編輯推薦
藍色的海豚島“國際大獎小說”系列叢書是新蕾出版社為青少年讀者傾心奉獻的一座世界兒童文學經典寶
庫。該叢書中的作品均為獲得國際兒童文學知名獎項的優秀佳作。這些作品題材廣泛、內容豐富、格調健康、品位出眾，是青少年讀者成長過程中的良師益友。 讀“國際大獎小說”，打造完美心靈，培養高尚情操，體味不同人生。 本書是一部專門寫給孩子、但對大人也同樣充滿魔力的歷史小說，曾榮獲紐伯瑞兒童文學獎金獎、國際安徒生獎等七項兒童文學大獎。經典文學，陪伴你一生。
與魯濱遜的歷險故事相比，《藍色的海豚島》和它的作者奧台爾，對於中國的讀者簡直可以說鮮為人知了！這大概因為它只被歸入了“兒童文學”的類別，所以反而“鮮為人知”吧。
如果你認為，在孩子的成長道路上，應該讀一讀《魯濱遜漂流記》，那么基於同樣的理由，也讀一讀《藍色的海豚島》吧！
內容簡介
本書收錄了奧台爾的兩部佳作--《藍色的海豚島》和《黑珍珠》
《藍色的海豚島》：太平洋中有一個島嶼，形狀像一條側躺的海豚。島的周圍有海豚在游泳，有海獺在嬉戲，有海象在爭雄，有野狗在決鬥……以前，在這個島上住著印第安人。他們受到了捕獵海獺的俄國人的殺害，後來離開這個島到東方去居住。他們離開時，遺留下一位小姑娘——卡拉娜的故事。她在島上孤零零地生活了十八年，等待援救她的船隻到來。她獨立修建住所，製造武器和捕魚用具，與野狗鬥爭，歷經艱險才得以生存下來。
《黑珍珠》：拉蒙在惡魔魚洞裡採到一顆碩大無比的黑珍珠，轟動了整個拉巴茲城。他父親勃拉斯賣珠不成，把黑珍珠獻給了聖母。採珠隊在海上遇到風暴，由於他父親自恃有聖母保佑，沒有及時躲避，整個船隊全部復沒，僅採珠工人塞維亞人生還。拉蒙遭此厄運，以為惡魔魚作怪，要索還珍珠，所以偷出珍珠準備物歸原主。不料塞維亞人在海上劫持他，逼他同去瓜拉麥斯出售珍珠。後來塞維得亞人殺死惡魔魚，自己也在搏鬥中喪生。拉蒙在不平凡的經歷中破除了種種迷信，成長為大人。他僥倖生還，把珍珠還給教堂，供大家欣賞。
與《魯濱孫漂流記》類似，這部小說也是根據真實的事件改編的。
“藍色的海豚島”，大致位於洛杉磯西南75英里的地方，在公元前2000年左右就有印第安人定居，直到1602年白人探險家發現了它，並命名為“聖·尼哥拉斯島”。1835-1853年期間，一位印第安少女獨自一人居住在這個島上，直到18年後被一艘商船解救。這位少女是最後一個卡拉斯—阿特印第安人，沒有人懂得她的語言，所以也沒有人知道她是如何獨自度過這孤獨的18年的。人們發現她的時候，她和一隻狗住在高地上一所簡陋的房子裡，穿的是鸕鶿羽毛裙。
奧台爾運用廣博的自然、歷史知識和神奇的想像力，填補了這段空白。
“阿留申人駕船來到我們島那天的情形我還記得。起初那船浮在海面上像一個小小的貝殼，後來漸漸變大，像一隻收起翅膀的海鷗。最後在初升的太陽中顯出它的本來面目——原來是一艘掛著兩張紅帆的紅船。”
阿留申人是一支來自北方的俄國人，他們以海上狩獵為生，捕殺鯨、海豹、海獺等海里動物。他們到藍色的海豚島來是為了捕獵海獺的。
這個故事中的“我”，當時是一位12歲的印第安小姑娘，名字叫做卡拉娜。她弟弟拉莫，只有6歲。她的爸爸是村裡的頭人科威格。
阿留申人的到來讓整個村落陷入緊張氣氛。科威格一面同意阿留申人在保證付報酬的條件下捕獵，一面指派村民日夜監視他們的舉動。捕獵結束，阿留申人背信將去，科威格率領村民上前阻止。經過一場殊死的戰鬥，阿留申人倉皇逃走，科威格不幸遇害，村里青壯年男人也死傷大半。
受此重創後，村裡的生活難以為繼，他們只得派人出去求助。一個月過去後，一艘白人的商船來到島上，接走了全村的人。商船必須在海潮到來前離開，弟弟拉莫卻因為貪玩被落在了島上，卡拉娜掛念弟弟，不顧其他人的阻攔，從船上跳進大海，游回島上。
島上只剩下了姐弟倆兒，還有一群飢餓的野狗。一天，弟弟在與野狗的搏鬥中死去，卡拉娜悲痛欲絕，她發誓要殺光所有的野狗。在這個強烈的意志下，她頑強地活了下來。
與魯濱孫相比，卡拉娜是一個未開化的印第安人，而且還是一個孩子，她對現代文明一無所知，只有基本的生活常識和強烈的求生欲望。在印第安部族中，甚至不允許婦女製造武器。卡拉娜就是在這樣的條件下，獨自在島上生活，並且時時想著要戰勝那些野狗。幸好她對這個小島特別熟悉，而且深深地熱愛。這是一座美麗的小島，形狀像一條側躺的海豚。島的周圍有海豚在游弋，有海獺在嬉戲，有海象在爭雄。卡拉娜很早就學會了採集野菜、野果，也懂得如何在海邊捕撈鮑魚之類的動物，也知道如何尋找淡水，所以她能夠自然地生存下來。
卡拉娜還是一個意志堅定的女孩。她克服了心理的恐懼，開始艱難地製作武器，準備和野狗周鏇。她在一片高地上搭建了自己的宿營地，她用柴禾搭了一個小棚，用死鯨的肋骨修築了堅固的籬笆。為了製作稱手的鏢槍，她帶著自製的弓箭去冒險獵殺海象，差點兒送命。這次冒險讓她學到了更多生存的本領，也讓她克服了製作武器帶來的心理障礙。
在這個故事中，讀者與卡拉娜一起在成長。她通過學習和辛勤勞動，漸漸學會了駕獨木舟在小島的近海捕獵。她經過了幾年的耐心準備，終於有條件向野狗群發動攻擊。她趕走了野狗群，馴養了最兇狠的頭狗，從此不再孤獨。
與魯濱孫不同，卡拉娜是一個來自大自然、屬於大自然的人類，她並不試圖占有更多的東西，她與狐狸、海豚、海獺成為好朋友，甚至後來與野狗也能和睦相處。卡拉娜還是一位天性愛美的女性，她熱愛美麗的大自然，在生活有餘裕時她還會裝扮自己，用鸕鶿羽毛為自己縫製了美麗的裙子。
18年後，渴望回到人類中的卡拉娜終於被一艘商船解救了。當知道有被解救的機會後，卡拉娜並沒有興奮地衝下來，她收拾好自己的隨身物品，回到自己的房子，為自己和愛犬朗圖—阿魯生火做了最後一頓飯，還精心把自己打扮了一下，這才不慌不忙地走去見來到島上的白人。
“第十天，我們的船起航了。這是一個晴空萬里，風平浪靜的早晨，我們朝著太陽出來的方向筆直駛去。
“我站在甲板上，回頭朝著藍色的海豚島看了很久很久。最後一眼我看見的是島上的高地。我想著朗圖(已故的愛犬)躺在那裡的各色石頭之上，想著不知在什麼地方的“王—阿—勒”(小海獺的名字)，想著小紅狐狸，它一定會徒勞地去抓我的籬笆。我還想著我藏在山洞裡的獨木舟，想著所有那些愉快的日子。
“海豚從海里浮起來，在船前面游來游去，它們在早晨總要穿過清澈的海水遠遊很多里格（註：古長度單位，1里格=5572.7米），一路編織水泡的圖案。小鳥在籠子裡吱吱地叫，朗圖—阿魯坐在我的身邊。”
與魯濱孫的故事相比，卡拉娜的生活歷險故事是一個美麗的故事，雖然艱苦，雖然有危險，但最終是美麗與和諧。
作者簡介
作者：(美國)司各特·奧台爾譯者：傅定邦
奧台爾，出生在西部開拓時代的洛杉磯，那時野兔比居民的數量多得多。童年時他的家庭幾經搬遷，有時搬到小島上，有時搬到與墨西哥交界的山裡，那裡曾經是西部印第安人聚居的地方。正因為如此，奧台爾的大部分小說，都與拓荒者、印第安人有關。《藍色的海豚島》中的描述，一部分來自奧台爾少年時代的回憶，那時他和同齡的少年們一起，時常到印第安人曾經居住的海島周圍探險，在被遺棄的古老獨木舟上嬉戲。
奧台爾是一個經歷十分豐富的作家，他參加過兩次世界大戰，還是好萊塢最早的一批電影精英中的一員。他是一名電影攝像師兼技術編導，曾參與過多部早期無聲電影的製作，最著名的一部是歷史劇《班豪》。
奧台爾最熱愛的事業是寫作，特別是為青少年寫歷史題材的小說。這是在他少年時代就立下的志向，因為有一次他的家人告訴他，偉大的英國歷史小說家司各特是他們家族的前輩。他畢生創作了近30部小說，其中大部分是歷史小說。1981年他還專門設立了以自己的名字命名的文學獎，每年5000美元獎金，獎勵為青少年創作歷史小說的後輩。
奧台爾是一位博學而且具有寬容胸懷的作家，他的小說記錄了開拓者的輝煌，也對逝去的文化充滿敬意，他特別同情被歷史吞噬的弱小族群，懷著對大自然的熱愛謳歌人與自然的和諧。
書摘
《藍色的海豚島》前言
斯·奧台爾出生在美國洛杉磯,是新聞記者,也是加利福尼亞的歷史權威。他創作的長篇小說有多部。《藍色的海豚島》是作者為少年讀者寫的第一本書,曾先後榮獲國際安徒生兒童文學獎、約翰·紐培萊獎等七種兒童文學獎。事過幾年，他的另一部兒童長篇小變電說《國王五世》，又榮獲了約翰·紐培萊獎。
在離美國加利福尼亞海岸遙遠的地方，隱約出現一片粗糙的岩石，就是聞名的聖·尼哥拉斯島。據歷史記載，在1835年，有一位印第安姑娘，曾在這個小島上，孤零零獨自奇蹟般地度過十八個年頭。《藍色的海豚島》就是根據這個素材創作的。
這部小說是用第一人稱寫的。我們讀起來，就好像跟著女主人公卡拉那到了太平洋里藍色的海豚島。
啊，這是一個多么美麗的海島呀："我們的島在兩里格長，一里格寬，假如你站在島中央聳起的一個小山上，你會認為它像一條魚。更準確地說，像一條側躺著的海豚，尾巴指向日出的地方，鼻子朝著日落的地方，它的鰭就是暗礁和沿岸的石壁。"（第二章）
"黃昏時……海洋到處都是一片平靜，顏色有點黃，背靠島嶼躺在那裡，好像已經筋疲力盡。海鷗仍舊很安靜，棲息在它們的岩石窩裡。"（第二十七章）
這裡有藍色的海豚島在游泳，有珍貴的海獺在嬉戲，有海象的爭雄，有野狗的決鬥……
我們來到這裡，仿佛進入了美麗的童話世界，擴大了眼界，豐富了生活知識。
我們一邊走著，一邊聽卡拉娜講她自己的動人的故事。
這個帶著浪漫主義色彩的冒險故事，一下子就抓住了我們的心。卡拉娜那種奮鬥的精神，給人們留下極為深刻的印象。
以卡拉娜的父親為首領的印第安人，在藍色的海豚島上，一直過著安居樂業的生活。不幸，萬惡的俄國殖民者為掠奪海上資源，殺死了卡拉娜的父親和大部分印第安男人。於是，這個印第安部落，便被迫乘船到美國東部去謀生。卡拉娜一家人本來也跟著去的，可是，當船離開海岸時，她發現弟弟被遺留在島上，就毅然地離開了迎接他們的大船，留了下來。她和弟弟以為船會再來接他們的，但船沒有再來。她的弟弟又被一群野狗咬死了！卡拉娜沒有了家，也沒有了親人和同伴在身邊，除了一籃子食物外，什麼也沒有了。不僅如此，俄國強盜隨時還可能來；咬死她弟弟的那群野狗，又在不斷地追逐她。
"怎么辦呢？"
卡拉娜問自己。她發愁了。她"吃不下多少飯，也沒有一天晚上不做噩夢的"。但是，她後來並沒有成為困難的俘虜、死神的獵物。
她克服了重重困難，製造了防身和狩獵的武器，造了房屋，制服了野狗……
她在四處無援的絕境中，而且不是挺一挺就能過去的三天五天，也不是三年五年，而是從青年到中年的漫長歲月，仍然對生活充滿樂觀精神，顯得從容自在。她千方百計地使生活過得好些，再好些。她用漂亮的鸕鶿羽毛做了一條裙子，又用美麗的卵石做了一對耳環，把自己打扮起來。她感到孤獨，就設法把馴服了的野狗、救活了的海獺變成自己的新朋友，使生活增加不少樂趣。
特別可貴的是，在很多年饑寒交迫、死神威逼的困境中，卡拉娜始終沒有改變自己善良的性格。比如說吧，有一天，她發現一隻被俄國人殺傷的小海獺，很可憐它，就把它抱回來養在水池裡幫助它治傷。她明明知道小海獺總要回海里去的，但她每天都堅持給小海獺抓它最喜歡吃的魚。要知道，卡拉娜不是海島上的安居樂業者，更不是遊客，死神每時每刻都在威脅著她呀！難怪小海獺對她產生了感情，回到海里後，遇見她是，總是主動上前以它特有的語言向她致意。
《藍色的海豚島》在客觀上，也揭露了殖民者兇殺搶掠的種種暴行。
是誰破壞了藍色的海豚島上印第安人安居樂業的家園？
是誰使年輕姑娘卡拉娜家破人亡、自己也幾乎葬身於島上？
是萬惡的殖民者。
不足的是，作者筆伐了俄國殖民者，卻吹捧了美國殖民者。似乎俄國殖民者是印第安人的罪人，而美國殖民者則是印第安人的恩人。顯然，這是違背歷史事實的。
大家知道，美國最早的居民是印第安人。可是，外來的殖民者，特別是美國統治階級，卻誣衊印第安人是"野蠻人"、"比狼稍強的動物"，野蠻地霸占他們的土地，殘酷地消滅他們。跟《藍色的海豚島》主人公卡拉娜同時代的美國總統傑克遜就曾提出個殺氣騰騰的口號：印第安人"不投降就死亡"！美國西南部阿培齊的印第安人，由於為保衛園進行鬥爭，結果遭到血腥的鎮壓。倖存的全部男人和三百二十九名婦女、兒童，都被關進監獄，而且一關就是二十八年之久！就這樣，全國一百幾十萬的印第安人，只剩下二萬五千人了！
這就是印第安人的"恩人"--美國殖民者的歷史事實。這個事實是歪曲不了的。
儘管如此，作者仍以飽含著感情的筆觸，為被看作"野蠻人"的印第安姑娘立傳，把她塑造成一個完美的藝術形象，這還是難能可貴的。
《黑珍珠》前言
《黑珍珠》是一部思想性與藝術性都比較高的作品。小說以黑珍珠為引線，著重描寫了拉蒙·賽拉查的成長。拉蒙在hong魚洞採到一顆舉世無雙的黑珍珠以後，父親把它獻給了教堂，想以此祈求聖母保佑他家興旺發達。誰知由於拉蒙的父親自恃有聖母保佑，船隊出海遇到風暴不及時避風，反倒使船毀人亡。這件事對拉蒙震動很大，他以為這是惡魔hong魚作怪,報復偷了它寶貝的人,所以他從教堂偷出黑珍珠，準備物歸原主。惡魔hong魚在加利福尼亞海灣一帶是恐怖的象徵，經過傳說的渲染，在當地孩子心靈上無不投下濃重的陰影，拉蒙遭此變故，有這樣的想法也是極其自然的。但後來他又目睹了塞維亞人與惡魔hong魚拚死搏鬥，最後同歸於盡。
這時他才恍然大悟，原來聖母不過是偶像，hong魚也不是無所不能的惡魔。這件事使他用全新的目光去看待周圍的人和以往發生的一切事情。拉蒙重新認識了自己的父親、塞維亞人以及羅尚等人，看到了他們的短處和長處，知道了自己應該做一個什麼樣的人。這時他真正成長為大人了。他的成長過程實際上也就是破除對宗教和神怪迷信的過程，作品的思想意義也就在此，它引導小讀者去認識人的力量，做一個不畏鬼神自己掌握自己命運的人。
此外，《黑珍珠》也從側面反映了佛密令海一帶採珠人的生活，這些人一直在與嚴酷的大自然作頑強的鬥爭，有時甚至鋌而走險，表現得非常勇敢無畏，但他們由於不能掌握自己的命運，又非常迷信。黑珍珠引起當地人的狂熱，在一定程度上也說明一個問題，那就是他們都希望得到一顆上好的大珍珠以改變他們悲慘的境遇。拉蒙把黑珍珠最後還給聖母，歸根結底也還是為了不妒忌破滅人們這種夢想。僅此一點便不難看出《黑珍珠》具有積極向上的思想意義。
《黑珍珠》的藝術性首先在於它成功地打開了作品與小讀者之間產生趣味交流的通道。產生趣味交流的內容是多種多樣的，作者取材並不局限於孩子之間發生的事，給自己的創作開拓了更廣闊的領域。他這樣做是讓了適應一些年紀較大的小讀者，這些讀者已即將告別童年，他們的生理智力、情感和趣味都在發生變化，他們已不滿足於了解兒童世界，他們已經開始接觸成人文學，想了解成人的事，也開始探索人生的道路，所以作者把一些足以引起這一些大孩子趣味的新奇材料精心編織進自己的畫卷，而且還賦予它們一種濃郁的神秘色彩，使讀者在閱讀過程中始終充滿著熱烈緊張的情緒。hong魚洞潛水採珠一段為什麼那樣扣人心弦？採珠船隊遭到復沒的原因為什麼那樣使人疑惑不定？惡魔hong魚出沒無常以及塞維亞人也之搏鬥的描寫又為什麼具有驚心動魄的效果？這都是由於作者在故事的開頭就對惡魔hong魚的種種傳說作了大肆渲染，早就在讀者心中撒下了神秘感的火星，你一邊讀下去，這些火星便一邊在你心中閃閃爍爍。有了這個鋪墊，再加上作者在氣氛托上下功夫，便把火星扇成了熊熊烈火，使你緊張不安，疑竇重重，不一口氣讀完決不罷休。
作者在運用神秘緊張的氣氛給作品增添魅力的同時還成功地掌握了故事發展的節奏，使之有快有慢，有輕有重，有緊有松，讓你充分得到美的享受。神珠轟動拉巴茲的場面中穿插了孩子騎在大人頭上通過牆縫觀察珍珠行里的動靜，便是緊中有松的筆法。幾個珍珠討價還價非常熱烈，作者卻又故意放慢節奏，細膩地描寫他們的衣著、表情、動作和語言，甚至還寫到了拉蒙母親在後面坐立不安的情景。熱風席捲佛密令海一帶的磅礴氣勢，卻又是通過拉蒙內心焦慮，故作鎮靜，還去寬慰母親的細節漸漸展開的。
《黑珍珠》在人物刻畫方面也非常成功。拉蒙的好強、機智和淳樸，拉蒙父親的精明強幹和獨立不羈，印第安人羅尚單純和執著的感情無不給人留下深刻的印象。特別值得一提的是塞維亞人這個人物，他桀驁不馴、敢作敢為、不畏鬼神、喜歡信口吹牛而又貪婪兇狠。生活中美醜往往不是一下子就能分清的，一個人的好壞也決不是根據臉譜就能確定的，只有讓孩子經過獨立思考，透過表象去得出自己的結論。作者刻畫這樣一個性格得出雜的人物，在兒童文學創作中是不多見的。
總之，《黑珍珠》是一部優美的作品，它具有黑珍珠一樣的奇光異彩。它那濃郁的筆調使人回味無窮，它那樸素而奇特的故事給人強烈的感受和深廣的聯想，它那扣人心弦的高潮和突出的思想意義往往使名種年齡的讀者久久不能忘懷。1976年《黑珍珠》曾拍攝成電影。
序言
一輩子的書，一個希望優秀的人，是應該親近文學的。親近文學的方式當然就是閱讀。閱讀那些經典和傑作，在故事和語言間得到和世俗不一樣的氣息，優雅的心情和感覺在這同時也就滋生出來；還有很多的智慧和見解，是你在受教育的課堂上和別的書里難以如此生動和有趣地看見的。慢慢地，慢慢地，這閱讀就使你有了格調，有了不平庸的眼睛。其實誰不知道，十有八九你是不可能成為一個文學家的，而是當了電腦工程師、建築設計師……可是親近文學怎么就是為了要成為文學家，成為一個寫小說的人呢?文學是撫摸所有人的靈魂的，如果真有一種叫作“靈魂”的東西的話。文學是這樣的一盞燈，只要你親近過它，那么不管你是在怎樣的境遇里，每天從事怎樣的職業和怎樣地操持，是設計房子還是打制家具，它都會無聲無息地照亮你，使你可能為一個城市、一個家庭的房間又添置了經典，添置了可以供世代的人去欣賞和享受的美，而不是才過了幾年，人們已經在說，哎喲，好難看嗽!文學是很豐富的，各種各樣。但是它又的確分成優秀和平庸。我們哪怕可以活上三百歲，有很充裕的時間，還是有理由只閱讀優秀的，而拒絕平庸的。所以一代一代年長的人總是勸說年輕的人：“閱讀經典!”這是他們的前人告訴他們的，他們也有了深切的體會，所以再來告訴他們的後代。這是人類的生命關懷。
目錄
| 插圖 |
第一章阿留申人來到海豚島
第二章引起衝突的白鱸魚
第三章阿留申人捕獵海獺
第四章種族間的戰爭
第五章悲哀籠罩下的村子
第六章離開海豚島的希望
第七章我留了下來
第八章拉莫戰野狗
第九章我開始製作武器
第十章獨自出海
第十一章回到誨豚島
第十二章建造我的新居所
第十三章海象間的戰鬥
第十四章山洞養傷
第十五章我馴服了郎圖
第十六章水洞探險
第十七章朗圖的尊嚴之戰
第十八章馴養蜂鳥
第十九章勇捕大章魚
第二十章先人的石窟
第二十一章阿留申姑娘徒托克
第二十二章和徒托克的友誼
第二十三章餵養小海獺
第二十四章春天美麗的海豚島
第二十五章朗圖永遠地離開了我
第二十六章朗圖一阿魯
第二十七章遭遇海嘯和地震
第二十八章與離島失之交臂
第二十九章結束孤獨的生話
