內容簡介
世界民族音樂課程研究《〈世界民族音樂〉課程研究》講述了：課程作為一新興課程，體現了“尊重文化多樣性、拓展音樂的國際視野、提倡音樂文化認同”的理念，這已經被越來越多的國家和地區的音樂教育工作所重視，而且有著良好的發展前景。
本文首先闡述了本課程的由來、本課題研究的宗旨和研究方法，以及對課程論各流派及其哲學觀點、學術貢獻進行梳理，並提出了筆者的課程觀。
其次，從世界文化的多樣性與和平、發展、合作、感情交流、音樂的全球視野和理解、尊重音樂文化多樣性等方面，論述課程的哲學基礎。
再次，提出課程目標的“三維論～情感態度與價值觀、過程與方法、知識與技能，同時對課程內容、課程實施、課程評價等諸多方面進行論述，並設計了各種評價的方式與工具。
最後，從人力資源、內容資源、設備資源、網路信息資源、時間與空間資源等方面，論述課程資源的開發與利用，並就內容的開發與利用提出了五個原則：優先性原則、適應性原則、層次性原則、實踐性原則、參與性原則等。
目錄
序
目錄
第一章 緒論
1.1 《世界民族音樂》課程的由來
1.2 課程論的研究狀況
1.3 本課題研究的宗旨和研究方法
第二章 課程論的概念及其研究的理論流派
2.1 課程
2.2 課程論及其研究的理論流派
2.3 我的課程論觀點
第三章 《世界民族音樂》課程的哲學基礎
3.1 世界文化的多樣性與和平、發展、合作、感情交流
3.2 音樂的全球視野和理解、尊重音樂文化多樣性
