內容介紹
作品目錄
目錄《美術教育譯叢序》
前 言
第一章 為什麼要教美術
第二章 今日美術教育的性質、狀況與目標
第三章 學校美術教育的根源:歷史的回顧
第四章 美術學習的開始
第五章 美術教學的實驗研究
第六章 美術課程的設立:光明的前景
第七章 隱喻與方法:對美術及美術教育科學的觀察
第八章 能否評價兒童的美術成長
第九章 美術教育的研究:期待什麼
第十章 從科學時代到藝術時代
美術學習的開始第五章 美術教學的實驗研究第六章 美術教育的研究:期待什麼第十章
知覺是一系列組織並解釋外界客體和事件的產生的感覺信息的加工過程。換句話說,知覺是客觀事物直接作用於感官而在頭腦中產生的對事物整體的認識。知覺有這樣幾個特...
詞語概念 基本含義 基本特徵 類別 神經生理本頓視覺知覺測驗是指本頓(Benton)於1977年編制了視覺保持測驗的多種選型(Benton Visual Retention Test-Multip...
本頓視覺保持測驗的施測過程 評價視知覺在心理學中是一種將到達眼睛的可見光信息進行解釋,並利用其來計畫或行動的能力。視知覺是更進一步的從眼球接收器官接收到視覺刺激後,然後一路傳導到大腦的...
視知覺概述 視知覺的構成 視知覺缺陷兒童的表現 提高視知覺能力的訓練方法t)和《發展心理學》(Developmen ),《兒童發展》(child Edition
圖書信息 內容簡介 作者簡介 圖書目錄知覺動作是一個接受、理解並判斷感覺信息後,作出正確動作反應的過程與表現。是一個基 本的心理過程,協調知覺輸入與動作輸出,包括 視覺動作、聽覺動作、觸覺動...
簡介 知覺動作的評估上海奇翔兒童發展中心,是在上海市普陀區民政局登記註冊,由上海市普陀區婦聯主管下的民辦非盈利性機構。
基本資料 機構簡介 創辦人簡介 創辦歷史 中心規模《兒童發展 C/11, Santrock》是由)桑特洛克編著,上海人民出版社於2009年12月出版的心理學書籍,講述了兒童從受孕到出生,從嬰兒到兒童乃至...
簡介 圖書簡介 作者簡介 譯者簡介 目錄《兒童發展心理學》是發展心理學的一個重要基礎分支,也是高等院校中給學生開心理學課中一門主要的課。兒童發展心理學既是一門理論性的基礎學科,同時也是具有實踐...
介紹 研究對象 研究內容 研究原則 研究方法340.兒童多動症的實質是什麼? 374.多動症兒童注意障礙的特點是什麼? 461.兒童癔症的病因是什麼?
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