時尚設計學院概況
時尚設計學院是繼上海杉達學院滬東工學院之後，上海杉達學院又一個校企合作的成果。時尚設計學院是杉達學院與上海紡織控股（集團）公司進行校企合作、產學結合而設立的。這是繼滬東工學院之後，杉達學院成立的第二個校企合作的二級學院，標誌著杉達學院在校企合作辦學的道路上又邁出了一大步。上海市政協副主席朱曉明出席揭牌儀式，杉達學院副董事長強連慶和上紡集團公司黨委書記、董事長席時平在儀式上講話。雙方還舉行了合作簽約儀式。
上紡集團近年來圍繞“科技與時尚”的理念，不斷實施時尚產業發展戰略，希望與杉達學院共同打造時尚教育平台。杉達學院時尚設計學院將充分利用上紡集團服裝設計方面的力量，聘請具有豐富實踐經驗的技術人員和專家任教。上紡集團將為杉達學院學生提供學習、實訓場地和相關專業的畢業實習單位，並優先錄用杉達學院相關專業畢業生。時尚設計學院將努力走國際化辦學道路，把學生培養成既有較高外語水平和一定藝術設計理論，又有紮實的藝術設計能力並能適應國內外需求的高素質套用型專門人才，為上海發展時尚產業與時尚文化提供科技與教育服務。該學院2010年開始招生，首批招收的70名專科生已列入自主招生計畫。
杉達學院與上紡集團除了開展產學合作辦學外，還將定期共同研討、探索新型高素質套用型人才的培養模式與教學方式，定期舉行科技、信息交流等活動，共同做好企業所需人才培養和技術諮詢、培訓等工作。這些合作將為杉達學院藝術學科專業建設提供明確的服務指向與行業背景，有利於形成學科專業特色，培養具有實踐、創業與創新能力的新型時尚藝術設計人才。
辦學意義及其影響
時尚設計學院的建立，標誌著上海杉達學院向綜合性大學進一步邁進，杉達學院在校企合作、產學結合上辦學的成功為其他高等學校提供了很好的借鑑方式。滬東工學院的成功辦學，其第一屆畢業生都已踏入了工作崗位，超過半數的畢業生都進入了與之專業大致對口的國有企業和外資企業，相當一部分學生都具備實際工作經驗和技術能力。讓社會看到了民辦大學學生的作為大大超過了本科院校，就業前景和發展道路都比本科院校更具備活力。杉達學院的成功正是印證了天時地利人和。杉達學院的學生具備良好的英語和計算機的理論知識並且具有很好的實際交流操作能力，再加上校企合作的資源，學生正可謂是全方位發展，在人才市場上具備很好的競爭力，使學生在企業中大受歡迎。時尚設計學院正是沿著這樣的道路，通過自身的英語和計算機的能力，與企業的教學資源的相結合，一定會取得又一次的成功。
招生與就業
學院從2010年起招生，專科招生計畫已列入上海市自主招生計畫，首批招收70名學生。 學院已列入2010年上海市普通高等學校的秋季招生計畫中，歡迎報考。
就業方面：學院還將與企業共同定期舉行教育教學改革研究與討論，努力探索培養新型高素質套用型人才的培養模式與教學方式，定期舉行科技、信息交流活動，積極組織力量進行研究開發、成果轉化和技術攻關，共同做好企業所需人才培養、技術諮詢、技術培訓等工作。這些合作將為我校時尚設計相關專業建設提供明確的服務指向與行業背景，有利於形成學科專業特色，培養具有較好的實踐、創業與創新能力的新型時尚藝術設計人才。充分利用紡織集團服裝設計等方面的力量，聘請具有豐富實踐經驗的技術人員和專家任教。紡織集團將為學生提供學習、實訓的場地和相關的專業、畢業實習單位，優先錄用我校相關畢業生，為學生的實踐和就業提供有利條件。其就業前景比上海原有的服裝設計高校的畢業生來看，學習成本大大降低，就業前景更為廣闊，校企合作為畢業生提供了更好的就業方向。
縱觀上海的服裝設計的院校，如上海的一些著名高校舉辦的服裝學院，其辦學規模和辦學時間超過杉達時尚設計學院，其學習知識的範圍比較廣闊，甚至走向世界，能夠學習到全世界一流的服飾設計能力。而且走國際化道路，學習和引進國際先進辦學理念與方法，利用多種形式開展國際合作與交流。但是對於中國學生來說，首先要立足中國，立足上海，通過企業的資源，由市場需求來決定學生究竟學什麼，顧名思義，市場需要什麼，學生學什麼。這樣學到的知識才有用武之地。如果學生一味地學習一些概念服飾，卻忽視了市場上的需求量其實並不高。那么其就業前景可想而知了。而且，那些國際合作的服裝學院，其學費高昂、而且與現有中國的學歷文憑脫節，而且並不重視語言交流和計算機套用能力，構想如何在現代化和國際環境下交流並設計出出色的服飾，值得我們深思。學生將來畢業後究竟從事什麼職業，這樣的定位可能我們上海的有些高校並沒有搞清楚，比如說學生從事設計師是很好的想法，但是市場上是否需要大量的設計師，而且設計師是否具有實際的動手製作能力，都值得人們的關注。中國是世界上服裝消費的大國，中國學生當然要著眼本國實際需要為自己量身定做將來的職業目標，這才有了實際的辦學目標，而不是只打著名校和國際合作的噱頭來進行招生，如果那樣的並不是為學生的將來著想，那么這樣的辦學是否顯得有些多餘呢。而且歐美地區甚至世界其他地方的人們的著裝風格與中國人民的傳統概念有著很大的不同，意思就是中國學生很難設計出符合別國人們喜歡的服飾。並不是懷疑中國學生的能力，而是由於地域、思維能力和思維方向不同的關係，我國的服裝專業畢業生在國際交流競爭中一直處於劣勢地位的重要原因，癥結就是缺乏實際的動手能力，與市場脫節是畢業生找不到合適工作的要害。
從2009年高等學校服裝類應屆畢業生來看，就業前景不容樂觀，就是因為學生好高騖遠，脫離了企業用人的實際需要，讓很多大型服飾企業敬而遠之，而且與國際設計師的交流並不順利，計算機設計能力不盡如人意。而且思維方式偏向於一些概念服飾，企業並不需要這些。
但並不是詆毀一些高校的辦學思想，也不是為了搶奪別校的生源。上海杉達學院正是看到了上述現象，才與國有特大型企業進行合作，找準實際，瞄準現實需要，相信其畢業生一定有很好的職業規劃和良好的定位，逐級發展。也就印證了杉達學院的辦學思想、堅定和依靠。
選擇杉達時尚設計學院的理由，一、杉達的學費相對低廉。二、杉達重視學生英語和計算機能力的培養。三、校企合作是學校具備了重要優勢，學生可以利用學校和企業的實踐平台和資源。四、近年來杉達學生在企業中的聲望很高，企業看重的就是杉達培養學生的方向符合現代社會的實際需求。
辦學思想
校訓、辦學理念
校訓：勤奮，求是，開拓，創新。
辦學理念： 以誠信對待社會；
以嚴謹的教育管理取信於社會；
以較高的教育質量回報社會。
三個堅持：堅持辦學的公益性，不以營利為目的，在學校存續期間，任何單位和個人均不占有
學校財 產；舉辦者、資助（捐贈）者都不收取個人回報；
堅持教育的公平性，不收取與入學掛鈎的“建校”、贊助費”；
堅持把提高教育、教學質量和校風建設放在首位。
三個依靠：依靠社會辦學；依靠同仁辦學；依靠民主辦學。
