圖書信息
書名:心理健康教育理論與方法研究作 者：孫時進
出版社：華東理工大學出版社
出版時間：2010年11月1日
ISBN:9787562829218
開本：16開
定價:32.00元
內容簡介
《心理健康教育理論與方法研究》內容簡介：時代文明發展到今天，我們又面對另一種生存和發展的挑戰——教育的全球競爭，而教育的最大的挑戰在於：國民健全人格的培養。古今中外，多少教育大家在探討教育的目標時，無一不是高舉發展人格的大旗。人格教育與才能教育的均衡，公民精神的培養，完善個性的養成，比以傳授知識為中心的學科興趣培養更為重要。當代人類的諸多追求從最寬泛意義的角度看，也就是“健康”兩字。世界衛生組織提出了健康定義，即健康不僅指肢體健康，而且還包括心理健康、社會適應良好和道德健康。高校對心理健康教育目標的研究：基礎目標是調適，即處理個體內部精神生活的各個方面及其相互關係，學會正確對待自己，接納自己，化解衝突情緒，確立合適的價值志向，保持個人精神生活的內部和諧；處理個體與周圍環境的關係，學會表現符合社會規範的適應行為，矯正不適應的行為，消除人際交往障礙，提高交往質量。高級目標是發展，即引導學生認清自己的潛力與特長，確立有價值的生活目標，承擔起生活的責任，擴展生活方式，發展建設性的人際關係，發揮主動性、創造性以及作為社會成員的良好的社會功能，過積極而富有效率的生活。因此，心理健康教育已經超越治療性心理服務的範圍，指向發展學生的健康人格，更加體現出教育為塑造全面人格的本義。
圖書目錄
第一篇高校心理健康教育理論研究第二篇高校心理諮詢的理論和技術
第三篇高校心理健康教育實證研究
