兒童審美心理研究

作者以多學科、多範式的後現代方法論為指導思想，從不同視角考察了兒童的審美心理。 認為兒童的審美是他們自由而本真的生命活動。 更重要的是，可以為兒童審美教育課程目標的制訂，內容的選擇和具體實施提供心理依據。

內容介紹

《兒童審美心理研究》是國家哲學社會科學基金項目的研究成果。作者以多學科、多範式的後現代方法論為指導思想，從不同視角考察了兒童的審美心理。認為兒童的審美是他們自由而本真的生命活動。在與審美對象的自主交往中。兒童創造了一個屬於自己的意義世界，也獲得了審美愉悅。兒童存在著一種由集體無意識、個人無意識和意識經驗三者通過自組織而形成的、具有吸收性的先在審美圖式，起著動力和選擇作用。與成人相比，這種先在審美圖式更顯示出其原始性和開放性，兒童的審美心理結構中潛意識的成分更多一些，審美各要素也都有各自不同於成人的特點。閱讀本書將有助於人們對自身能力的反省，也為更深入、透徹地了解成人的審美心理提供可資比較的對象。更重要的是，可以為兒童審美教育課程目標的制訂，內容的選擇和具體實施提供心理依據。