教育教學
在教育教學實踐中，為進一步提高教學質量，促進學生全面發展，提高施教水平，積極參加教育教學科學研究，取得一定的科研成果，有多篇論文獲獎或在CN刊物上發表。其中《探索“日記教育”途徑，提高學生人文素質》發表於《中學政治教學參考》，《思想政治課教學中學生主體性的培養》和《社會公德——學生必須高揚的基本道德》分獲中央教科所教學和德育課題二、三等獎，多篇教學論文在省市教學學術會議上交流。
在課程教學實踐中，積極探索先進教學理念和教學方法，創設先進教學模式，逐漸形成個人的教學風格。以“啟疑、激趣、導思”模式激發學生的學習潛能，充分調動學生的學習主動性和積極性，取得良好的教學效果。充分發揮骨幹教師的示範帶頭作用，曾被福州教育學院聘為《網上課堂》授課教師，開設多場教育教學講座，示範和輻射效果良好，受到主辦單位肯定。
科研成果
撰寫的多篇教育教學論文獲得好評並得獎，如論文《思想政治課教學中學生主體性的培養》、出版的《中華教育理論與實踐》一書、《提高學生“人文素質”的探索與實踐》。2000年，他被省委宣傳部、省教育廳評為“福建省優秀中學政治課教師”，2006年被福州市教育局認定為“福州市中國小骨幹教師”。
