序言
魏書生不是一般的教育家
1983年11月，“中國教育學會中學語文教學研究會第三次年會”在北京召開。在與會者中，有葉聖陶、呂叔湘、蘇靈陽、白介夫等聲名顯赫的教育權威，也有全國各省市自治區的教育專家，還有香港地區的特邀代表，共約百人。
年僅33歲的魏書生，有幸出席了這次群賢畢至的教育盛會。當時，他是遼寧省盤山縣第三中學的語文教師。雖然他已經獲得了遼寧省教育廳授予的“先進班主任”稱號、遼寧省政府授予的“勞動模範”稱號、教育部、全國教育工會授予的“五講四美為人師表先進個人”稱號，但仍然還是個不惹人注目的基層小字輩。
可是，當會議進行到第三天的時候，魏書生在小組討論會上僅僅10分鐘的即席發言，卻引起了中國教育界的刮目相看。
魏書生講的是德育問題。儘管這似乎是一個又老又舊的話題，難出新意，難獲共鳴，但在小組裡卻受到了一致的好評。他也沒想到，被大家一致推舉為第二天全體大會上的發言代表。
在第二天的全體大會上，魏書生的發言進一步引起了與會代表的濃厚興趣。每個人在大會的發言時間是有限制的，最多只能講20分鐘，連德高望重的老前輩也不能違規破例。但是，在他講了10多分鐘後，會議代表便紛紛向會議主持人遞條子提建議，要求延長魏書生的發言時間。他獲得了整個會議的最大特權，講了30分鐘。
當魏書生走下講台時，那熱烈持久的掌聲和情不自禁的讚嘆，便是最真實的評價。
會議發言仍在繼續，可魏書生已經被數家報刊的記者、編輯和一些省市的代表圍了起來，約他寫稿，請他講學，與他探討他在台上未能展開的諸多問題。
上午的大會剛剛結束，大會主席團便召開了臨時會議，經過研究，中午將一紙順應代表之意的臨時通知貼了出去：當晚原定的活動取消，改由魏書生同志詳細介紹教育改革的經驗。
於是，當天晚上魏書生更為詳盡細緻地給全體與會代表又講了兩個小時。他的發言引起了整個大會的轟動，被語文教學的行家們稱為“爆炸性的經驗介紹”。
年會結束的當天上午，魏書生被天津薊縣的同行拉上了汽車，請去做關於教書育人的報告，直到晚上九點多鐘才被送回北京。
第二天上午，北京市又有1000多名教師不惜占用上課時間，手裡拿著印有“遼寧省盤山縣第三中學魏書生同志報告會”的入場券，興致勃勃地走進了北京市電化教育館的大禮堂。
當天下午，儘管魏書生已經買好了晚間離京的火車票，可還是被請到了北京師範學院的大階梯教室，一直講到室外夜幕降臨，室內燈火通明……
從此，魏書生的授課示範、教改報告、育人經驗介紹、人生哲學漫談，一發而不可收地向全國的每一個省市區輻射開了。
下面是幾組發人深思的統計數字：
1984年，魏書生有132天奔走在外地，在7個省的11個城市作報告60多場；在校的233天，接受了十幾家新聞單位的採訪，處理了500多封來信，接待了省市縣13次考察，為十幾個省市的5000多位來校考察的教師上了公開課。
1992年年底到次年年初，魏書生先後到北京、瀋陽、南寧、玉林、梧州、桂林、汕頭、淮陰、銀川等20多個城市參加了16個會議，作了48場報告，天上地下往返了4萬多公里。
1993年7月27日，魏書生在桂林講完課，從會場出來直奔機場，去了上海又去無錫。7月28日在無錫講完課後，又連夜乘車趕往棗莊。29日凌晨兩點到棗莊，天亮後在36度高溫下講了一天。30日趕到青島講學。此後，他到北京、蘭州講學，接著又回到北京講學。
1994年的暑假，魏書生跑了12個省。先到山東又到內蒙，給即墨、呼和浩特的並非教育系統的機關幹部們分別講了兩次；然後就馬不停蹄地到了包頭、秦皇島、重慶、達川、武漢、昆明、深圳、桂林、南昌、鷹潭、黃山、杭州、南京。
2007年10月的國慶節7天長假，魏書生是這樣度過的：
9月30日下午，從遼寧省盤錦市出發，趕到瀋陽桃仙機場。
10月1日凌晨2點50分到達雲南省大理市，上午、下午在民族中學禮堂做了兩場報告。
10月2日凌晨1點30分到達甘肅省西定市，上午、下午在政府禮堂做了兩場報告。
10月3日半夜12點30分到達甘肅省慶陽市，上午、下午在隴東學院禮堂做了兩場報告。
10月4日凌晨5點到達河南省焦作市，上午、下午在市體育場做了兩場報告。
10月5日半夜12點30分到達山西省大同市，上午、下午在四中禮堂做了兩場報告。晚10點到達山西省朔州市。
10月6日在朔州市，上午、下午礦務局禮堂做了兩場報告。
10月7日凌晨2點30分回到盤錦市。
魏書生到全國各地的行程安排，多是利用節假日的休息時間，多是夜間乘飛機或乘汽車趕路，白天作報告。他每次的報告時間一般都在三小時以上，最長時有五六個小時。不管講幾個小時，他還總是一站到底。每次報告之後，要求籤名題字的，要求合影留念的，要求探討問題的，接連不斷，魏書生有求必應，幾乎從不考慮自己的休息。我陪魏書生到貴州和河南兩省講學時，深切地感受到的他行程安排的緊張與辛苦。
從1983年到2007年，作為一個業餘教育演說家，魏書生的足跡遍及了全國31個省市自治區、台港澳地區及東南亞部分漢語較為流行的國家和地區的200多個城市，為各界人士做了2000多場報告，上了1000多次語文教學示範課。至於接待到他班級聽課的外地同行，就更是常年不斷、家常便飯了。
在週遊全國傳經送寶的同時，魏書生出版了自己寫作和主編的55本書，總字數超過了800萬字，總發行量在300萬冊以上。
魏書生的聽眾和讀者，也以不同的方式對他的報告和著作做出了反饋。有的給他寄書，有的給他寄文章，有的給他寄物品，有的給他寄稿件，最多的反饋形式是給他寫信。據粗略統計，多年來他收到的來信有4萬多封。來信地區包括了全國各省市自治區和台港澳及日本、馬來西亞等地。在這些素不相識的寫信人中，有學生、教師、工人、農民、軍人、幹部和從事不同職業的學生家長。這些信的內容有囑託、有期望、有建議；有的渴望了解魏書生工作學習的詳細情況，有的關心他家庭生活的細枝末節，還有的要求他寫序言、改書稿、評作文、批作業，甚至問孩子不聽話怎么辦，問孩子有病怎么治，問孩子學會了賭博怎么改……
魏書生以成功教育家的巨大魅力，征服了學生和老師，也征服了數以百萬計的聽眾和數以百萬計的讀者，其影響遠遠超出了教育界。
黨、國家和人民給予了魏書生極高的榮譽和鼓勵：他榮獲了“中國十大傑出青年”、“全國優秀班主任”、“全國優秀教育工作者”、“全國勞動模範”、“全國五一勞動獎章”、“全國優秀共產黨員”、“全國優秀黨務工作者”等稱號，是中國共產黨第十三、十四、十五、十六、十七大代表。
魏書生不是一個一般的教育家，而是一個有一種忘我精神的教育家，是一個有真正共產主義精神的教育家，是一個寧肯犧牲自己也要拯救別人的教育家，是一個值得我們學習的教育家。正如德高望重的教育家呂叔湘早在1986年所說：
“魏書生同志不是一個一般的教育家。他立志獻身教育事業，有一種忘我精神，這不是一般人所能做到的，也不是一般教育家都能做到的。他想著的是全體學生，要把所有的學生教育好才甘心，有一個學生沒有教好心裡也不安。他把學生看得比自己重要，自己可以忍受生活上的種種不便，種種困難，目的是把這些學生一個一個地教育成才。這是一個真正的共產主義精神，也可以說是宗教家的精神：就是犧牲自己，拯救別人。這種精神值得我們學習。我很慚愧，沒有及早認識魏書生同志。我要是年輕一半，我一定拜他為師，向他學習。”
時代需要有更多的魏書生，祖國需要有更多的魏書生，人民需要有更多的魏書生，各行各業都需要有更多的魏書生。但願此書能有助於讀者了解魏書生，學習魏書生；有助於讀者收穫更多的真善美，收穫更多的自我超越和出類拔萃；有助於讀者在平常、平淡和平凡的生活中，過得有聲有色，有滋有味，如詩如畫，如歌如舞，從從容容，快快樂樂。
著者簡介
蔣光宇，《讀者》雜誌簽約的作家。教育部“十一五”規劃課題《中國小實效性閱讀與寫作教學策略研究》課題組專家。其作品在海內外400餘種華文報刊發表、轉載4500多篇次。其中，有的被選入《語文》課本，有的被選入大中國小的課外讀本和課題實驗教材，有的被選入中考高考模擬試卷，有的被選入供領導幹部閱讀的報刊，有的被中央電視台科學教育頻道（CCTV—10）子午書簡節目選播，有的被選入《百年百篇經典微型小說》。出版的文集有《一沙一世界》《一滴一海洋》《一事一機緣》《一人一菩薩》《靈犀頓悟》《心態禪機》《把木梳賣給和尚》《厄運打不垮信念》《品格高於戰績》《繼續敲門》等。
方 圓，著名特級教師。央視“東方之子”欄目曾上下集專訪。應中共中央邀請參加建黨75周年、80周年座談會及建國60周年天安門觀禮活動。胡錦濤、江澤民等政治局常委多次接見。從事中國小語文教學與研究30年。主編《教師人文教育讀本》《中學生魅力閱讀》《閱讀作文全優突破》《讀美文寫日記》《小美文大智慧》等“青蘋果閱讀”系列書籍300餘冊，其中9種獲全國優質教育成果一等獎。致力於“教師成功學”研究，以自己從一個基層教師成長為教育名師的親身經歷，給全國教師作《憑什麼成就卓越》報告200餘場。他對教育的思考、感悟，感動了億萬聽眾。
目錄
期待著，你也能成為魏書生(代序)
第一部分 自強的故事
請批准我去教書
埋怨環境不如改變自己
多學習少批判
多挑重擔能力強
尊人者，人尊之
誰的語文教法更好？
化對手為助手
讓謠言如遙遠的猿鳴
笑對人生
請同學控制老師發怒
放鬆與快樂的訣竅
人是廣闊的世界
選擇角色的智慧
占便宜的思維方式
每件事至少有一百種做法
永遠的恩師
假設是生命最後一天的實驗
沒有辦公室的校長
多工作少得利
一篇總結和一個會議
“不要都來學魏書生”
一定要超過魏書生
魏書生的結婚紀念日
兩元錢
把愛傳遞下去
戴了30年總理像章的魏書生
魏書生的61個小時
第二部分 育人的故事
第三部分 教書的故事
書名：《魏書生的故事》
策劃者：北京萬方文化中心
著者：蔣光宇 方圓
出版者：灕江出版社
發行者：新華書店
定價：25.00
