簡介
《藍色的海豚島》太平洋中有一個島嶼，外形象一條在海洋里曬太陽的大魚。島的四周有藍色的海豚在游泳，有海獺在嬉遊，還有許許多多的海象和海鳥。從前，在這個島上住著印第安人。他們受到捕獵海獺的俄國人殺害，後來離開了該島到東方去居住。他們離開時，遺留下一位年輕的姑娘。本書就是講述這位印第安姑娘——卡拉娜的故事。她在侮豚島上孤零零地生活了十八年，等待援救她的船隻到來。她獨力修建住所，製造武器和捕獵用具，和野狗鬥爭，捕獵海中的動物，經過不少危險才得以生存了下來。
本書在美國曾榮獲過國際安徒生兒童文學獎等七種兒童文學獎。
作者簡介
奧台爾，出生在西部開拓時代的洛杉磯，那時野兔比居民的數量多得多。童年時他的家庭幾經搬遷，有時搬到小島上，有時搬到與墨西哥交界的山裡，那裡曾經是西部印第安人聚居的地方。正因為如此，奧台爾的大部分小說，都與拓荒者、印第安人有關。《藍色的海豚島》中的描述，一部分來自奧台爾少年時代的回憶，那時他和同齡的少年們一起，時常到印第安人曾經居住的海島周圍探險，在被遺棄的古老獨木舟上嬉戲。
奧台爾是一個經歷十分豐富的作家，他參加過兩次世界大戰，還是好萊塢最早的一批電影精英中的一員。他是一名電影攝像師兼技術編導，曾參與過多部早期無聲電影的製作，最著名的一部是歷史劇《班豪》。
奧台爾最熱愛的事業是寫作，特別是為青少年寫歷史題材的小說。這是在他少年時代就立下的志向，因為有一次他的家人告訴他，偉大的英國歷史小說家司各特是他們家族的前輩。他畢生創作了近30部小說，其中大部分是歷史小說。1981年他還專門設立了以自己的名字命名的文學獎，每年5000美元獎金，獎勵為青少年創作歷史小說的後輩。
奧台爾是一位博學而且具有寬容胸懷的作家，他的小說記錄了開拓者的輝煌，也對逝去的文化充滿敬意，他特別同情被歷史吞噬的弱小族群，懷著對大自然的熱愛謳歌人與自然的和諧。
編輯推薦
“國際大獎小說”系列叢書是新蕾出版社為青少年讀者傾心奉獻的一座世界兒童文學經典寶庫。該叢書中的作品均為獲得國際兒童文學知名獎項的優秀佳作。這些作品題材廣泛、內容豐富、格調健康、品位出眾，是青少年讀者成長過程中的良師益友。讀“國際大獎小說”，打造完美心靈，培養高尚情操，體味不同人生。本書是一部專門寫給孩子、但對大人也同樣充滿魔力的歷史小說，曾榮獲紐伯瑞兒童文學獎金獎、國際安徒生獎等七項兒童文學大獎。經典文學，陪伴你一生。
與魯濱孫的歷險故事相比，《藍色的海豚島》和它的作者奧台爾，對於中國的讀者簡直可以說鮮為人知了！這大概因為它只被歸入了“兒童文學”的類別，所以反而“鮮為人知”吧。
如果你能同意，在孩子的成長道路上，應該讀一讀《魯濱孫漂流記》，那么基於同樣的理由，孩子也應該讀一讀《藍色的海豚島》。
作者簡介
美國作家斯·奧台爾(ScottO'Dell，1898-1989)的名著，出生在西部開拓時代的洛杉磯，那時野兔比居民的數量多得多。童年時他的家庭幾經搬遷，有時搬到小島上，有時搬到與墨西哥交界的山裡，那裡曾經是西部印第安人聚居的地方。正因為如此，奧台爾的大部分小說，都與拓荒者、印第安人有關。《藍色的海豚島》中的描述，一部分來自奧台爾少年時代的回憶，那時他和同齡的少年們一起，時常到印第安人曾經居住的海島周圍探險，在被遺棄的古老獨木舟上嬉戲。
奧台爾是一個經歷十分豐富的作家，他參加過兩次世界大戰，還是好萊塢最早的一批電影精英中的一員。他是一名電影攝像師兼技術編導，曾參與過多部早期無聲電影的製作，最著名的一部是歷史劇《班豪》。
奧台爾最熱愛的事業是寫作，特別是為青少年寫歷史題材的小說。這是在他少年時代就立下的志向，因為有一次他的家人告訴他，偉大的英國歷史小說家司各特是他們家族的前輩。他畢生創作了近30部小說，其中大部分是歷史小說。1981年他還專門設立了以自己的名字命名的文學獎，每年5000美元獎金，獎勵為青少年創作歷史小說的後輩。
奧台爾是一位博學而且具有寬容胸懷的作家，他的小說記錄了開拓者的輝煌，也對逝去的文化充滿敬意，他特別同情被歷史吞噬的弱小族群，懷著對大自然的熱愛謳歌人與自然的和諧。
內容簡介
《藍色的海豚島》：太平洋中有一個島嶼，形狀像一條側躺的海豚。島的周圍有海豚在游泳，有海獺在嬉戲，有海象在爭雄，有野狗在決鬥……以前，在這個島上住著印第安人。他們受到了捕獵海獺的俄國人的殺害，後來離開這個島到東方去居住。他們離開時，遺留下兩個孩子——卡拉娜和拉莫。有一天，拉莫被野狗咬死了。卡拉娜在島上孤零零地生活了十八年，等待援救她的船隻到來。她獨立修建住所，製造武器和捕魚用具，與野狗鬥爭，歷經艱險才得以生存下來。
編輯本段《藍色的海豚島》前言
圖書評論
這部小說是用第一人稱寫的。我們讀起來，就好像跟著女主人公卡拉那到了太平洋里藍色的海豚島。啊，這是一個多么美麗的海島呀：
"我們的島在兩里格長，一里格寬，假如你站在島中央聳起的一個小山上，你會認為它像一條魚。更準確地說，像一條側躺著的海豚，尾巴指向日出的地方，鼻子朝著日落的地方，它的鰭就是暗礁和沿岸的石壁。"（第二章）
"黃昏時……海洋到處都是一片平靜，顏色有點黃，背靠島嶼躺在那裡，好像已經筋疲力盡。海鷗仍舊很安靜，棲息在它們的岩石窩裡。"（第二十七章）
這裡有藍色的海豚島在游泳，有珍貴的海獺在嬉戲，有海象的爭雄，有野狗的決鬥……
我們來到這裡，仿佛進入了美麗的童話世界，擴大了眼界，豐富了生活知識。
我們一邊走著，一邊聽卡拉娜講她自己的動人的故事。
這個帶著浪漫主義色彩的冒險故事，一下子就抓住了我們的心。卡拉娜那種奮鬥的精神，給人們留下極為深刻的印象。
以卡拉娜的父親為首領的印第安人，在藍色的海豚島上，一直過著安居樂業的生活。不幸，萬惡的俄國殖民者為掠奪海上資源，殺死了卡拉娜的父親和大部分印第安男人。於是，這個印第安部落，便被迫乘船到美國東部去謀生。卡拉娜一家人本來也跟著去的，可是，當船離開海岸時，她發現弟弟被遺留在島上，就毅然地離開了迎接他們的大船，留了下來。她和弟弟以為船會再來接他們的，但船沒有再來。她的弟弟又被一群野狗咬死了！卡拉娜沒有了家，也沒有了親人和同伴在身邊，除了一籃子食物外，什麼也沒有了。不僅如此，俄國強盜隨時還可能來；咬死她弟弟的那群野狗，又在不斷地追逐她。
"怎么辦呢？"
卡拉娜問自己。她發愁了。她"吃不下多少飯，也沒有一天晚上不做噩夢的"。但是，她後來並沒有成為困難的俘虜、死神的獵物。
她克服了重重困難，製造了防身和狩獵的武器，造了房屋，制服了野狗……
她在四處無援的絕境中，而且不是挺一挺就能過去的三天五天，也不是三年五年，而是從青年到中年的漫長歲月，仍然對生活充滿樂觀精神，顯得從容自在。她千方百計地使生活過得好些，再好些。她用漂亮的鸕鶿羽毛做了一條裙子，又用美麗的卵石做了一對耳環，把自己打扮起來。她感到孤獨，就設法把馴服了的野狗、救活了的海獺變成自己的新朋友，使生活增加不少樂趣。
特別可貴的是，在很多年饑寒交迫、死神威逼的困境中，卡拉娜始終沒有改變自己善良的性格。比如說吧，有一天，她發現一隻被俄國人殺傷的小海獺，很可憐它，就把它抱回來養在水池裡幫助它治傷。她明明知道小海獺總要回海里去的，但她每天都堅持給小海獺抓它最喜歡吃的魚。要知道，卡拉娜不是海島上的安居樂業者，更不是遊客，死神每時每刻都在威脅著她呀！難怪小海獺對她產生了感情，回到海里後，遇見她是，總是主動上前以它特有的語言向她致意。《藍色的海豚島》在客觀上，也揭露了殖民者兇殺搶掠的種種暴行。
是誰破壞了藍色的海豚島上印第安人安居樂業的家園？
是誰使年輕姑娘卡拉娜家破人亡、自己也幾乎葬身於島上？
是萬惡的殖民者。
不足的是，作者筆伐了俄國殖民者，卻吹捧了美國殖民者。似乎俄國殖民者是印第安人的罪人，而美國殖民者則是印第安人的恩人。顯然，這是違背歷史事實的。
大家知道，美國最早的居民是印第安人。可是，外來的殖民者，特別是美國統治階級，卻誣衊印第安人是"野蠻人"、"比狼稍強的動物"，野蠻地霸占他們的土地，殘酷地消滅他們。跟《藍色的海豚島》主人公卡拉娜同時代的美國總統傑克遜就曾提出個殺氣騰騰的口號：印第安人"不投降就死亡"！美國西南部阿培齊的印第安人，由於為保衛園進行鬥爭，結果遭到血腥的鎮壓。倖存的全部男人和三百二十九名婦女、兒童，都被關進監獄，而且一關就是二十八年之久！就這樣，全國一百幾十萬的印第安人，只剩下二萬五千人了！
這就是印第安人的"恩人"--美國殖民者的歷史事實。這個事實是歪曲不了的。
儘管如此，作者仍以飽含著感情的筆觸，為被看作"野蠻人"的印第安姑娘立傳，把她塑造成一個完美的藝術形象，這還是難能可貴的。
少兒圖書（一）
| 少兒類圖書共分為六大類一、兒童啟蒙讀物，即向兒童傳授最基本、最簡單、最實用的一般知識的讀物。二、思想品德教育讀物，即幫助兒童實現社會化過程，建立正確的價值觀、人生觀、審美觀的圖書。三、是科普讀物，指傳授、普及科學知識的讀物。四、傳播人類歷史知識的讀物。五、是現在比較流行的兒童圖書和卡通讀物。六、文學讀物（兒童文學讀物） |
