編輯推薦
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| 《第56號教室的奇蹟2》 |
●“全美最佳教師”雷夫?艾斯奎斯繼《第56號教室的奇蹟：讓孩子變成愛學習的天使》之後，再次感動億萬老師和家長的最新力作
●中國著名教育家、北京十一學校校長李希貴老師專文推薦
●在一片雜亂無章、失序脫軌的成人世界裡，帶給孩子最有珍貴的品格教育
●惟一獲得美國總統“國家藝術獎章”，美國總統、英國女王、歐普拉感動推薦的教師，雷夫?艾斯奎斯老師都課堂上、也在教室外，與老師和家長們分享如何培養卓越優秀的孩子
◎尊重時間。體會過去創造現在，現在塑造未來。
◎練習專注。孩子不能專注，往往跟大人有關。
◎避開電視。教導孩子為何電視、計算機奪走他的潛能，引導他自己做決定。
◎做出決定。有周全的計畫，才會有明智的決定。
◎肯定自我。任何值得做的事，都盡力做好，行行出狀元。
◎不要自私。教導孩子同理心，讓他們了解他們並不是宇宙中心。
◎懂得謙遜。滿招損，謙受益。要真正成功，謙遜是必要美德。
◎選擇學校。提醒孩子無論就讀哪一所學校，重點在於對自我人格的健全。
◎堅持到底。生命不是短距離衝刺，是一場馬拉松長程賽。
中國著名教育家、北京十一學校校長李希貴都是專文推薦
感動全世界億萬家長、中國教育辦的雷夫老師，再次感動你我的心
內容簡介
雷夫·艾斯奎斯老師，25年來一直在洛杉磯霍伯特國小教五年級課程，對教育身體力行、生命實踐，他的教育理念令無數家長掉淚，讓無數的人看了他的書改變生命的態度。雷夫老師在他的第一本著作《第56號教室的奇蹟：讓孩子變成愛學習的天使》中，和大家分享了他的教學經驗和技巧，學生在56號教室里用一顆謙遜的心，學習尊重、堅持、仁慈，這些孩子長大成人後，締造非凡的人生和成就。在新作《第56號教室的奇蹟2：點燃孩子的熱情》中，雷夫老師提出：孩子並非天生卓越，需要父母及教師不斷地灌注正確的價值觀，讓了在無比強大的能量中獲得啟發，無論是在課堂上，還是走出教室外，人生都是無限寬廣的學習體驗！
雷夫老師在《第56號教室的奇蹟2：點燃孩子的熱情》中，帶孩子走出教室，走向戶外，去觀看一場精彩的棒球比賽。隨著比賽的推進，旁徵博引、寓教於樂，在教育中融入不同的元素，傳遞品格教育，引領孩子建立自己的特質，幫助孩子健康成長，成就精彩人生！
雷夫老師的話：人生就像一場賽事，有輸有贏有汗水，每一滴汗水都是生命的體驗！打開教室之門，用熱情成就人生之寬廣！
作者簡介
雷夫·艾斯奎斯（RafeEsquith）是全美惟一獲得總統頒發“國家藝術獎章”，以及四任總統召見的老師。美國“總統國家藝術獎”
英國女王M.B.E勳章
1992年“全美最佳師獎”
美國著名親子雜誌《父母》“成長獎”
美國媒體天后歐普拉“善待生命獎”
目錄
推薦序像莎士比亞寫詩那樣去做老師李希貴致中國讀者序
賽前秀卓越超群
第一局準備就是一切
利用周末教導時間的管理
給課堂上的老師們
第一局中場
轉變中的迷失
第一的底線
更寬廣的視野
更遼闊的遠景
書包
適時的閱讀
為好萊塢喝彩
假如音樂是愛的食物，玩吧
媒體評論
部分國內媒體和專家評論：●暢銷書《好媽媽勝過好老師》作者尹建莉：……接下來又看到全部書稿，（我）被打動了。
讀《第56號教室的奇蹟》是一個充滿驚訝和感動的過程……儘管他是站在教師的角色上來寫這本書的，但他不是那種把學校教育和親職教育割裂開談的人，他用他的文字處處提示親職教育與學校教育的不可分割性。所以我認為這本書也非常適合家長讀，讓第56號教室的根基延伸進你的家中。“第56號教室”作為一個具有象徵意義的符碼，應該得到傳播。
●台灣建國中高級中學校長蔡炳坤——作者點燃了心中的火種、照亮了孩子們的心靈。
●暨南國際大學教授李家同——閱讀《第56號教室的奇蹟》，把奇蹟帶給你的孩子吧！
●中國台灣台北教育大學校長莊淇銘——要搶救教育先看《第56號教育的奇蹟》
●中國台灣TVBS國際新聞中心主任——能當雷夫的學生，是件多么幸福的事啊！
●騰訊網教育頻道主編 潘鴻雁——剛開始看到《第56號教室》的故事，感覺更像一個童話，也許正因為是在平凡中所誕生的奇蹟，才令人倍加感動。雷夫?艾斯奎斯為他的學生們在貧民窟的教室里營造了一個快樂的天堂，而他用愛心和智慧所澆灌出的，必定是不平凡的結果。很棒的書，值得每一位關心孩子成長的父母和每一位教育同行用心閱讀。
●江蘇教育學院附屬國小副校長，暢銷書《作業的革命》作者劉春生我們常把“用心”只是理解為態度專注與否，並以此評判一個人事業上的得失。而雷夫老師創造的一個個奇蹟卻不斷告訴我們，有熱情和態度還不夠，還要運用智慧，乃至一個小小的鬼點子！巧妙地做，堅持不懈地做，才會充滿力量，令人嘆服。對於充滿著教育理想和激情的老師或家長來說，怎樣教育孩子才算用心，才能創造奇蹟？請從雷夫老師的56號教室開始吧！
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書摘一電視可怕的毀滅性父母們，電視正扼殺著你孩子的潛能。只要上網路搜尋，就會出示許多來自全世界兒童健康雜誌涉及此問題的文章。每個國家、每種雜誌統計數值可能稍微不同，但結果都相同：看太多電視對所有人都不好，特別是對年輕人影響更大。依據大多數專家的統計數據，很多孩子一天大約花七個小時在盯著電視或計算機。研究發現當今百分之七十的孩子在臥房裡有電視機，而比起那些臥房裡沒有電視機的孩子，這些孩子在標準語文與數學能力測驗中低7~9分。增加看電視的時間，與孩子從大學畢業的百分比降低之間，也有直接的關係。這令人恐懼的統計數值持續上升。超過半數的美國家庭甚至是在沒有人觀看時還讓電視開著！這個研究也表明電視的壞處在於切斷社交人脈，顯示來自富裕家庭的孩子與來自貧窮家庭的孩子承受同樣多的苦。電視拒絕一切，而每個沉迷其中的人都深受其害。
的確，電視上也有優質的節目。像《歷史頻道》非常有教育性。烹飪頻道、紀錄片與一流的戲劇製作十分精美。而且，有時候我們會找到適合學齡前孩童的出色教育節目，並且引以為證：觀看此特別節目的孩子在國小時表現比較優秀。
但是，大多數電視節目並沒有鼓勵孩子主動參與，或要求他們仔細觀察。一部偉大的紀錄片能開闊孩子的視野，而15~20組的真人秀、毫無價值的連續劇或名流新聞雜誌節目，根本就該轉台或關機，更別提商業廣告了。讓小孩子自己判斷哪些節目有用，哪些節目浪費時間，就是災難的開始。你的孩子很可能最後會選擇垃圾節目而非優良節目。
儘管電視上只有很少的好節目，但事實上孩子們一天大約花七個小時專注於一個對他們的發展有危害而且不健康的活動。這是撫育孩子遇到的最困難的問題之一。電視的力量真是嚇人。今天，有些孩子認不出總統是誰，卻能唱出30首電視上播送的廣告歌詞。“老大哥”（BigBrother）不但在控制，而且堵塞年輕的心智。
