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21世紀中國課程研究與改革
21世紀中國課程研究和改革發展 ——廣東省中國小課程教材改革的構想 課程變革中的教師
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課程改革
課程改革是學習方式和教學方式的轉變，改變課程過於注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態度，使獲得知識與技能的過程成為學會學習和形成正確價值觀的過程...
核心理念 任務目標 主要內容 結構改革 改革 -
世界課程改革趨勢研究
法國課程改革的現狀與趨勢 韓國課程改革的現狀與趨勢 泰國課程改革的現狀與趨勢
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基礎教育發展研究
基礎教育發展研究是由趙素文著作、廈門大學出版社出版的書籍。
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教育部關於全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見
2014年3月30日，教育部以教基二〔2014〕4號印發《關於全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》。該《意見》分充分認識全面深化課程改革、落實立...
《意見》正文 權威解讀 -
學科課程
學科課程亦稱“分科課程”。以文化遺產為基礎組織起來的傳統的課程形態的總稱。由一定數量的不同學科組成。各門學科各具固有的邏輯和系統。這種課程有悠久的歷史，...
學科介紹 相關理論 學科課程意義 優點及弊端 學科課程摘要 -
中國基礎教育信息研究中心
中國基礎教育信息研究中心是由國內外眾多知名專家組成的從事基礎教育研究的專業性國際化組織，具有一定的公益性。研究中心主要從事教育信息的開發、諮詢、調研、策...
中國基礎教育網線上雜誌 中國教育大記事 四大轉折 第一次轉折 第三次轉折 -
2005·2006中國基礎教育發展研究報告
河南省基礎教育改革發展報告 山西省基礎教育改革與發展報告 江西省基礎教育發展報告
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校本課程
“校本課程”是一個外來語，最先出現於英、美等國，已有20多年的歷史了。現在在中國新課改的教育形勢下，校本課程成為了新課改的重點。 校本課程（school...
歷史 校本課程 教材區別 綜合區別 認識
