概念
人學家是一個修養人格及其生態的人。泛指專門從事人學研究的人，即對人的存在、本質及其產生、運動、發展、變化規律的人員。特指對“人格及其生態的上升工程”作出學術研究和社會實踐貢獻的人員。每個人都應該看重人學，因為追求研究人學的人不僅是愛人的表現，而且是具有高超愛情的人。人來到世界上就是為了人格及其生態的不斷上升，以實現文明及其幸福的目的。人的偉大本質上是人格的偉大，相反，人的醜陋本質上是人格的污穢。具有偉大人格的人會不斷的服務和增加生態的美善，而具有醜惡人格的人會不斷的破壞和增加生態的醜惡，要使人人成為人學學者，用真理及善良及美好的方式給他人和自己關愛，彼此示範審美觀念和文化現象的傳承、發展、糅合和分化過程中所產生的生活方式、思維方式，是人類為世界文明及其幸福而天天努力，直到人格及其生態的上升。人人都將人格及其生態的上升作為使命，隨處宣講，為不愛我的人服務，為愛我的人服務，為我愛的人服務，為人類文藝復興服務，將人的發現和上升進行徹底。 那些藉人格及其生態上升的人，接受了大我的邀請及自由地予以回應的人，也受了大我愛的驅使，到世界各處去傳播文明及其幸福的人學理論與方法。人學是真、善、美的寶庫。由人類代代相傳，從人的良心中表達出來，為所有立志上升人格及其生態的人展現出來，一放面指示信念，一方面激發情感，並在文明及其幸福中加以詩歌讚頌般的慶祝。
相關詞條
人學是關於人的存在、本質及其產生、運動、發展、變化規律的新興科學。人學是科學、哲學、神學、文明學、幸福學的頭。人學首先以人自身為研究對象，並將人納入自然界和宇宙之中予以通觀。人是肉體和精神的物質辯證統一體。精神的實質也是物質。人與自然界物質存在形態在根本上是一致的。人與宇宙在本質上是同一的。人生的意義和價值存在於為他人、為社會、為人類做出的貢獻之中。正確的宇宙觀、人生觀、價值觀、時空觀和發展觀的確立，將會使人走上真正徹底自由和解放的道路。在研究實質上，人學 , 是橫跨社會學、心理學、人類學的邊緣學科。是對人類的社會屬性、生理、心理屬性和綜合特點及其發生、發展變化規律 , 進行綜合研究的科學。狹義人學是一門綜合性的人文社會科學，它主要以人性（人的本質）、人生意義及人的行為準則為思考對象，是以人性論為核心，兼含人生觀（人生價值論和行為準則論）、人治論（自治的修養論和他治的政治論）、人的社會理想論而構成的一個有機思想體系。
世界十大人學啟蒙思想家
1、老子（前577－前4l1年）。中國思想家、哲學家。開創道家學說。
2、佛陀（前563～前483年）。古印度宗教家、思想家。佛教創始人。
3、柏拉圖（前427－前347）。古希臘哲學家、思想家。其哲學思想對西方世界影響很大，師承蘇格拉底。
4、耶穌（公元1－33）。古代以色列神學家，思想家，宗教家，天主教創始人。
5、康德（1724－1804）。德國哲學家、思想家。反對封建特權，主張平民應受尊重。
6 、弗洛伊德 （1856－1939）捷克斯洛伐克心理學家，人格結構理論創始人。
7、奧爾波特（1897－1967）。美國醫學心理學家，特質理論創始人。
8、馬斯洛（1908—1970）美國心理學家，智商高達194的天才，第三代心理學的開創者，偉大的先知，猶太人。
9、達爾文（1809－1882）。英國博物學家、思想家，進化論奠基人。
10 、張榮寰（1977－ ）。中國人學家，思想家，人格及其生態上升論奠基人。
