個人概述
克利斯托弗·巴卡雷 【Christopher G.M. Bakare 1935】，奈及利亞心理學家。出生於奈及利亞，父親為聖公會教牧師，從小隨父親輾轉於奈及利亞各地，並在那兒接受早期教育。
他的大學學業是在奈及利亞的伊巴丹大學和英國的牛津大學完成的。1969 年，他在紐約的哥倫比亞大學獲得心理學哲學博士學位。在哥倫比亞大學師範學院期間，他曾師從A.傑西爾德、R.桑代克、M.多伊奇、D.薩珀和 S.鮑爾等人。
畢業後，回國就職於伊巴丹大學，後任該校的心理學教授。他還曾任該校指導與諮詢部的主任和教育系主任、《奈及利亞心理學》雜誌的編輯、《非洲心理學》雜誌的編輯。巴卡雷曾是奈及利亞心理學會主席、國際跨文化心理協會的發起人之一和執行委員。
巴卡雷的主要研究興趣是心理學如何促進各種非洲人適應現代技術世界的問題。因而他在“感性變化統一法”中提出了一套統計方法，用以確認少數民族內部陳規陋習的“事實中心”，其貢獻在於幫助人們了解上前阻礙非洲大陸發展的少數民族的內部衝突。
他創立和驗證了一系列針對非洲問題的心理測驗，詳細闡述了非洲兒童的“累積認知缺乏綜合徵”這一理論，並為克服這種缺乏綜合徵，設計了一系列用於激發認知的教材。在巴卡德發表的測驗中，有代表性的是《職業興趣問卷》和《學業需求成就測驗》。他發表的激發認知的教材有《視覺練習冊》和《圖片編排成套教材》。
主要著作
職業興趣問卷
學業需求成就測驗
視覺練習冊
圖片編排成套教材
