視力殘疾標準
疾病的定義
視力殘疾，是指由於各種原因導致雙眼視力障礙或視野縮小，通過各種藥物、手術及其它療法而不能恢復視功能者（或暫時不能通過上述療法恢復視功能者），以致不能進行一般人所能從事的工作、學習或其它活動。
視力殘疾包括
盲及低視力兩類。
疾病的分級
盲：
一級盲：最佳矯正視力低於0.02；或視野半徑小於5度。
二級盲：最佳矯正視力等於或優於0.02，而低於0.05；或視野半徑小於10度。
低視力：
一級低視力：最佳矯正視力等於或優於0.05，而低於0.1。
二級低視力：最佳矯正視力等於或優於0.1，而低於0.3。
低視力眼球列表如下：
類別 級別 最佳矯正視力
盲 一級盲 <0.02-無光感；或視野半徑<5度
二級盲 ≥0.02-<0.05；或視野半徑<10度
低視力 一級低視力 ≥0.05-0.1
二級低視力 ≥0.1-<0.3
《注》：
⒈盲或低視力均指雙眼而言，若雙眼視力不同，則以視力較好的一眼為準。
⒉如僅有一眼為盲或低視力，而另一眼的視力達到或優於0.3，則不屬於視力殘疾範圍。
⒊最佳矯正視力是指以適當鏡片矯正所能達到的最好視力，或以針孔鏡所測得的視力。
⒋視野<5度或<10度者，不論其視力如何均屬於盲。
病因
首先，不同的年齡段人群中，導致低視力的原因有很大不同。根據國外的資料，在29歲以下人群中，先天性眼病占了病因的絕大多數，按順序排列分別是先天性眼部結構缺損及眼球震顫、先天性白內障、黃斑部營養障礙、先天性視神經萎縮、白化病、原發性視網膜色素變性、晶體後纖維增生等；在30～59歲人群中，按順序排列分別是視神經萎縮、原發性視網膜色素變性、糖尿病性視網膜病變、黃斑部營養障礙、近視性視網膜脈絡膜病變等；在大於60歲的人群中，則是老年性黃斑損害占了絕大多數，達50%以上，其次是青光眼、老年性白內障、糖尿病性視網膜病變、視神經萎縮、近視性視網膜脈絡膜病變等。
如果不分年齡，根據我國的調查結果，占低視力病因第一位的是高度近視，第二位的是視神經萎縮，第三位的是先天性小角膜及小眼球，第四位的是原發性視網膜色素變性，第五位的是先天性白內障術後無晶體眼，其次是黃斑變性、青光眼、先天性眼球震顫、老年性白內障及先天性白內障等。
低視力的病因？ 常見低視力的病因
兒童：屈光不正和弱視、先天性、遺傳性眼病如先天性白內障、角膜病、視神經病變、早產兒視網膜病變等
老年：白內障、高度近視、黃斑變性、糖尿病性視網膜病變、視網膜色素變性、視神經萎縮、還有青光眼、角膜病等
疾病的特點
老年發病的特點
心理上許多老年人視力逐漸降低，本人及其家屬常認為是年老必然產生的現象，加上老年人無論在各種活動及社交上，均比一般人，特別是年輕人為少，缺乏康復要求的強烈願望，對治療及康復的要求不高甚至拒絕治療與康復；生理上，不少患者除了是功能減退外，常伴有聽力減弱，神經、呼吸及消化系統功能減退，還有全身性疾病如神經系統疾病、關節炎、心血管及呼吸道等嚴重疾患，老年人有時不太靈活，再接受檢查及訓練時易出現疲勞。
兒童發病的特點
1雖然低視力兒童所得的眼病可能與成人一樣，但結果可能完全不同，因為許多低視力或盲童可能僅有短暫的或根本無視覺經驗，缺乏進一步建立視覺記憶的基礎。
2、年幼兒童往往意識不到自己有視覺缺陷，他們的活動範圍受到明顯的限制，這對患兒以後的發育講產生深遠的影響。另外，這些兒童由眼部及頭部的先天異常造成外貌受損，如再有智力或肢體殘疾，上述情況更加嚴重，因而會成為其他兒童嘲笑的對象。這樣會使他們離群索居，精神苦悶，這對兒童心理及全面成長都會產生不利影響。
3、有些兒童出生及為盲，經手術治療後 ，他們常常不像預期那樣即刻就有視力的恢復，往往需要較長時間的訓練。
4、兒童調節力較強，一般可保持8~10D甚或14D的調節力。
5、兒童與成人不同，他們往往能很自然的利用其殘餘視力。兒童對注視器的反應敏感，但如其對他們幫助不大，他們便會立即拒絕使用。
6、低視力兒童常合併其他生理缺陷，因此對他們的特殊教育與訓練將是綜合性的，比較複雜，花費也較高。
疾病的檢查
低視力檢查的目的是設法使低視力患者能夠充分利用殘餘視力，幫助低視力患者提高生存質量及增強獨立生活的能力。
兒童低視力的檢查首先是詢問一般眼科病史及治療過程，如患者要求進一步治療而又確定無法治療者，應加以說明。這些患者多為新近發生視力損害，他們所考慮的是如何治療，而不是使用助視器。對於有使用助視器經歷的患者，要了解他們使用助視器的經驗。對於先天性及遺傳性眼病患者，要詢問他們家族史，對患者的職業、生活和業餘愛好、學習情況等也應了解，可以針對不同需要使用不同助視器。接下來就要進行視力的檢查，視力檢查分為遠視力和近視力檢查，由於低視力患者視力均在0.3以下，而普通國際標準視力表0.1、0.2行的視標很少，且間隔過大，所以最好選用每行有多個視標，且在0.1到0.2之間還有1～2行視標的視力表，如燈塔視力表。在近視力檢查時則常用國際標準近視力表，但要記錄眼與視力表之間的距離。還要注意，檢查低視力患者的視力時，除要左右眼分別檢查外，還應檢查雙眼同時看時的視力。
在屈光檢查方面，不能主觀地斷定患者視力“不能矯正”，因此對每一個低視力患者都必須進行常規的、細心的屈光檢查，包括散瞳驗光、角膜散光計檢查等。
一般視力表的視標，都是黑白分明的，但在實際生活中，常需分辨對比不強烈、濃淡不分明的物體，這就是對比敏感度的問題，對視力相同而對比敏感度不同的人來講，在實際生活中的感覺是完全不一樣的，所以就要進行對比敏感度的檢查，常用的如Arden圖表等。同樣，除了黑白分明的物體之外，物體的色彩也是辨認的一個重要因素，色覺是人的視功能的一部分，所以還要進行色覺的檢查。
要完整地體現人的視功能，除了代表黃斑區功能的中心視力之外，就是代表整個視網膜功能的視野了，視野檢查除了簡便易用的Amsler's表外，傳統的是動態視野檢查法，現在則多用電腦控制的靜態定量視野計。
此外，還有代表視覺最高層次的立體視覺的檢查，可以採用立體視圖、同視機立體畫片等進行，但對於低視力患者來講，往往沒有立體視覺。
疾病的保健
⒈功能性視力：為了有目的的行為而去使用的視力，或指再日常生活中的各種活動，包括閱讀、移動、自助工作、遊戲、職業工作或教育活動中為了有目的的行為而使用視力的方式；
⒉閱讀帽：一種近用望遠鏡由一個非調焦望遠鏡，在其物鏡上所加的一個正透鏡叫閱讀帽。
⒊助視器：可以改善低視力患者活動能力的任何一種裝置或設備；
⒋光學助視器：一種借光學性能的作用，以提高低視力患者視覺活動水平的設備或裝置，可以是凸透鏡、三稜鏡或平面鏡；
⒌非光學注視器：不通過光學系統的放大作用，而是通過改善周圍環境的狀況來增強視功能的各種設備或裝置，可以單獨套用，也可與各種光學助視器聯合套用；
⒍投影放大作用：即把目標放大投射到螢幕上，如電影、幻燈片以及閉路電視等，都稱為投影放大，也是一種線性放大作用，投影放大作用=投影像大小（cm)/目標大小（cm）；
⒎角放大作用：指物體通過光學系統後視網膜成像大小，與不通過光學系統視網膜成像大小之比；
⒏相對距離放大：也叫移近放大作用，即將目標例如書本向眼前移近而產生放大作用；
⒐相對體積放大：在相對提及放大作用中，是目標實際的體積或大小增大了。
助視器
什麼是助視器？ 能改善或提高低視力患者視覺及活動能力的任何一種裝置或設備。50～70%低視力患者可依靠助視器提高視力， 這是低視力患者視覺康復的最後機會。
助視器是為了擴大人眼視覺能力。正是因為通過手術、藥物治療和常規屈光矯正都無法改善視力、視野和對比敏感度下降時才使用助視器，世界科聯（北京）醫藥科技發展中心（北京助視器研究與開發網）主要致力協助視障朋友藉由輔具的使用，讓低視力患者重建生活的自信及自尊。使用助視器時眼睛所看到的實際上是物體通過光學系統所成的像：這個像對人眼 所張的視角應大於用人眼直接觀察的視角，也就是通過光學原理：將景物放大；從而使眼睛的視角增大，雖然助視器的結構、形狀、指標有很多種，但在使用上可分為近用助視器和遠用助視器兩種，都是光學眼鏡；
