![《鳳凰琴》[電影]](/img/d/85b/nBnauM3X3YjMycDO4kTN3czN5QTM4YTMzkjM0QTNwAzMwIzL5UzLwQzLt92YucmbvRWdo5Cd0FmLxE2LvoDc0RHa.jpg "《鳳凰琴》[電影]")
劇情簡介
張英子第二年聯考落榜後，當鄉教委主任的舅舅給她在他呆過的山區界嶺國小找了個代課老師的差事。她老大不情願地來到界嶺國小，心裡卻憧憬著城市裡年輕人的浪漫生活。界嶺國小除了她，已有四名老師：余校長、鄧有梅副校長、孫四海教導主任，余校長的愛人、已經成了“廢人”的明愛芬。他們都巴望著什麼時候能從民辦教師轉成正式教師。
學校雖然小，且地處偏遠，但每天早晨師生們都很正式地升國旗、奏國歌。鄧有梅背後說張英子是飛鴿牌，當面卻恭維她套近乎, 還打孫四海的小報告，說他跟有夫之婦王小蘭好，讓學生幫著采草藥。可是張英子慢慢了解到，為了能使班上的學生讀上新課本，孫四海和王小蘭吃了很多苦。使她對這一對未能終成眷屬的有情人充滿了敬意和同情。
住在余校長家近鄰的張英子，一來就發現屋裡有一把不知什麼人送給明愛芬留念的鳳凰琴，她沒事兒就愛彈一彈。明老師又犯病了，差點兒把張英子借給他們家的止疼片連瓶吞下去。張英子幫著有風濕使不上勁兒的余校長一通折騰，回到屋裡發現鳳凰琴的琴弦被人弄斷了。
《鳳凰琴》縣裡掃盲工作檢查驗收的緊急通知下來了，滿打滿算還有10天時間。余校長輕車熟路地進行了布置，先墊錢備了桌酒菜宴請村長和會計。村長滿口答應先支付5 個月的拖欠工資，如果獲了獎全部獎給學校。張英子發現每個學生都在替不上學的孩子做冒名頂替的作業，這樣舅舅帶著檢查團來到界嶺國小時，它的入學率居然達到了96.3% 。
張英子對如此弄虛作假感到氣憤，她到縣上告了狀，使界嶺國小的先進和余校長已經打到為學校修房預算里的幾千元獎金泡了湯。氣憤已極的舅舅扇了她一耳光，學校停了她的課。張英子眼見自己的告狀給學生們安全過冬造成了困難，知道犯了眾怒，心裡充滿了歉疚。
為了擺脫困境，張英子裝出複習功課的樣子，幾位老師果然或向她套近乎，或到鄉上去打聽，是不是又有了轉正的新訊息。
鄧有梅偷著上山砍樹被派出所抓了起來。余校長以這是他給學校砍的為由好歹把他保了出來。王小蘭的女兒李子在獨自放學回家的路上遇到了狼群，要不是她爬到樹上險些被吃掉，這使一向對她有父親情感的孫四海陷入了沉思。
張英子懷著歉疚和對余校長們的敬意，寫了篇《大山·國小·國旗》的文章投給省報。省報派了個記者悄悄來了解情況，拍了不少照片。這篇文章和照片在省報上發表，引起社會的普遍關注。縣裡給界嶺國小特批了3000元專款，還給張英子特批了一個轉正名額。
《鳳凰琴》張英子決定把這個名額讓給其他老師，舅舅也同意了。不記名投票表決時， 張英子投余校長，余校長投了張英子，孫四海和鄧有梅都投了自己，一人一票。余校長談起明愛芬的情況，她是在剛生了孩子的第三天，趟冷水河去參加民辦教師轉正考試落下殘疾的。大家一致同意把這個名額讓給明愛芬。在盼了多少年之後，明愛芬終於摸到了這張轉正表。也許是過於興奮的衝擊，她帶著滿足與世長辭。
明老師的死使界嶺國小的老師們有了頓悟和空前的團結。他們一致同意把這唯一的名額讓給他們中間最年輕也最有前途的張英子。舅舅告訴張英子，當年就是他用不正當的競爭手段奪取了唯一的轉正名額，害得不服氣的明老師落下了終身殘疾。那個鳳凰琴就是他懷著負疚的心情送給明老師的。這心情一直折磨著他。
張英子最後一次參加了全校師生的升國旗儀式，帶著余校長的深情囑託，讓她牢記這個艱苦的地方，山區孩子的讀書還需要人來關注，戀戀不捨地離開了界嶺國小。
獲得獎項
《鳳凰琴》中國電影金雞獎 1994年14屆 最佳故事片
中國電影金雞獎 1994年14屆 最佳編劇
中國電影金雞獎 1994年14屆 最佳男主角
大眾電影百花獎 1994年17屆 最佳故事片獎
大眾電影百花獎 1994年17屆 最佳男主角
影片獲當年金雞、百花最佳影片獎。
劇雪獲第九屆大馬士革電影節表演特別獎。
李保田1994年獲第十四屆中國電影金雞獎最佳男主角獎，
第十七屆電影百花獎最佳男演員獎，廣播電影電視部1993年優秀影片獎最佳男演員獎。
影片影響
《鳳凰琴》《鳳凰琴》的英文取名是《Country Teacher》，描述中國鄉村民辦教師生活。影片通過張英子在界嶺擔任代課老師的生活紀實，真實地反映了鄉村民辦教師克服困難，堅持山區教育。為了不讓山區兒童失學，他們默默地奉獻自己，從而歌頌了鄉村教師對祖國，對教育事業的貢獻。
在界嶺國小每天晨操時舉行升國旗儀式，教師吹奏笛子烘托莊嚴。張英子責怪老校長沒通知她。老校長說：“升國旗儀式是自發和自願的，讓別人提醒就沒意思了。”他的這份表白，深刻的刺激了張英子，這正是老一代民辦教師對自身責任的深刻理解。
生活條件艱苦，必然有矛盾和利益紛爭。縣教育局給的轉正名額關切個人利益。因此當投票選舉時，大家都投票給自己。只有靈魂深處有了感動的張英子投給了多年沒轉正的老校長，而老校長卻認為，張英子學位最高，最有資格。因此出現了每人只有一票的選舉結果。最後老校長提議把名額讓給精神失常的閔愛芬老師，因為她最需要這份照顧來挽救精神創傷。在討論會上，有人說出了這樣的話：“人活著只需要做一些應該做的事情，其他都是虛的。”這句台詞讓劇情釋懷。讓利益造成的衝突得以釋放。
現實中，民辦教師的生存狀態正如電影所表現的那樣，很多民辦教師有著界嶺校長一樣的品行和人格。正是他們這種高中畢業水平的鄉村知識分子承載著貧困山區的教育責任。
電影裡補白用優美的散文朗讀，帶著詩一樣的韻律渲染情節。演員表演質樸而真實，充滿生活底蘊。觀眾能感受到平凡中的偉大。如果比之現在一些大牌導演，大腕明星的八卦電影，《鳳凰琴》無疑是成功的。《鳳凰琴》折射了人文主義關懷，對喚醒社會變革中的浮躁有積極作用。
影片評價
影片根據劉醒龍同名小說改編，通過聯考落榜農村青年張英子到界嶺國小當代課老師的經歷，真實地反映了以余校長為代表的民辦教師在惡劣條件下堅持教學的感人事跡，刻畫出他們平凡而又高大的形象，歌頌了鄉村教師熱愛祖國、對教育事業無私奉獻的偉大精神。何群導演的《鳳凰琴》極為真實地再現了山區民辦教師的艱難處境。即使人們深切地感受到忍受著睏乏的物質條件而獻身於農村教育事業的民辦教師的崇高，更使我們感到在教育戰線存在的諸多問題：資金匱乏，投入太少，弄虛作假，人才斷層，不正之風嚴重。
影片思考
《鳳凰琴》觀此影片，感動之餘，也引起了人們對於當今中國現實的思考。從影片的細節可以知道故事發生在1989年，距今2009年已經有20年歷史，但對於當今中國社會現狀依然有借鑑意義。
首先，影片反映了中國邊遠農村地區的基礎教育的薄弱。黨和政府歷來就很重視教育，將“科教興國”定為基本國策之一，近年來更是逐步實現義務教育的費用全免，但依然要認識到農村基礎教育的落後，一些地區的基礎教育師資、硬體條件依然很差。可喜的是，在國家的倡導下，現在已經有越來越多的大學畢業生去農村支教，國家對此也有政策鼓勵。但是在支教工作中也出現了一些問題，頭腦發熱、盲目跟風，不僅有畢業生選擇到艱苦的農村去，甚至連在校生也利用起自己課堂甚至學習時間往郊區的學校跑。首先應該肯定去支教的同學的愛心，但必須認識到，沒有經過慎重考慮和充分準備的支教，不是真正的支教，而是圖新鮮、玩好奇和一味跟風，給接收學校帶來了麻煩。支教的學生應為已畢業的大學生，基礎紮實，心理成熟，樹立為社會主義教育事業奉獻的精神，而不是為了某種榮譽感或是隨大流。相信在全社會的共同努力下，中國的基礎教育將日臻完善。
《鳳凰琴》其次，社會主義政治文明建設依然任重而道遠。影片中，上級教育部門到界嶺國小所在的村檢查掃盲工作，界嶺國小的領導弄虛作假，做表面文章，虛報適齡兒童的入學率，而實際上依然有不少學生因貧困而輟學。張英子不了解具體情況，就直接去縣教育局揭發了此事。其結果是沒給界嶺國小帶來實質幫助，反而招致其他老師的一致不滿。其實他們弄虛作假也不是為了一己之私，而是為了能夠獲得上級教育部門的獎勵金來修繕陳舊的校舍。為了學校，他們這么做也是迫不得已。而校長向上級教育部門打報告，說明國小的條件困難，希望得到撥款補助，未果。一方面，體現了中國生產力水平依然不夠發達，沒有足夠的資金補助所有的困難學校；另一方面，說明了在實際工作中要實事求是，落實科學發展觀，根據實際情況設定合理的工作目標，不能只重形式，貪大求全，不然弄虛作假依然會屢禁不絕。界嶺國小地方本來就窮，文盲肯定不少，掃盲率肯定不合格，就不能獲得獎勵金，又沒有其它的援助，普及義務教育自然就很難，如此就造成了一個惡性循環。
《鳳凰琴》另外，張英子的舅舅通過和領導的女兒結婚內定獲得了轉正名額，而明愛芬執意去參加轉正考試，中途由於以外而落下了病根，從此癱瘓在床。張英子將自己的經歷寫成了《大山；國小；國旗》投稿到省報後，報社派來了記者實地了解情況，在報紙上發表後，界嶺國小得到了社會各方的支援。輿論作為社會發展的第四大力量，已發揮越來越重要的作用，但如果很多社會問題都需要媒體來揭露，需要民間自發來援助，那也反映了相關職能部門的失職。中國的社會問題依然很多，但政府也在花大力氣解決，這也是一個長期的過程，輿論監督也將發揮越來越大的作用。
再次，就是農村婦女權益工作不可鬆懈。影片中張英子的舅舅，鄉教委主任得知她向縣教委反映真實情況的事情後，狠狠地扇了她一個耳光，還說如果是他自己的女兒，非一掌拍死不可。另外張英子與一女生的父親交談時，那位父親說張老師教授的知識夠他女兒受用兩輩子了，因為他們不打算讓女兒進一步深造，而是將來給女兒找個好婆家，他女兒有了孩子後再把知識傳授給孩子，如此兩輩子。應該說，重男輕女的思想在城市裡已基本肅清，但在農村的一些地區依然留有餘毒。一方面是需要轉變觀念，男女平等，重視教育；另一方面是農民收入需要大幅提高，才能真正實現男女平等。
片中，界嶺國小的最明顯的標誌就是高高飄揚的國旗，在很遠就可以看到；升旗儀式的鏡頭也多次出現，沒有音響設備，老師們就用口琴和笛子吹奏《國歌》，莊嚴之感油然而生。
