中國少兒財商調研
新華財經訊 ：信誠人壽聯合中國關心下一代工作委員會公益文化中心、以及中國青少年研究會共同發起的"聆聽小夢想·成就大未來"《2012中國少兒財商調研》白皮書發布儀式暨理財童星頒獎典禮，2013年1月29日在京圓滿收官。此次活動包含少兒財商調研及理財童星評選兩大主題活動。自2012年9月展開以來，受到來自北京、上海、廣州等全國13個省市自治區數萬名兒童及家長的踴躍報名參與。信誠人壽聯合青少年研究會在全國13個省市自治區展開財商調研活動，針對適齡兒童及家長發放總計28000份問卷，收集有效樣本23880份，有效率達到85.2%，樣本收集了6-12歲兒童及其父母對於財商意識、財商教育的相關統計數據，並經過專業分析彙編形成《2012中國少兒財商調研》白皮書。經過科學調研，形成的《2012中國少兒財商調研》白皮書詳細闡述了當今中國兒童財商意識發展及教育現狀，報告中提出針對兒童財商的四大重要發現及五大家庭理財教育問題引人深思。同時，全國理財童星評選活動經過海選、投票、專家評審等環節，也於當日隆重揭曉。據悉，頒獎儀式後，來自全國各地的30位理財童星，將參加由信誠人壽和關工委聯合舉辦的為期4天的理財體驗冬令營。
月零花錢在100元以上的兒童“大款”占16.7%
當日發布的《2012中國少兒財商調研》白皮書顯示，75.9%的兒童擁有一定的零花錢，24.1%的兒童表示自己沒有零花錢。四成的兒童月零花錢在50元以下，近兩成（19.1%）兒童月零花錢在50至100元之間，100元以上的“大款”有16.7%。兒童獲取零花錢的方式中，“家長主動給”和“孩子要就給”分別占28.7%和29%。此外，約三成左右（30.1%）的家長會在孩子生日或節日給錢，31.9%的父母會將零花錢與子女的勞動所得掛鈎，而35.2%的家長會以獎勵學業的方式給零花錢。從消費行為調研結果中看到，大部分兒童認為自己消費比較合理，對於自己的消費能夠做到心中有數，但在對自己用過的錢是否有“一筆明白帳”的選項中，34.8%的孩子對自己花過的錢是一筆糊塗賬，只有15.6%的孩子能非常清楚自己花過的錢，反映出相當數量的兒童自我監控意識不強。對於借錢消費的觀點，調查顯示，近七成（69.4%）的兒童急需用錢而身邊又沒帶錢時不會向同學借錢，只有三成（30.6%）同學會借錢，其中22.4%的同學認可借錢行為，認為借錢正常；甚至8.1%的孩子會“給同學支付利息”，表明其觀念的開放性。絕大多數兒童不喜歡借錢消費，反映如今少年兒童金錢數量上的充裕，同時也反映他們對借錢在觀念上的拒絕。
兒童對於剩餘零花錢的處理方式的調研，更能反映家庭理財教育中存在的問題。報告指出，只有19%的兒童選擇將剩餘零花錢存入到銀行，近70%的兒童選擇放在家裡保存或交給父母管理，更有11.1%的兒童選擇繼續花完。很明顯，存入銀行是處理余錢最好方式，可惜這個數額不足兩成。不過值得肯定的是，多數孩子會通過使用自己的零花錢表達愛心。調查顯示，66.2%的孩子會用自己的零花錢給父母或長輩買禮物，有超過一半（57%）的孩子會主動用自己的零花錢捐款，表明孩子們都希望能夠通過自己的力量表達愛心。
家長對孩子的財商教育中普遍存在五大問題
對於兒童在調研中反映的財商意識問題，可以說與天生第一任老師的父母有著緊密關係。報告稱，大部分家長對孩子的財商教育中普遍存在五大問題：家長對子女財富管理能力普遍較差；教養方式影響理財教育，其中放任型、專制型家長不利於子女形成合理的理財觀念；家長理財教育普遍存在著高認同、低認知、弱執行、效果差等現象；家長理財教育觀相對傳統，缺乏利用保險保障和投資等方式進行理財的教育；輕視專業理財機構和專門的理財教育課程，過於倚重自身經驗。少兒財商調研報告指導意見
針對調研結果，《2012中國少兒財商調研》報告也給家長提出了專業指導意見。比如首先家長應高度重視對兒童財富管理能力的培養，保證兒童擁有適度的零花錢和個人積蓄，在日常生活中不應過度替代兒童必要的經濟行為。家長給予孩子零花錢時，可以採取多種方式，但要慎重處理零花錢與情感、學業或家庭勞動之間的聯結關係，不能僅僅簡單關注金錢的一維價值。保持對兒童消費行為的適度關注，在民主的前提下，逐步培養孩子的理性消費意識，引導孩子學會合理規劃、量入為出，適度消費。理財教育要與孩子的日常生活緊密結合，啟發孩子運用智慧和勞動創造財富，實現夢想和人生價值，樹立正確的金錢觀。在處理兒童剩餘零花錢及個人積蓄的問題上，要適度引導孩子認識儲蓄、保險等金融理財工具，培養財富意識。在注重孩子理財教育中道德內容的同時，適度關注投資內容，隨著年齡增長，根據孩子的興趣引導孩子進行合理“投資”。通過專門渠道或專業機構獲得正確的財富知識和理財教育知識。讓孩子們從小就知道金錢來之不易、學會運用智慧和雙手創造財富，懂得合理支配金錢、用之有度，了解儲蓄和投資的意義，體會用愛心幫助別人的快樂。實際上，不只是富裕家庭的孩子，工薪階層和貧窮人家的孩子，都需要財商教育。對兒童進行早期的理財教育，幫助他們樹立正確的金錢觀念，理性、適度的消費觀念，養成良好的理財習慣，不僅能夠解決孩子在日常生活和社會活動中所面臨的關於金錢與財富的實際問題，而且可以引導孩子從國小會規劃夢想和管理人生，這將成為他們受益終生的重要財富。
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巴菲特這位知名的投資大師，在4歲的時候，就開始做起人生第一筆生意。4歲那年，巴菲特從爺爺的雜貨店買了一批口香糖，批發價3美分一包，一次買上20包。晚上在他家附近挨家挨戶推銷，賣5美分一包。每賣一包，小巴菲特就淨賺2美分。2008年，巴菲特聯手瑪氏公司收購了他4歲時賣的口香糖的生產廠家箭牌口香糖公司，總收購價格是230億美元。《2012中國少兒財商調研》白皮書，這份調研顯示，34.8%的孩子對自己花過的錢是一筆糊塗賬，只有15.6%的孩子能非常清楚地知道自己花過的錢，能對此記賬。報告中還指出，有19%的兒童選擇將剩餘零花錢存入銀行，將近70%的兒童選擇放在家裡保存或交給父母管理，更有11.1%的兒童選擇繼續花完。很明顯，存入銀行是處理余錢的最好方式，可惜這個數額不足兩成。相當數量兒童的消費行為缺乏計畫性，自我監控意識不強。
理財師認為，6到12歲是兒童理財觀念培養的黃金時間，從這個時期開始培養兒童的理財觀念，同時也是培養兒童一個良好的生活習慣。
在孩子成長的不同階段，要讓孩子逐步樹立正確的金錢觀，過分放縱和過分節制對孩子都不好。在幼稚園期間，就可以開始讓孩子認識貨幣；從國小4-6年級開始，可以讓孩子支配小額金錢，使用範圍僅限於購買學習用品；到國中後，可以將使用範圍擴大至一些基本的生活用品；等孩子上高中後，可以讓孩子有相對獨立的金錢支配權，這樣有助於孩子上大學後的獨立生活。對於準備高中畢業後出國留學的孩子，父母更要在高中期間培養孩子正確的金錢使用觀。
理財師的育兒經：讓孩子樹立正確的金錢觀！
金錢是一種思想。金錢也是對物質世界控制能力的數量化表現。金錢思想能具體呈現一個人的智商、情商、財商、逆商（遇到逆境與挫敗時的承受力）。財商不是通過培訓、教育出來的。財商是通過精神世界與商業悟性的養育、薰陶和歷練出來的。通過對財商的養育，其目的是樹立正確的金錢觀、價值觀與人生觀。財商是實現成功人生的關鍵因素之一。在人的一生中，財商、智商、情商形成的最佳時間段是兒童年階段。
財富：只要有價值，這東西就是財富。財富包括自然財富、物質財富、精神財富。財富是指物品按價值計算的富裕程度。價值：是現實存在幫助人解決矛盾的有用性與重要性的統一 。
在信息化時代，財富信息化是其最顯著的特徵之一。自從西方社會出現股票、債券等有價證券以後，社會財富也就越來越多地以證券形式出現，人們的財富觀念，不再僅僅是看得見摸得著的物質財富，而是出現了以貨幣符號、各種有價證券為代表的信息化財富。信息化財富（比如股指期貨和金融衍生產品）同樣是一種精神財富，因為它們都是人的知識和思想的結果，其產生和運行的過程完全依靠人的精神活動來完成。
提高兒童財商與理財和養財能力，其目的是善養天下財富及傳承中國家族財富。中國家族財富：就是具有繼承中國家族文化、家族精神、家族價值與家族資產來進行家族財富管理與傳承及拓展基業長青的財富。
