出 版 社：中國環境科學出版社
出版時間：2011-6-1
頁 數：237
字 數：310000
印刷時間：2011-6-1
開 本：16開
I S B N：9787511106087
定 價：￥38.00
編輯推薦
“三農”問題是指2l世紀的中國在歷史形成的二元社會中，城市現代化、二三產業發展、城市居民殷實受制於農村的進步、農業的發展及農民的小康相對滯後的問題。由彭燕等編著的《中國農民培訓模式與策略》通過對中國“三農”問題的背景、中國生態農業發展需求、農民素質現狀、農民培訓現狀及問題、農民培訓需求、不同農民培訓實踐模武及典型經驗、農民培訓機制、農民培訓管理策略、生態農業中農民培訓策略等方面的綜合評述和總結分析。
內容簡介
由彭燕等編著的《中國農民培訓模式與策略》是香港社區伙伴資助項目的研究成果，以文獻研究法為基礎，通過對中國“三農”問題的背景、中國生態農業發展需求、農民素質現狀、農民培訓現狀及問題、農民培訓需求、不同農民培訓實踐模武及典型經驗、農民培訓機制、農民培訓管理策略、生態農業中農民培訓策略等方面的綜合評述和總結分析，提出中國在發展生態農業的背景下農民培訓的模式選擇方案與培訓機制。書中引用大量的文獻和資料分析說明問題，重點突出、層次清晰、論證到位，在理論和實踐套用上都有所突破。特別是對新的歷史時期“新型農民培訓”、“農民田間學校” 、“生態農業的農民培訓策略”等的科學內涵所進行的進一步詮釋，學術性強，具有一定的創新性。相信《中國農民培訓模式與策略》能對中國農民培訓能力建設，特別是對生態農業發展中從事農民培訓的管理者、培訓工作者和研究者具有借鑑意義，對香港社區夥伴推動的中國生態農業社區項圈具有指導意義。
作者簡介
鄧玉林，男，地理學博士。先後就讀於四川農業大學、中國科學院成都山地災害與環境研究所，曾經在美國密西根州立大學（Michigan、State University）做高級訪問學者。現為四川農業大學教授、博士生導師，主要研究領域為林業生態、水土保持、生態農業，同時涉及經濟林、流域生態管理、生態功能評估等領域，目前研究重點為長江上游地區生態系統功能評估、流域水土流失治理、生物多樣性評估與管理、生態產業建設。已完成數十份研究報告，出版專著4部，在國內外核心刊物發表學術論文80餘篇，其中5篇為SCI、El收錄。2008—201O年出任聯合國糧農組織農業生物多樣性國家項目管理辦公室主任。2010一2011年任香港社區夥伴項目顧問。彭燕女，農學博士。現為四川農業大學教授、博士生導師。主要從事草業科學方面的研究工作。先後承擔和參加部省級重要科研項目十餘項，發表相關論文40多篇。
目錄
第1章 問題的提出與任務由來
1.1 中國“三農”問題的重要性
1.2 中國農業的發展方向
1.3 中國農民的現狀與發展需求
1.4 “三農”問題解決的根本出路
1.5 任務的由來
第2章 工作目標、原則、內容與方法
2.1 工作目標與任務
2.2 工作原則
2.3 調研內容與方法
2.4 工作技術路線
第3章 中國農民的素質現狀與評價
3.1 概述
3.2 農民素質的概念和內涵
3.3 中國農民的素質特徵
3.4 農民素質評價及區域差異
第4章 中國農民培訓的現狀、問題與對策
4.1 中國農民培訓的現狀
4.2 中國農民培訓現狀的背景分析
4.3 中國農民培訓中存在的問題
4.4 主要對策
第5章 農民培訓模式的理論分析
5.1 農民培訓模式的概念、內涵與特點
5.2 中國農民培訓的基本經驗和主要問題
5.3 國外農民培訓模式分析
5.4 國外農民培訓模式對中國農民培訓工作的啟示.
第6章 中國農民培訓模式綜合分析
6.1 中國農民培訓模式分析的目的與意義
6.2 中國農民培訓模式分類
6.3 農民培訓模式的創新
第7章 中國農民培訓的制約因素與新型農民培訓需求
7.1 農民培訓制約因素與分析
7.2 新時期中國農業發展的巨大需求
7.3 新型農民培育的時代意義
7.4 新型農民的特徵及培育途徑
7.5 新型農民培訓需求
7.6 農民需求培訓的實證分析
第8章 中國農民培訓典型模式的績效評價
8.1 農民培訓模式績效評價的界定
8.2 國內外科技項目績效評估現狀
8.3農民培訓績效案例分析
第9章 典型農民培訓模式案例
9.1 農民田間學校模式
9.2 現場傳導型農民培訓模式
9.3 典型示範型農民培訓模式
9.4 項目推動型農民培訓模式
9.5 能人培育型農民培訓模式
9.6 媒體傳播型農民培訓模式
第10章 農民培訓機制構建
10.1 農民培訓機制的內涵和基本特徵
10.2 農民培訓機制形成的環境分析
10.3 農民培訓機制構建的基本原則
10.4 農民培訓機制構建的主要內容
10.5 農民培訓長效機制的建立
10.6 發展農民培訓事業的對策
第1l章 中國生態農業發展中的農民培訓策略
11.1 中國生態農業發展概述
11.2 培訓需求分析
11.3 生態農業發展中的農民培訓目標
11.4 生態農業發展中的農民培訓內容
11.5 培訓模式選擇
11.6 培訓實施與管理
11.7 生態農業農民培訓的長效機制
附錄
一、農民田間學校TOT培訓計畫（樣板）—一TOT工作計畫（果樹）”
二、農民田間學校工作計畫（果樹培訓一樣板）
三、中一加農業發展項目：農民田問學校核心輔導員培訓——草原與畜牧培訓課程（樣板）
四、中國農民培訓可採用的工具書目
五、農村實用技術培訓工具書目
六、農民教育培訓需求調查問卷
七、農民素質狀況的調查問卷結果統計
八、中國生態農業實踐的主要技術
特別鳴謝
