內容概述
作者喜歡綠色，留戀綠色，便將常春藤從窗外牽進房間囚系住它，引為綠友，但它又發現常春藤有一種決不改變的品性，固執的朝著窗外的方向，“永遠向著陽光生長”，“永遠不屈服於黑暗”。這就進一步寫出了他對綠色的愛之深和為什麼愛。蘆溝橋事變發生後，這就使讀者聯想到祖國山河的淪落，體味到被囚系的而枯萎，卻固執的朝著窗外陽光的常春藤，便是我們堅忍不拔的民族象徵，包含著作者對民族的光明前景的信仰，也體會到作者含而不露地抒發了對破壞和毀滅生命的侵略者的抑鬱憤懣之情。同時，這常春藤也象徵作者本人嚮往光明、不屈不撓的鬥爭精神和高尚品格。他在常春藤上寄寓了一個正直愛國者的情感和願望。
行文線索
本文的行文線索是戀綠——囚綠——釋綠——念綠，其中囚綠是重點，也是驚人之筆。在這一部分中，作者發現了綠色的特徵，從中得到了啟示，甚至悟到了綠色的秉性與自己的心靈的相通之處，從而也使這一短文富有強烈的象徵意味。
相關練習
一、基礎積累1.下列選項中加點的字注音全對的一項是（）
A.陸蠡（lǐ）涸（hé）轍揠（yàn）苗助長淅（xī）瀝
B.猗（yī）鬱抑（yì）郁蕈（xùn）菌婆娑（suō）
C.瞥（piē）見莖（jǐng）葉纖（xiān）細脈絡（luò）
D.移徙（xǐ）蔥蘢（lóng）囚系（jì）嵌（qiàn）著
2.下列句子中有兩個錯別字的一項是（）
A.我快活地坐在我的窗前。度過了一個月，兩個月，我留戀於這片綠色。我開始了解度越沙漠者望見綠洲的歡喜。
B.我占據著高廣不過一丈的小房間，磚鋪的潮濕的地面，紙糊的牆壁和天花板，兩扇木格子嵌玻璃的窗。
C.在七月中旬，不能再留戀於烽煙四逼中的舊都，火車已經斷了數天，我每日需得留心開車的訊息。
D.圓窗外面長著常春藤。當太陽照過它繁密的枝葉，透到我房裡來的時候，便有一片綠影。
3.依次填入下文標號處的標點符號正確的一組是（）
如果你走近細看，就會看出戰士們的苦心①他們是用手電筒燈泡塗了紅漆，做成小白兔的眼睛②把瓶口切下來，鑲上花瓷碗片，做成了蝴蝶翅上的花點③就是在那漱口池裡，也砌了紅日、雄雞和“早晨好”的祝詞④正象戰士詩里說的“園地道路作錦綢，擺花好似坐繡樓⑤這裡的一花一葉，都滲透著戰士們的汗水和深情。”
①②③④⑤
A。；；：”，
B：；；。。”
C：。。：。”
D：；；。”。
4.依次填入橫線處的詞語，恰當的一項是（）
①終身教育改變了學校教育的功能，拿了畢業證並不意味著學習____。
②由於環境污染和一些人為的原因，阿爾巴斯白山羊絨的品質在____。
③沒有____過人生的苦辣，又怎能懂得長輩們創業的艱難呢？
A.終止蛻化體驗B.中止退化體驗
C.中止蛻化體味D.終止退化體味
5.下列句子中加點成語使用正確的一項是（）
A.他與這個有殺父之仇的敵人展開了一場不共戴天的鬥爭。
B.現在，我國打出自由撰稿人招牌的作家依然寥若星辰。
C.年逾不惑的二月河，創作了《康熙大帝》，終於在文壇嶄露頭角。
D.在學習中遇到關鍵問題不求甚解是要吃苦頭的。
6.下列各句中意思明確，沒有語病的一項是（）
A.周谷城先生早年投身“五四”運動，所以最終成為蜚聲海內外的著名學者、歷史學家。
B.我們一定要上好語文課，因為語文課是人們用以交流思想的不可缺少的工具。
C.金秋八月，丹桂飄香，美麗的北戴河海濱張開她熱情的臂膀，迎來了宇航夏令營的少年朋友。
D.“春蘭杯”第十屆亞洲象棋錦標賽昨日在江蘇泰州落幕，中國男隊笑捧金杯，奪得十連冠。
7.下面的句子有兩處前後脫節，請在相應的序號處添加必要的詞語，使之完整連貫。
①文人與民間創作結合，②中國小說呈現了重視情節的特點。③重視寫情節並不意味著忽視寫人物，④要通過情節表現人物，⑤以外在的情節動作來表現人物的內心活動和精神狀態。
答：在處補上，在處補上。
8.在下面句中的空格上填入適當的詞或短語，使全句更加生動形象。
我懷念□□□□□□□□□□小溪，□□□□□□□□□□鵝卵石，□□□□□□□□□□少女，□□□□□□□□□□鴨子。（每空不超過10字）
二、課內閱讀
閱讀《囚綠記》的節選部分，回答問題。
綠色是多寶貴的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂。我懷念著綠色把我的心等焦了。我歡喜看水白，我歡喜看草綠。我疲累於灰暗的都市的天空，和黃漠的平原，我懷念著綠色，如同涸轍的魚盼等著雨水！我急不暇擇的心情即使一枝之綠也視同至寶。當我在這小房中安頓下來，我移徙小台子到圓窗下，讓我的面朝牆壁和小窗。門雖是常開著，可沒人來打擾我，因為在這古城中我是孤獨而陌生。但我並不感到孤獨。我忘記了睏倦的旅程和已往的許多不快的記憶。我望著這小圓洞，綠葉和我對語。我了解自然無聲的語言，正如它了解我的語言一樣。
我快活地坐在我的窗前。度過了一個月，兩個月，我留戀於這片綠色。我開始了解渡越沙漠者望見綠洲的歡喜，我開始了解航海的冒險家望見海面飄來花草的莖葉的歡喜。人是在自然中生長的，綠是自然的顏色。
我天天望著視窗常春藤的生長。看它怎樣伸開柔軟的卷鬚，攀住一根緣引它的繩索，或一莖枯枝；看它怎樣舒開摺疊著的嫩葉，漸漸變青，漸漸變老。我細細觀賞它纖細的脈絡、嫩芽，我以揠苗助長的心情，巴不得它長得快，長得茂綠。下雨的時候，我愛它淅瀝的聲音，婆娑的擺舞。
1.用一句話概括這幾段文字的主要內容。
2.“我了解自然無聲的語言，正如它了解我的語言一樣。”這句話表達了作者什麼感情？從下文“囚綠”的內容來看，我真的了解綠嗎？
3.“人是在自然中生長的，綠是自然的顏色。”這句話的言下之意是什麼？
4.這幾段文字中有許多表現作者心理感受的句子，選擇一處進行賞析。
5.結合全文內容來看，作者讚美常春藤的綠與《綠》一文中朱自清讚美梅雨潭的綠所表達的情感有什麼不同之處？
