地培養人才，因此形成了以產業為依託、以實踐促進學習的完整思路以及學以致用的教學原則，確立了八維就業教育的定位。
八維教育自起步之日起，通過不斷的實踐、探索和總結，逐步形成了獨具特色的全新的教育理念與教育模式，並發展成為由八維培訓中心、八維實訓中心、八維研修學院和八維教育合作部構成的在國內具有相當影響力的教育機構。
八維就業技能培訓，不單著眼於技術，而是綜合培養學生專業技能、職業素質、工作經驗。鍛造技能之時，提升綜合素質，塑造精神品質，通過學習達到鑄身、鑄心、鑄魂的目的。課堂教學強調技能，注重實用，以成就驅動教學法為指南，激勵學生不斷學習；以“互動、安全、練習”為特色，基礎、專業、高級三個階段，循序漸進，讓學生持續成功。階段實習 不斷磨練學生專業技能，制定職業規劃，培養職業素養，不斷提高技術能力和素養水平。 項目實訓真實企業場景，規範化企業模式，鍛鍊專業技能、套用能力、溝通能力、學習能力。全面提升個人修養、職業素養，
八維教育推動八維產業發展
隨著八維教育的迅速發展，八維產業發展過程中面臨的人力資源問題得以順利解決，極大的推動了八維產業的發展，公司業務範圍不斷擴大並得以快速發展，逐步形成了由網路工程、軟體工程、動畫藝術、廣告藝術、環境建築、翻譯及旅遊服務等構成的產業格局。
人力資源
八維產業與教育的發展離不開強大的人力資源支持。一方面隨著八維產業與教育規模不斷擴大、發展水平的不斷提高，各類專業技術人才特別是高端技術與管理人才的需求與日俱增；另一方面，八維教育培養的各類人才除滿足八維自身需求外，尚有很大部分需要提供就業服務，從而加強八維與人力資源市場以及與各類企業的聯繫，催生了八維人力資源服務業務，並逐步發展成為由人力資源及諮詢服務和人力資源外包服務構成的業務格局。
八維的人力資源服務業務進一步豐富、完善了八維教育的人才培養標準，推動了八維教育的進一步發展。
在職業生涯中期，各種問題和矛盾集中，大多數人只是考慮眼前的壓力，很少會將注意力放在為將來可能發生的危機做準備和規劃上，預防危機到來的意識也不是很強。
但實踐證明：危機的預防對於個人職業生涯持續穩定的發展非常重要。個人要克服職業生涯中期出現的職業危機，擔負起此階段個人職業生涯的規劃管理，可以從以下幾個方面進行準備和調適：
（1）確立信念。
你自身應了解自己這輩子要成為怎么樣的人，這完全掌握在自己的手中。通過深入詳細的自我分析，科學的職業規劃，確立有根基的信念，比如想成為優秀的銷售經理，經過自己的努力就會成為一名優秀的銷售經理。這些完全受到自己信念的影響乃至於控制。神經語言學的原理告訴我們，這種信念和暗示具有神奇的力量。
（2）保持積極樂觀的心態和向上的精神。
職業生涯中期，個人面對諸多問題和生命周期運行的變化，這是人生的一個關鍵時期。對於少數有信心和把握獲得晉升的人，他們勁頭十足，成為職業中的穩定貢獻者；相當數量的人由於面臨危機和各種家庭問題，減弱以至喪失了原有的工作熱情、進取心，只求平穩安度後期的職業生涯，不想對工作投入太多；少數員工職業發展遇到的困難和問題較多，失望、沉淪。
職業生涯中期的危機，會給員多數人造成巨大壓力，但同時也提供了發展的新機遇，如能正確地控制自己的感情，正視現實，保持積極進取和樂觀的心態，尋求解決矛盾和問題的辦法，規划行動方案，職業危機就可能成為新的機會，實現職業發展的新跨越。
（3）設定目標。
目標是指引個人努力奮鬥的方向，沒有目標的人只能隨波逐流，得過且過。目標定得過高的人容易過著緊張而痛苦的生活，將目標定得太理想卻難以實現，反而會自怨自艾或憤世嫉俗；目標定得太低，容易達成，會失去動力。
發展動力
八維在教育與產業的發展過程中積累了豐富的經驗，八維研究院通過對教育與產業實踐活動的研究為八維教育與產業提供了強有力的理論指導，為八維教育與產業的發展提供了可持續發展的動力。
