演講原文
崔衛平尊敬的各位來賓，親愛的孩子們：
十五年前，當在座的孩子們呱呱墜地的時候，作為家長的我們難以想像今天的情景。這個時候是令人激動和難忘的。我們的孩子十五歲了。你們健康而有力，這是多么了不起的事。此刻，我想講些什麼呢？你們整整齊齊地、肩並肩地坐在這兒，我能感受到你們熱切的視線交織在一起，你們年輕的生命在互相交換著能量。好，就從這裡開始。
現在請同學們伸出你們的手來，掐一掐你們的胳膊或自己的臉，看疼不疼？
〈坐位上，孩子們活躍起來，此起彼伏地喊道：疼！”〉
好極了！祝賀你們！知道自己的疼痛，你們有著人類。正常的感覺和感受。
下面我提一個問題。我們當然知道自己的疼痛，但別人是不是也知道我們的疼痛呢？現在我來問一位家長。
劉然，劉然的家長來了沒有？〈劉然是一個長的小巧，很可愛的小姑娘，她的母親從坐位上站了起來，她是一位軍人〉您好！請問，如果現在劉然從外面進來，手上扎了一根刺，您感受怎么樣？
〈“我能感到她的疼痛，我自己也心疼。”這位軍人答道。〉
謝謝。
聽見了沒有，孩子們？不僅劉然感到自己的疼痛，劉然的媽媽也同樣感到了。那么也就是說，除了我們自己別人也能感受到我們的疼痛。不是只有我們自己才能了解我們所遭受的痛苦和悲哀。
接下來的一個問題是：別人能夠感受到我們的疼痛而我們是不是也能夠感受到別人的疼痛？現在我劉然：“如果媽媽在廚房切菜不小心手切破了，你感受如何？
〈“我也感到心疼，小姑娘用細細的聲音但十分明確地說道。〉
是的，並且還會立刻到抽屜里尋找創可貼，想我的女兒每次做的那樣？
〈小姑娘點點頭。〉
肯定是這樣。在座的每個孩子都會這么做的。不僅媽媽能感受到我們的疼痛，我們也能感受到媽媽的疼痛，並試圖去分擔或減輕它。
再推下去，除了在親人之間有這種互相感受。互相溝通。互相分擔之外，對其他人，甚至不認識的人是否也能有這種感受？答案也是肯定的。在座的孩子無論誰手上扎了刺從門外進來，在座的每一位家長都不會無動於衷的。
既然我們有這樣的能力，我們就可以敝開自己的心扉，用我們自己的眼睛耳朵，沒有障礙地去感受這個世界和世界中的人們，於是，”一身化作千萬身“許許多多人的幸福和快樂便都印在我們的心中，許許多多人的不幸和痛苦便都看在我們眼裡。
為什麼會這樣？因為人類原來是一個不可分割的整體，我們不是孤獨的，孤立的，作為人類成員，我們在生命的根部都是聯繫在一起的，從這個角度來看，在平時的態度，不應該對別人的弱點和譏諷嘲笑的立場，因為你自己也同樣會有弱點、不幸、失敗或缺陷。你沒有任何理由對別人居高臨下。歧視成鄙視，沒有任何理由傷害或繼續傷害一個人。
同學們，讓我們逐漸養成公平，公正的觀念，等你們長大了，從中還要發展出更重要的觀念——正義的觀念。一個人要有正義感，一個社會要有社會公正，你們要做自己的船長，把握自己生命的航城，希望你們將來成為一個有同情心、有正義感的人，這樣，中國的未來才有希望！你們自己、你們這一代人才有希望！
----該課文選自2000年5月30日《北京青年報》。
內容主旨
崔衛平在女兒的班會上用情真意切、語重心長的語言，告訴同學們要有“公平”、“公正”、'正義"的觀念。表達思想
表達了家長對孩子的殷切期望，努力使自己成長為有同情心、有正義感的人。作者介紹
崔衛平，女，江蘇鹽城人，北京電影學院教授。著名學者、文化和思想批評家、翻譯家。畢業於南京大學。現為北京電影學院基礎部教授。主要研究領域為文藝理論和當代中國先鋒文學。近年來同時從事思想文化評論寫作，並譯有當代中東歐思想及文學研究領域為：政治哲學、電影和文學理論、先鋒詩歌，包括當代中東歐政治文化及其電影、詩歌。
近年來同時從事思想文化評論寫作，並譯有當代中東歐思想及文學。代表作品有《思想與鄉愁》等。著有《帶傷的黎明》、《看不見的聲音》、《我見過美麗的景象》，譯著有《通往公民社會》、《哈維爾文集》、《布拉格精神》，編著有《不死的海子》等。
