簡介
王曉萍出版社：江蘇教育出版社2010-08
叢 書：兒童心理諮詢與治療叢書
定 價：36.00元
作者簡介
王曉萍，南京師範大學教育科學學院心理學在讀博士研究生.副教授，主要研究方向：兒童、青少年心理治療。有國小、中學、高等師範專科學校、大學的從教經歷及相應的諮詢經驗。主持和參與多個省級課題的科研工作，先後在《南京社會科學》、《江蘇社會科學》、《江蘇高教》、《傳媒觀察》、《早期教育》等核心期刊.《教育科學研究》、《現代特殊教育》、《中國小心理健康教育》等省級期刊發表論文十餘篇，參與《班級心理健康教育理論與操作》（南京師範大學出版社，2007）、《中學生髮展》（南京師範大學出版社，2008）等教材的編寫工作.與傅宏教授合著《國小生心理健康教育（全體教師）》（輕工業出版社.2008）。
編輯推薦
遊戲是兒童最自然的表達媒介：一有機會，兒童就會在遊戲中表達出他們的情緒、需求和內心的想法。遊戲也可以在很多場所展開：家庭、操場、教室或遊戲室。藉助於遊戲。通過遊戲治療可以幫助那些在成長過程中經受過創傷或需要得到特別幫助的兒童更好地成長。《兒童遊戲治療》在介紹兒童與遊戲關係的基礎上，系統、科學、全面地介紹了兒童遊戲治療的演變歷程。闡述了多種遊戲治療的基本範式、案例及其操作流程。力爭體現科學性、可操作性、可讀性強的寫作風格，以期對我國兒童心理治療事業產生積極的促進作用。
查看目錄
第1章兒童與遊戲
第1節兒童的發現與童年遊戲3
1.1.1兒童的發現3
1.1.2在遊戲中成長4
1.1.3兒童遊戲面臨消逝的危機5
1.1.4捍衛童年8
第2節遊戲理論9
1.2.1早期遊戲理論10
1.2.2心理學視野中的遊戲理論11
第3節遊戲的定義15
1.3.1遊戲是一種沒有目的與生俱來的傾向16
1.3.2遊戲是一種行為過程16
1.3.3遊戲是一種情境17
1.3.4遊戲是兒童的一種自主行為17
1.3.5其他的一些描述性解釋18
第4節遊戲的功能19
1.4.1促進兒童身體的發展和對自身的認識20
1.4.2促進兒童認知能力的發展20
1.4.3促進兒童語言的發展21
1.4.4促進兒童社會性的發展22
1.4.5增進兒童心理健康，促進兒童自我的成長
1.4.6是一種很好的診斷方法23
第5節兒童遊戲的發展階段23
1.5.1感官遊戲：和世界第一次親密接觸24
1.5.2想像遊戲：我想像故我在24
1.5.3社會化情景劇遊戲：再造現實世界26
1.5.4規則遊戲：在規則的世界裡27
第2章兒童遊戲治療
第1節遊戲治療的內涵31
2.1.1遊戲與兒童心理治療32
2.1.2遊戲治療的定義36
第2節遊戲治療的理論與發展37
2.2.1遊戲治療學派的發展37
2.2.2精神分析取向的遊戲治療38
2.2.3人本主義遊戲治療的觀點44
2.2.4認知行為遊戲治療理論52
2.2.5阿德勒遊戲治療理論57
2.2.6格式塔遊戲治療理論64
第3節兒童遊戲治療及其相關議題70
2.3.1遊戲治療的功能70
2.3.2遊戲治療的發展階段72
2.3.3治療中的兒童遊戲設計76
2.3.4遊戲治療中需要特殊處理的問題82
2.3.5遊戲治療中的相關倫理問題85
第4節遊戲治療的發展趨勢89
2.4.1融合的趨勢90
2.4.2從治療走向發展91
2.4.3遊戲治療模式的發展93
2.4.4日益強調治療師的角色特徵以及對文化的適應性93
2.4.5遊戲作為一種診斷工具的革新97
2.4.6遊戲治療中的變革101
第3章短程遊戲治療
第1節短程遊戲治療概論107
3.1.1短程遊戲治療的適用範疇107
3.1.2短程遊戲治療的目標與次數設定109
3.1.3短程遊戲治療過程110
3.1.4父母及教師的有效介入113
第2節悲傷兒童的短程格式塔遊戲治療114
3.2.1兒童成長中的喪失創傷114
3.2.2短程遊戲治療115
3.2.3悲傷兒童的短程格式塔遊戲治療——案例介紹117
第3節注意缺陷／多動障礙兒童的短程結構式遊戲治療124
3.3.1注意缺陷／多動障礙125
3.3.2結構式短程遊戲治療128
3.3.3ADHD兒童結構式短程遊戲治療：程式與案例129
第4節對父母離異兒童以解決問題為目標的短程遊戲治療144
3.4.1父母離異與兒童的創傷144
3.4.2指導性遊戲治療與非指導性遊戲治療145
3.4.3以解決問題為目標的短程遊戲治療149
第4章團體遊戲治療
第1節團體遊戲治療概論159
4.1.1團體遊戲治療的優勢159
4.1.2團體遊戲治療師的專業素養165
4.1.3遊戲室的設定及遊戲器材的選擇167
4.1.4團體成員的篩選與團體的規模168
4.1.5團體的長度、頻率與聚會次數171
4.1.6團體遊戲治療中的評估、反饋與設限172
第2節兒童中心式團體遊戲治療的理論模式及其套用177
4.2.1關鍵性的治療因素178
4.2.2兒童中心團體遊戲治療目標179
4.2.3兒童中心團體遊戲治療關係179
4.2.4治療師的個人特質181
4.2.5兒童中心團體遊戲治療的案例說明181
第3節阿德勒團體遊戲治療的理論模式及其套用186
4.3.1關鍵性的治療因素187
4.3.2團體成員的篩選和評估188
4.3.3理論的概念化190
4.3.4團體過程192
4.3.5家長及教師的介入197
第4節格式塔式團體遊戲治療的理論模式及其套用198
4.4.1關鍵性的治療因素198
4.4.2團體目標與規模202
4.4.3團體的內容與技術203
4.4.4團體過程203
第5章家庭遊戲治療
第6章沙盤遊戲治療
第7章遊戲治療的拓展套用
附錄一：適應性遊戲行為評定表
附錄二：個別遊戲治療過程記錄表
附錄三：遊戲治療者的技巧檢核表
參考文獻
