作者
郭鑫作品類型
散文書籍簡介
這是懷念學生時代與一位老師的悠悠師生情。
懷念老師
我的老師郭維民離世十多年了，每當我想到他時，我心裡非常難過和遺憾。因為他是我學生時代最親近、最信任、最佩服、最崇敬的老師。
郭維民老師是我上五、六年級時的語文老師和班主任。誰說他只教了我兩年多時間，我卻與他建立了深厚的師生感情，抑或是還有姓郭一家子的緣故吧。
郭老師是一位50年代師範學院中文系畢業的高材生，漢語言及文字功底非常深厚。且還能寫一手漂亮的大字和鋼筆字，文章亦寫得很好。他說話較慢，語氣溫和，從沒見他發過火。所以，我也非常喜歡他。
我在班級里雖被老師說不好“管教”，但我的語文成績卻在班裡名列前茅。所以，很受老師和同學的關注。新學年開始，在郭老師的提議下還選我當了五年級的班長。這樣，與他接觸的機會就更多了。課餘時間，我們一起散布，他給我講做人的道理，人生的意義。學習上對我嚴格要求，作業中不懂的難題他耐心給我解答，有啥困難，幫我解決。處處關心我，愛護我，從而使我的語文成績不斷提高，一直保持全班第一。跟著郭老師，我還學會了寫詩歌、小文章。他認為我在文學上有前途，便啟蒙我，支持我，鼓勵我，特別培養我。希望我將來能當一名記者和作家。現在，我能當一名記者，每年能發上百篇的新聞和文學作品，是與他的早期啟蒙、教育、指導分不開的。然而，最令老師失望和生氣的是我的硬筆字寫得太差。為了我，他還在班上專門開設了業餘硬筆書法課。要求每個同學每天要練20個字，天天堅持，月末檢查。而讓我每天則練40個，還要定期不定期檢查。我很有意見，問他為啥讓我多練20個？他卻說，因為你是班長。實際上他是讓我儘快提高硬筆水平，但當時我並不理解，對他還有意見。他給我講了很多寫字技巧，書法要領，以及寫好字的重要性。只可惜當時我並理解老師，自認為只要學習成績好，字寫地好壞沒關係。
記得有一次，他在檢查我的業餘硬筆作業時，見我字寫得沒有長進。就嚴厲地批評了我，當場“罰”我放學後練200個字再回家，我當時很有意見，就頂撞了他。他非常生氣，第一次嚴厲地批評了我，並坐在講台上監督我，不寫完不許回家。我只好賭著氣，寫完了200個字，他才笑著拍拍我的肩頭說：“走吧！”當時，我並不理解老師的良苦用心，以至於頂撞了他。但他毫不計較，仍然對我嚴格要求。直到現在，我的硬筆字仍寫得不好，常常為此慚愧，後悔當時沒有好好練字。兩年後，郭老師調走了，直至我參加了工作，一直都沒見過他。
1988年的一天，我到縣工商局辦事意外地見到了郭老師。當時，他在工商局幫忙寫字和製作宣傳版面，已經退休了。他見到我很高興，問了我的家庭及工作情況。當他知道我在報刊上發表了不少文章時，連連鼓勵我，並建議我到報社工作，以便更好地發揮我的特長，對我寄予了很大希望。
一次，我打電話給他，讓他下班後幫我謄寫一篇重要稿件，想趁機看看他的字型，也請他吃頓飯，他欣然同意。在我的辦公室里，他用心給我謄寫了一個多小時。謄完後，我看著那整齊、秀麗、漂亮、熟悉的行書字時非常羨慕，嘖嘖稱好。而他卻笑著說“當年為啥不好好練字，現在才知道寫字的重要性了吧”？我的臉“刷”地一下紅了，這不是20年前老師對我的批評嗎？我面帶愧色地說：“老師，我理解了”。他又說：“你知道嗎，當時我在班上開設書法課，完全是為了讓你寫好字，可是你不理解”。我聽後非常感動和後悔。接著，我又拿出筆墨宣紙，叫他給我寫幅條幅。他拿起毛筆一揮而就，“理解萬歲”四個蒼勁有力的大字躍然紙上。此後，他一有空便給我謄寫稿件，並給我寫了“你希望別人怎樣對待你，你就得怎樣對待別人”、“人生的價值在於奉獻”等多幅名言條幅，以資鼓勵我。至今，我都珍藏著，並以此作為我的“座右銘”。
郭老師退休後有了喝酒的習慣，每天都喝一點。有時我陪他一起喝，邊喝邊聊，但總不忘鼓勵我。可是有一天晚上，我在縣城西大街見到了他。他說他近來身體不適，可能有啥病了。我勸他今後少喝酒，趕快到醫院去檢查治療。沒想到20多天后，他竟與世長辭了。在於他的遺體告別時，我看著他的遺容心裡非常悲痛，不由地潸然淚下。他的去世，使我失去了一位好老師。要是他還活著，一定會對我有更大的支持和幫助的。
郭老師雖然去世了，對我來說是一大損失。但他卻給我留下了人生的哲理：“理解萬歲”。從此，我學會了理解人、同情人、關心人、幫助人，理解了人生的真諦。老師的教誨我會記著，直到永遠永遠。
（完）
