內容簡介
《中小學生自傷問題》此套譯叢特別為中國小心理健康教師和相關教育工作者撰寫。基於學校教師的工作需要，提供了有關多動症、自閉症、創傷後應激障礙、品行障礙、自傷問題和早發性精神分裂症等多種常見兒童期發展性精神疾病的豐富資訊。為一線教師識別、評估那些有特殊需要的孩子提供了最新、最全的實用信息，並詳細介紹了在學校環境中如何進行有效干預的豐富建議。
作者簡介
審校者介紹
李慧君博士畢業於美國亞利桑那大學。現任職於哈佛大學醫學院、貝斯以色列狄更斯醫院，是美國麻塞諸塞州研究中心多元文化研究室主任，美國國家資格任證學校心理學家。李慧君博士任多家國際學術期刊及美國心理學會年會評審，現發表英文學術論文及書籍近30篇。李慧君博士的臨床工作及研究側重於中美青少年恐懼症、焦慮症、早發性精神分裂症的診斷和治療。最近，李慧君博士榮獲美國衛生與健康部國家健康研究中心的科研基金，專門調研患者文化和心理因素對精神分裂症的影響。
目錄
第一章 導 論
為什麼學校心理衛生專業人員應該閱讀本書
定義自傷
自傷問題、特殊教育資格和教育支持服務
本書的目標和計畫
第二章 病 因
青少年非自殺性自傷的病因闡釋模式
非自殺性自傷的功能模式
非自殺性自傷的生物心理社會模式
五個維度的整合
總 結
第三章 發病率及其相關情況
青少年非自殺性自傷的發病率：問題和挑戰
人口統計學問題
相關情況
