內容簡介
《怦怦跳科學圖畫書第一輯》這是從韓國引進的一套科學圖畫書，作為韓國銷量第一的科普佳作，深受孩子、家長、老師和專家們的好評。
本套叢書以童話、動畫等形式切入，用圖畫書這種極具親和力的表現手法，帶領孩子學科學、長知識。圖畫色彩鮮艷、畫工細膩，適合4-6歲親子共讀，7-10歲的孩子自主閱讀。
本叢書的編排新穎獨特：第一部分是圖畫書。主體是童話故事，知識點用圖框顯示，內容多而不亂；第二部分是排版清新的延伸知識，簡明扼要地介紹與該主題相關的科學知識，包括“小百科”“我知道的科學家”“大開眼界”“動手做”等幾個版塊。
編輯推薦
科學家、作家、畫家聯手創作，韓國最暢銷兒童科普讀物獲韓國第三屆文化大獎。
韓國銷量第一的科普讀物、獲第三屆韓國出版文化大獎、作家、畫家、科學家、教育家聯手創作。
看到這套書，是因為她的圖畫
——或優美，或生動，或可愛，或幽默……幅幅讓人讚嘆不已；
選上這套書，是因為她在講科學
——動物、植物、人體、自然、宇宙……篇篇讓孩子興高采烈；
出版這套書，是因為她的親和力
——主題、文字、畫風、編排、版式……本本讓我們愛不釋手。
只要孩子喜歡，我們會繼續引進。
“怦怦跳”科學圖畫書系統而深入地講解了10歲以下孩子想知道、應該知道的科學原理。編創者獨具匠心地在童話中融入大量科學知識，使兒童能夠在快樂的閱讀過程中，自然地了解科學。
在本書的編寫過程中，首先由專門的科學教師對科學原理進行解釋，再由童話作家配以有趣的故事，獲獎畫家創作生動的形象，並通過科學老師和首爾大學教授們的編審，以及俄羅斯專家的嚴格考證，確保了內容的正確性和系統性。
在圖畫故事後，以4欄或2欄式排列出與主題相關的大量信息，非常醒目，使孩子無需閱讀百科詞典、自然圖鑑或科學課本就能夠獲取大量的科學知識。
這套叢書是以尊重人類、尊重生命為出發點的，不只以單純的傳遞知識為目的，還要對兒童的性情產生重要的影響。
圖書目錄
插圖1.《保衛陽光森林——垃圾的分類和回收》——環境
2.《菜地尋寶記——各種各樣的蔬菜》 ——果蔬
3.《傳說中的美味——各種各樣的果實》 ——果蔬
4.《找朋友——動物的分類》 ——動物
5.《威力四射——電的旅程》 ——物理
6.《有趣的魔術——認識磁力》 ——物理
7.《我是大力士——認識重力》 ——物理
8.《掌聲響起來——聲音的旅程》 ——物理
9.《大便真可怕——人體消化器官》 ——人體
10.《怦怦地跳著——心臟與血液》 ——人體
媒體評論
插圖在“怦怦”心跳中優美閱讀 陳汀 我猜，這套韓國引進的科普圖畫書首先讓孩子們喜歡得“怦怦跳”的是精美的插圖，以前，只在一些引進的圖畫故事書中可以見到這般栩栩如生的動物，可愛的小絨毛在陽光下絲綢般閃閃發光。從圖畫上，我們就可以看到出版者的人文追求；可以看到嚴謹、力求臻於完美的編輯理念；可以看到編者對兒童閱讀心理的了解。
不同的敘事風格也會讓孩子在同一套書中領略到驚喜——她的敘事風格大體分為兩類：以充滿童稚的語言講述故事，用一條知識主線貫穿始終；以詩意的、科學化的語句，宣言般講述某一類科學道理。
根據這兩類不同風格的講述方式，孩子閱讀的時候，父母可以根據孩子的年齡、知識程度、閱讀經歷等不同，給予適當的輔助。
以故事聯動內容的，如《找朋友——動物的分類》《菜地尋寶記——各種各樣的蔬菜》《傳說中的美味——各種各樣的果實》《大便真可怕——人體消化器官》，無論是小一些孩子的親子閱讀，或是大一些孩子的獨立閱讀，基本上可以“照本宣科”——內容本身足夠精彩。對於書中的那些小貼士，可以根據孩子的實際情況，進行選擇性地閱讀。即使同一個孩子，也可以在初讀和重讀時由家長對內容加以適當的拆分。
以《大便真可怕——人體消化器官》為例，初讀者，或者年齡較小的孩子，完全可以不去讀那些知識性很強、術語較多的小貼士，孩子能夠了解食物進入消化道後的循環過程就可以了。再讀或者大一些的孩子，父母可以在旁加以適當地提問，比如讀到“……絨毛在小腸中冒出來了……”時，可以問孩子“小腸中還有絨毛？”“絨毛是起什麼作用的呢？”“喔，原來食物中的營養要被這些小絨毛來吸收啊。”親子閱讀過程中，適當的提問不僅有助於孩子記憶，還可以為孩子製造一個又一個興趣點，是一個怡情互動的好辦法。
《威力四射——電的旅程》《有趣的魔術——認識磁力》《我是大力士——認識重力》《掌聲響起來——聲音的旅程》和《怦怦地跳著——心臟與血液》這幾本書，內容本身很難不流於生澀，所幸的是編者有足夠的經驗來化解這份生澀。相比於上面所說的幾本故事類圖書，我更偏愛後面這幾本的敘述方式。
我喜歡這樣的有趣的孩子式的宣言：“猜猜我是誰？ 我流淌在你的身體內，負責運輸氧氣與養料，排走體內的廢物。 我是紅色的黏稠液體，當你受傷時，就會看見我。沒錯，我就是血液！”
科學本身就是優美的，優美如詩如畫，可惜很少在孩子的科普書中見到如此激情的詩意。我曾邊讀此節邊觀察孩子的反應，他有一些意外，有一些驚喜，在我停頓的時候也有片刻的沉思，然後大聲說：“讀啊！媽媽，接著讀！”於是，我知道他喜歡。
其中四本有關物理原理的書難免會融入一些概念，一些術語，仍然可以用分步閱讀的辦法來一一為孩子講解。或者，父母先做一些功課，然後把書從後向前讀。
每本書的後面，都有另外幾個單元的內容——“小百科”“我知道的科學家”“大開眼界”等。比如在閱讀《重力》這本書之前，可以先和孩子聊一聊他所熟悉的生活體驗，如：“坐電梯時有什麼感覺？乘坐驚險刺激的海盜船時是不是感覺要掉下去了？”甚至可以問：“我們來想一想，地球上如果沒有重力會怎么樣？”孩子會有各種奇怪的回答，你覺得難以解答嗎？那就說： “來，讓我們讀讀這本書吧！”
我覺得，這套從韓國引進的科學圖畫書，作為韓國銷量第一的科普佳作，作為韓國指定的科學課外閱讀讀物，完全值得，似乎也十分需要我們一讀再讀。在欣賞其精美插畫的同時，領略其風格不一的優美文字，會給中國孩子的課外生活增添一道不一樣的風景。
讓我們開始愉快的閱讀之旅吧！我們收穫的將不僅僅是知識。
