編輯推薦
給教師的心靈雞湯，60個頂級優秀教師，60個生動感人的故事，傳達著60種愛的教育方式，在一代代教與被教、愛與被愛的輪迴中，一個個頂級教育家在鑄就著學生們的傳奇，也讓學生們成就著自己的榮耀。內容簡介
托德·威特克爾，美國最富盛名的教育界暢銷書作家，美國印第安納州立大學教育學教授，美國教職員動機、教師領導藝術和學校領導者效率方面的權威專家，曾在多所中學任教，並擔任校長一職。終其一生熱愛教學事業，通過對數千名老師的調查和研究，不斷鑽研有效的教學手段。至今已著書15冊，其中包括全球暢銷的《優秀教師一定要知道的14件事》，該書已經在全球範圍內銷售2000萬冊，造就了教育學著作的奇蹟。作者簡介
目錄
第一章激發學生潛能的頂級教師數學不只是數字卡麗?潘勃
特別的閱讀課克麗斯塔?艾倫
他給了我整個世界查米?施洛德
“壞到家”的教練小路易斯?A?希爾
我的老師，我的英雄瑪利?庫克
獎項的作用唐娜?沃森
學生來自全世界凱薩琳?雷
“一”的力量阿卜哈?艾英格
第二章誰是最可愛的人
她不只教會我數學麥克?西格爾
世界上最可愛的人唐娜?赫傑
希望能再握住你的手南希?朱利恩?科普
我20年前的高中老師米歇爾?馬赫
我的老師，一首老歌帕姆?博斯特威克
再回到從前伍迪?伍德伯恩
本月之星泰瑞?埃爾德斯
承諾南希?朱利恩?柯普
想念彭斯老師蘇珊?默森
第三章拿什麼來拯救你，我的問題學生
一頂帽子伊萊恩?查布利克?艾利斯科
被扔掉的班規薩曼塔?杜克魯?華爾茲
完美的地圖D.B.贊恩
受用一生N?恩氏
當老師的理由琳達?梅休斯巴伯
我們永遠都是朋友米里亞姆?希爾
愚笨的猴子喬伊斯?斯塔克
二年級的一個平常日子琳達?考倫?珀金斯
第四章我是新老師
新手塔德?敖克特
拼寫課蘇珊?史蒂芬森
最初的選擇貝基?凱利
代課老師戴安?斯達克
教師資格考試斯科特?T?吉爾
和學生一起揚帆起航瓦爾?米勒
向新手學習戴安?岡薩雷斯?貝特朗
第五章人生何處不課堂
我的兒子，我的頂極教師柯琳?費里斯?霍爾茲
非洲的珍寶吉爾?珊閃
成長辛西婭?M?哈蒙德
悲喜就在一念間洛伊斯?格林斯通
活出真實的自己洛伊斯?格林?斯通
等待籃板球泰瑞?埃爾德斯
幽默的力量德洛麗絲?利斯納
榜樣的力量米基?布里斯
跟孩子打交道學會的十件事琳達?考倫?珀金斯
全都是白人唐娜?阿馬托
第六章非凡老師，精彩課堂
攔住波伊斯特克里斯?班賽爾斯
天堂乘以天堂克里斯蒂?特蘭達
一片樹葉的力量黛安娜?佩恩
他快樂，所以我快樂埃莉?布勞恩哈利
快樂的雨滴約翰?J?萊斯傑克
一起學習羅絲瑪麗?麥金利
孩子上學第一天米米?格林伍德?奈特
美國人在土耳其伊莉莎白?菲利普赫爾希
第七章美國頂級教育專家給優秀教師的十個建議
成功的家長會傑弗里?佐爾博士（《每周改善一點教學》的作者）
老師：是敵是友？麥克?霍恩斯比問題學生教育專家
教學的核心傑弗里?佐爾博士（《每周改善一點教學》的作者）
教育天才學生艾米?菲格羅亞美國國家委員會兒童早教專家
如何幫助好動的孩子利亞納?海汀雜誌主編，跨學科特殊教育專家
危機處理麗莎?班德列克執證碩士社工，紐約州永久性學校管理專家
代課老師的價值D.C.霍爾美國國家委員會認證代課老師
有效的課堂管理麥克?魯貝費德教育學博士（學校人事服務部門副主管，教育領導學專家）
提高學生的閱讀水平利亞納?海汀雜誌主編，跨學科特殊教育專家
寫推薦信珍妮?威瑟斯（《嘿！找份工作：青少年就業指導》的作者）
前言
每個教育者都渴望登上這個成功的頂峰，成為頂極教師。教育是一個不斷創造變化的職業，它既改變著學生，也改變著教師自己。事實上，我們每個人都會記得當自己還是一個學生的時候，教師們給予我們的親切、關懷以及幽默，他們塑造和感動著我們的心靈，對我們的影響是不可估量且深遠的。不論你在多大的時候或在上幾年級的時候與一個優秀老師接觸，他與你分享的禮物都會永遠陪伴著你。
還記得當你最喜歡的老師在班裡讀一篇發人深省的故事時你的感想嗎？還記得當你對乘法學習感到灰心氣餒時，那個對你循循善誘的老師，或者那個在你需要的時候給你鼓勵的老師嗎？還記得當你因為壓力過大而需要放鬆的時候，那個讓你喘口氣的老師嗎？這些頂極教師的特殊品質一直在提醒我們為什麼自己最後也選擇了成為一名教育者。
不幸的是，一些學生的家庭環境不穩定，或家裡缺乏一個穩定且積極的榜樣，而教師則成了這些孩子們最後的希望。孩子們每天走進課堂，寄希望於那些以身作則、激勵他們前進的老師。教育者的目標是塑造社會文化，而不是反映社會文化，我們必須為此每天在教室里教授和示範新的更好的方法。
教師對學生的影響是終身的。不論我們為了什麼選擇教育行業，大家都有一個共同的願望——去創新。但當工作中遇到挑戰或一群令人煩惱的學生時，我們可能會偏離這個最初的願望，可能會忘記自己可以給每一天或每個學生帶來改變。這時，你會發現這本書里的故事是一座靈感和創新的寶庫。隨著你閱讀書中這些教師的挑戰性工作、讓他們難忘的學生以及他們對身邊的人或事做出影響的故事，你會想要去嘗試故事裡這些老師的新穎的教學技巧，你會感覺好像是走進了這些世界上最有才華、最有愛心的教師的課堂，分享著他們有趣的故事和辛酸的記憶。你會很高興地閱讀一些學生自己的回憶，也會從一些教育專家的指導性意見中學習到最好的教學技巧，這些技巧會引起新教師與有經驗的教師的共鳴。
一個智者曾告訴我：“能者教學，能力不佳者則乾那些沒這么有意義的工作。”
好好地讀這本書並感謝它給你帶來的改變吧。
精彩書摘
“壞到家”的教練小路易斯?A?希爾1944年，一切於我都是陌生的：陌生的俄克拉荷馬農工大學、陌生的學院景象、陌生的體育活動，還有陌生的希金斯教練。我在學校的目的很簡單：在滿18歲去服兵役前過一學期的大學生活。
我完全沒有想到會遭遇希金斯教練的詭計，他慢慢地讓我的大學生活變得痛苦。一次我們召開田徑運動會，那天天氣異常濕熱，他也讓我的痛苦達到了極點。我剛剛參加完與另一個學校的兩英里賽跑，但是希金斯教練又要我參加與這個學校的一英里賽跑。快跑完這一英里的時候，我的腿就像灌了鉛一樣沉重，汗水刺痛了眼睛，模糊了我的視線。為了堅持下去，我看準了跑道盡頭陰影處的一片草地，我要跑到那裡去躺下休息幾個小時。
到終點後，我直接跑向了那片陰影處的草地，卻聽到希金斯教練大聲叫道：“希爾，希爾，你去哪兒？現在該去參加半英里賽跑了，快！”
“教練，我不行了，沒力氣跑了！”我一邊回答他一邊繼續跑向那片陰涼地。
他喊道：“你可以的，過來繼續跑！”
“教練，我真的沒力氣了，半英里走下來都很困難。”
希金斯教練追上我，直勾勾地看著我的眼睛說：“希爾，你永遠不知道自己的能力有多大，快離開這兒繼續跑！”他把我推到了半英里賽跑的起跑線上。那一刻，我覺得他真的很壞，不知道為什麼其他人都覺得他很偉大。
一聲槍響，精疲力竭的雙腿讓我機械地保持直立並沉重地敲打著地面。不一會兒，我就衝到了一群選手的前面，但跑在最前面的三名選手已經領先我四分之一圈了。現在我如此疲憊，而且完全沒有機會贏得比賽了，為什麼還要跑下去呢，何不停下來到那片誘人的綠地上躺下休息呢？我心裡這么想，卻不敢這么做。這時教練做了一件卑鄙的事：他叫了一個他訓練出來的明星運動員在邊界外和我一起跑，不停地刺激我：“路易斯，你最好跑快一點，不然你後面的那群人會追上並超過你的，你會落後的，快點！”我叫他住嘴，可他看到把我激怒了，反而越來越起勁。不知是不是憤怒給了我力量，我發現自己越跑越快，像奇蹟出現一樣。我在跑道上飛馳，邁著有力的步伐，腿也不再疲憊。跑到看台附近時，觀眾們為我吶喊加油。我的腿越來越輕，輕得像是要飛起來了，簡直不敢相信，看台上的觀眾們也激動得上躥下跳，歡呼著。通過終點線的那一刻，我幾乎可以伸出手臂碰到第三名的選手了。
我差不多要癱倒在地，但希金斯教練走過來，直直地看著我的眼睛說：“如果你早一點跑快起來，你應該是第三名了，甚至可能拿冠軍，你永遠不知道自己的能力有多大，不是嗎？”我點點頭，他讓我記住這句話。那時我才明白教練並不是個自私的人。
我不知道如果我沒有去服兵役的話，希金斯教練是否能把我訓練成一個長跑明星，但可以肯定的是，教練那天教給我的東西對我的生活產生了重大影響。後來，無論是在菲律賓當連長，在亞利桑那州立大學土木工程處當主席，還是最後在阿克倫大學工學院當院長，遇到挑戰和困難時，我從不會低估自己的能力。每當遭遇困難的時候，那個“壞到家”的教練的話就在我耳畔響起：
