圖書信息
作 者：盧愛新 著
出 版 社：中國社會科學出版社
出版時間：2008-11-1
版 次：1頁 數：234字 數：249000印刷時間：2008-11-1開 本：16開紙 張：膠版紙印 次：1
I S B N：9787500476016
圖書目錄
第一章 導論
一、課題研究的緣起
（一）關注我國大學生心理健康教育發展的現實呼喚
（二）轉向我國大學生心理健康教育發展研究的理論訴求
二、近十年我國大學生心理健康教育研究綜述
（一）關於心理健康教育概念的界定
（二）關於大學生心理健康教育價值研究
（三）關於大學生心理健康教育的對象研究
（四）關於大學生心理健康教育內容研究
（五）關於大學生心理健康教育的方法途徑研究
（六）大學生心理健康教育建設研究
（七）關於大學生心理健康教育發展的研究
（八）研究概況評析
三、本書的研究思路、基本框架、理論創新與研究方法
（一）研究思路與基本框架
（二）主要創新
（三）研究方法
第二章 我國大學生心理健康教育發展的內涵與特徵
一、我國大學生心理健康教育發展內涵的理解
（一）心理健康及其教育
（二）大學生心理健康教育發展的內涵
二、大學生心理健康教育發展的特徵
（一）穩定性與時代性相統一的發展
（二）漸進與飛躍相結合的發展
（三）合規律性與合目的性相統一的發展
（四）內涵與外延相結合的發展
第三章 我國大學生心理健康教育發展的理論及現實依據
一、我國大學生心理健康教育發展的理論依據
（一）馬克思主義心理觀是我國大學生心理健康教育發展的理論基礎
（二）西方心理健康教育理論借鑑
二、我國大學生心理健康教育發展的現實依據
（一）國外學校心理健康教育發展的歷史回顧與經驗啟示
（二）我國高校心理健康教育發展的歷史沿革與基本經驗
第四章 我國大學生心理健康教育發展的主要內容
一、以人為本的教育理念發展
（一）以人為本教育理念的內涵解讀
（二）以人為本是大學生心理健康教育理念發展的必然選擇
二、走向生活的教育內容發展
（一）貧困大學生心理健康教育
（二）大學生婚戀教育
（三）大學生網路心理教育
（四）大學生生命教育
（五）大學生職業生涯規劃指導
三、顯隱結合的教育方式發展
（一）大學生心理諮詢的發展取向
（二）高校心理健康教育課程定位及發展
（三）大學生寢室心理場的積極建構
（四）以顯為主，顯隱結合的心理健康教育方式發展
第五章 我國大學生心理健康教育發展的主要趨勢
一、我國大學生心理健康教育本土化發展趨勢
（一）碰撞與融合：心理健康教育與思想政治教育相結合的特色化發展
（二）繼承與超越：傳統文化心理觀念與時代精神相結合的現代轉換
（三）借鑑與創新：西方心理健康及諮詢理論與中國國情相結合的民族化發展
二、我國大學生心理健康教育專業化發展趨勢
（一）大學生心理健康教育專業化發展的內涵
（二）我國大學生心理健康教育專業化發展策略
三、我國大學生心理健康教育綜合化發展趨勢
（一）大學生心理健康教育內涵的綜合性發展
（二）大學生心理健康教育運行的綜合化發展
結束語：構建有中國特色的大學生心理健康教育體系
一、以人為本，開展教育發展性為主體的心理健康教育
二、主動出擊，建設全方位心理健康教育服務網路
三、價值引導，重視思想道德素質的心理促進
四、以隊伍建設為契機，提高大學生心理健康教育在我國高等教育體系中的專業地位
參考文獻
