內容簡介
馬克思主義是我們立黨立國的根本指導思想，是全黨全國人民團結奮鬥的共同思想基礎。高等學校承擔著對大學生進行系統的馬克思主義理論教育的任務，“形勢與政策”課是對大學生進行思想政治教育的主渠道。充分發揮“形勢與政策”課的作用，用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝當代大學生，深入貫徹科學發展觀，是黨的教育方針的具體體現，是社會主義大學的本質特徵，是黨和國家事業長遠發展的根本保證。
本書是關於介紹“形勢與政策”的教學用書，書中具體包括了：中國國情概述、創新型國家與高等教育發展、高校大學生就業的政策和趨勢、全面推進黨的建設新的偉大工程、社會主義民主政治發展與建設、和諧社會的理論基礎、世界經濟全球化與政治多極化等內容。
圖書目錄
第一篇概述
第一章導論
第二章形勢與政策概述
第三章中國國情概述
第二篇理論篇
第四章中國特色社會主義理論體系
第五章科學發展觀
第三篇科教篇
第六章創新型國家與高等教育發展
第七章全面推進大學生思想政治教育
第八章高校大學生就業的政策和趨勢
第四篇經濟篇
第九章改革開放三十周年和現代化建設成就
第十章巨觀經濟形勢與經濟工作重點
第十一章全面建沒小康社會
第五篇政治篇
第十二章全面推進黨的建設新的偉大工程
第十三章社會主義民主政治發展與建設
第十四章“一國兩制”實踐和祖國和平統一大業
第六篇文化篇
第十五章中華傳統文化與民族精神
第十六章社會主義核心價值體系
第十七章體育精神與北京奧運
第七篇社會篇
第十八章和諧社會的理論基礎
第十九章社會主義和諧社會的本質
第二十章構建社會主義和諧社會的實踐舉措
第八篇世界篇
第二十一章和平與發展是時代主題
第二十二章世界經濟全球化與政治多極化
第二十三章中國的和平發展與崛起
後記
圖書書摘
第一篇概述
第二章形勢與政策概述
形勢的基本問題
一、形勢的概念
形勢是指客觀事物發展所呈現出的狀況和趨勢。任何客觀事物都有其存在的方式，它們以一定的形式表現出來，被人們所感知、認識並在人們的頭腦中形成一種映象。同時，任何客觀事物都受其內在影響因素和外在影響因素的制約，形勢就是諸多內在因素、外在因素的綜合反映。形勢有四層含義：
第一，指客觀事物發展的現狀。現狀是客觀事物受到各種內在因素和外在因素的制約和作用，在某一時期、某一階段、某一區域所必然表現出來的外在形象。在這一意義上，形勢描述的是事物的靜態屬性。
第二，指客觀事物發展的趨勢。趨勢是事物發展變化過程中由於具備某種因素、不具備某種因素或者受某種因素的影響所呈現出來的具有較為穩定性質的趨向。在這一意義上，形勢描述的是事物的動態概念，它包含兩層意思：其一是客觀事物發展變化的方向，其二是客觀事物沿一定方向變化過程中所形成的“態勢”或“勢頭”。
第三，指靜態與動態的統一。在時間和空間上，社會的綜合狀況具有相對的穩定性，處於靜態，這是我們認識事物的前提和基礎；同時，形勢的趨勢是社會綜合狀況動態的表現，社會運行的時空動態性是無條件的、絕對的。因此，形勢是靜態和動態的辯證統一。
第四，指現象與本質的統一。形勢作為客觀範疇，呈現的是具體的、多變的現象，形勢的現象是形勢的內容表現，但通過由表及里、由此及彼，透過現象就能認識到形勢的深層內涵，即本質。現象與本質的統一，表現出形勢的深刻內涵。
哈爾濱工業大學最新圖書之五
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