學校簡介
欖邊國小操場欖邊國小創建於1928年，學校在結合周邊豐富的本土歷史人文資源，創建以“竹文化”為引領的“綠色和諧生態學校”教育特色的同時，利用18畝的勞動實踐園地，對學生進行生產勞作知識的教育和實踐活動，引導學生了解現代農業發展，增強環保意識，激發學生熱愛自然、熱愛勞動、熱愛人民、熱愛家鄉的情感，努力創建具有鮮明特色的農村示範性國小。
辦學理念
特色教育文化欖邊國小具有廣闊的綠色環境，豐厚的人文資源，我們認為學校的教育“不是僵硬的，應該是生態的”，是面向人的生命，能夠促進人的生命發展。我們確立以“科學人文，健康發展”為支撐點；以“生動活潑，張弛有度”為立足點；以“和諧均衡，生機盎然”為生長點；以“三科打基礎，四節育特長，五育齊發展”為切入點，創建學校“竹文化”教育特色，鑄造“綠色和諧生態學校”品牌。把優美的校園環境、豐厚的歷史人文資源、地區文化資源、和諧上進的教育教學管理、活力張揚的校園活動、雅致亮麗的校園文化布置等形成了極具親和的力量，這種極具親和力的校園文化建設彰顯學校文化亮點，成為學校的靈魂，其內在底蘊折射到學校其他方面，成為學校精神核心的呈現，成為學校辦學理念的載體，成為學校辦學品位的標誌。構建了具有鮮明特色的農村示範性國小的教育特色。
校園風光
健康優雅的校園文化能給師生創造一個有形而莊重的“心裡磁場”，具有“潤物細無聲”的教育魅力。
校園風光我們對校園文化、班級文化的布置構思了“弘揚國學精粹”、“中華經典文化”、“南朗特色文化”、“師生妙筆生花”等系列板塊，校園活動區的小竹林“三友坡”的竹、菊、梅的吟誦詩，“國學園”中每一塊石頭都有一個故事，每一片竹林都有一個意境，成了“弘揚國學精粹”的一個亮點。學校教學樓道的布置，更凸顯了校園文化的豐厚底蘊：一樓樓道中“琴、棋、書、畫”，孔子的教育思想、名人名言、古代詠竹的詩篇；南朗名人孫中山、陸皓東等人的事跡介紹，南朗的人文風采，南朗的名勝古蹟、南朗的飲食文化與“竹文化”深厚的內涵水乳相容，親和滲透。二樓的“學科精粹”，三樓的“翰墨飄香”，四樓的“丹青流彩”等專欄，留下了師生活動的痕跡，抒發了師生們對美好生活和崇高理想的追求與嚮往。我們充分利用這些得天獨厚的資源，把學校的亮點挑亮，讓校園物質文化的特色更特。
學校榮譽
學校榮譽七年的“竹文化”教育特色的創建，為師生營造一個現代的、綠色的、開放的、和諧的、人文的生態學校。學校教育質量博得了社會各級政府領導和民眾的認可和褒獎。2010年4月教育部副部長陳小婭等領導蒞臨我校，對我校的管理與特色給予高度的評價。2011年學校辦學經驗寫進了《廣東教育年鑑》；學校接受廣東衛視採訪學校的辦學情況。學校師生在各級比賽中頻頻獲獎。我校的市立項德育課題《校園文化建設親和力的研究》的研究成果分別獲“2011年廣東省中國小教育創新成果三等獎”、“中山市教育創新成果三等獎”，成果論文在《教育大觀》中發表。課題論文46篇分別獲國家、省、市、鎮獎勵；24篇論文分別在《師道.教研》、《中國小德育》等省、市、鎮的刊物中發表。課題成果論文《創建教育生態，孕育滿園芬芳》獲 “2013年廣東省中國小優秀德育科研成果評選三等獎”；德育科研項目《農村學校增強校園文化親和力的探索》獲“2013年廣東省中國小優秀德育科研成果評選三等獎”。
班級的亮點得到彰顯，學校三次評為“中山市特色班級”，評為“中山市紅旗大隊”、“中山市普法先進單位”、“中山市網上法律知識競賽組織工作優秀獎學校”。 “竹文化”的教育特色逐步成為了欖小人的文化認同，融進了師生文化的血液中。
地理位置
地址：中山市南朗鎮莆山附近廣東國小名錄2（中山市）
| 中山，古稱香山，人傑地靈，名人輩出。中山市是全國唯一以偉人名字命名的地級城市。位於珠江三角洲中南部。本任務主要盤點中山市國小名錄。 |
