《教師如何作質的研究》

教師作質

教師如何作質的研究 內容簡介

本書結合教育研究領域中的有關問題對“質的研究”的基本思路、實施方法和操作技巧進行了探討，在介紹方法的同時提供了大量的研究實例，把讀者帶到研究實地，在具體情鏡中體會方法論的有關問題。本書鼓勵讀者在探討“做什麼”和“如何做”的同時思考“為什麼”，因此，本書不僅通俗易懂，操作性強，而且不乏思考的空間和深度。

教師如何作質的研究 本書目錄

0 本書的緣起
1 什麼是“質的研究方法”？
2 如何作質的研究設計？
3 如何選擇研究對象？
4 如何進入研究現場？
5 如何進行訪談？
6 如何進行集體訪談
7 如何進行觀察？
8 如何收集實物？
9 如何整理和分析資料？
10 如何從資料中提升理論？
11 如何寫研究報告？
12 如何衡量研究結果的質量？
附錄

教師如何作質的研究 文章節選

0.本書的緣起 《質的研究方法與社會科學研究》（陳向明，2000）一書出版之後，不少人（特別是從事一線教學工作的教師）反映說，看到這么一本厚厚的書就發怵，不知道自己是否能讀懂，更不知道這樣的書對自己的工作會有什麼幫助。我在為中國小教師做培訓和講座時，也發現大家更加關心的是教育實踐方面的問題，如：“我在教學中遇到的問題到底是怎么回事？”“我應該如何解決這些問題？”“如果我希望對這些問題進行研究，應該從哪裡下手？”“我想做一些切合自己教學實際的研究工作，但不知道如何做，我應該怎么辦？”大家似乎對理論方面的探討不太感興趣，讀起來也困難，感覺與自己的工作實踐離得很遠。