內容提要
本書從20世紀國內外中學數學課程的演進出發，運用現代教育教學思想，
對中學數學的教學目的、教學原則、教學模式、教學評價以及創新教育等進行了專題研究，並對數學教育論文寫作、微格教學和計算機輔助教學作了簡略介紹。
本書可作為中學教師進修高等師範本科（專科起點）教材，也可作為高等師範院校數學與套用數學專業本科教材，高等師範自學考試數學與套用數學專業本科教材，以及高中骨幹教師培訓的教材，及中學數學教學研究人員和數學教師參考。
目錄
第一章 中學數學課程改革
第一節 國外中學數學課程的改革
第二節 我國中學數學課程的改革
第三節 《國家數學課程標準》簡介
思考題一
第二章 中學數學教學目的
第一節 我國中學數學教學目的的演變
第二節 我國中學數學教學目的研究
第三節 國際數學教學目的觀的比較
思考題二
第三章 創新教育與數學創造性思維能力的培養
第一節 實施創新教育的必要性
第二節 創新教育的內涵
第三節 創新教育下基礎教育改革的趨向
第四節 培養數學創造性思維能力
第五節 培養觀察、實驗與猜想能力
思考題三
第四章數學思想方法及其教學
第一節中學數學思想方法
第二節 數學思想方法的教學原理
思考題四
第五章 數學教學原則與教學模式
第一節 數學教學原則
第二節 現代教學思想
第三節 數學教學模式
思考題五
第六章 教案設計
第一節 備課與數學教案的設計
第二節 典型課例與教案研究
第三節 說課與說案研究
思考題六
第七章 數學教學評價
第一節 課堂教學的基本原理
第二節 數學課堂教學的評價標準
第三節 數學課堂教學評價的方法
思考題七
第八章 數學教育研究與論文寫作
第一節 教育研究的基本方法
第二節 數學教育論文的選題
第三節 數學教育論文的寫作
思考題八
第九教學技能與微格教學
第一節 教學技能及其分類
第二節 微格教學及其設計
第三節 微格教學的評價與反饋
思考題九
第十章 計算機輔助教學
第一節 計算機輔助教學概述
第二節 多媒體技術簡介
思考題十
主要參考文獻
