個人信息
《研究性學習的理論與實踐》作者：王升編
叢書名：《研究性學習的理論與實踐》
出版社：教育科學出版社
ＩＳＢＮ：9787504122933
出版時間：2002-07-01
版次：1
頁數：357
裝幀：平裝
開本：32開
所屬分類：圖書>教育與考試>教學理論
內容簡介
研究性學習是現代教育理念的集中體現，反映和回應了時代對教育的需求，具有十分重要的教學與發展價值。本書集中了石家莊師範專科學校在實踐基礎進行研究性學習理論研究的一項成果，追溯了研究性學習的歷史發展，對國外研究性學習的理論與實踐進行了剖析，揭示了研究性學習的機制，探討了研究性學習的價值，並結合我國教育現狀，有針對性地提出了實施研究性學習的模式與策略。全書具有體系的全面性、觀念的創新性和方法的獨特性等特點，為我國一線教師開展研究性課程提供了方法指導。
·查看全部>>作者簡介王升，1968年生，甘肅省莊浪縣人，教育學博士，教授。1997年畢業於西北師範大學，獲教育學碩士學位，2001年畢業於北京師範大學，獲教育學博士學位。求學期間，獲“顧明遠教育基金獎”、“學術之星”、“優秀畢業研究生”等多項獎勵。曾在《教育研究》《中國教育學刊》《課程·教材·教法》等刊物發表論文60餘篇，參與編寫學術著作兩部。現任石家莊師範專科學校副校長，承擔國家級、省級課題三項。
目錄
緒論
第一章 研究性學習的內涵
第一節作為學習方式的研究性學習
第二節作為教學策略的研究性學習
第三節作為課程的研究性學習
第二章 研究性學習的歷史考察
第一節研究性學習的歷史發展概述
第二節中國教育史上的研究性學習思想
第三節外國教育家的研究性習思想
第三章 研究性學習的理論基礎
第一節新知識觀：研究性學習的知識論基礎
第二節新學習觀：研究性學習的學習論基礎
第三節新課程觀：研究性學習的課程論基礎
第四節主體性教育：研究性學習的課程論基礎
第四章 研究性學習的價值
第一節研究性學習的教學價值
