基本信息
作 者：穆曉霞 著
出 版 社：南京師範大學出版社
ISBN：9787565100581
出版時間：2009-12-01
版 次：1
頁 數：207
裝 幀：平裝
開 本：16開
所屬分類：圖書 > 教育與考試 > 高等教育
內容簡介
《高等職業教育的探索與創新》針對高等職業教育的理論問題與實踐問題，旨在研究與探索高等職業教育的現代理念、培養模式、課程體系、雙師隊伍建設，管理法治化的創新道路。《高等職業教育的探索與創新》既是對高等職業教育改革與發展的理論探索，又是對高等職業教育改革與發展的實踐凝練，其成果具有一定的前瞻性、創新性，實踐性。
目錄
前言
第一章 高等職業教育概念的探索與創新
第一節 高等職業教育的科學內涵
第二節 高等職業教育的基本特徵
一、高等職業教育的層次特徵——高等性
二、高等職業教育的類型特徵——職業性
三、高等職業教育的能力特徵——技術性
四、高等職業教育的培養目標特徵——套用性
第三節 高等職業教育的理論基礎
一、區域經濟與高等職業教育的制約關係
二、社會制度與高等職業教育的制約關係
三、文化傳統與高等職業教育的制約關係
四、高等職業教育發展的哲學基礎
第二章 高等職業教育人才培養模式的探索與創新
第一節 高等職業教育人才培養模式
一、高等職業教育人才培養模式的內涵
二、高等職業教育人才培養模式的特徵
三、高等職業教育人才培養模式的類型
四、高等職業教育人才培養模式的構建要素
第二節 高等職業教育工學結合人才培養模式
一、工學結合人才培養模式的科學內涵
二、工學結合人才培養模式的理論基礎
三、工學結合人才培養模式的基本特徵
四、工學結合人才培養模式的構建要素
五、工學結合人才培訓模式的長效機制
六、工學結合佬培養模式的重要意義
第三節 高等職業教育人才培養模式的國際比較
一、國外高等職業教育人才培養模式的主要類型
二、國外高等職業教育人才培養模式的發展趨勢
三、國外高等職業教育人才培養模式的重要啟示
第三章 高職職業教育課程建設的探索與創新
第一節 高等職業教育課程概念
一、高等職業教育課程的內涵
二、高等職業教育課程的特徵
三、高等職業教育課程的發展
第二節 高等職業教育課程模式
一、高等職業教育課程模式的概念
二、高等職業教育課程模式的特徵
三、高等職業教育課程模式的開發
第四章 高等職業教育“雙師型”隊伍建構的探索與創新
第一節 “雙師素質”師資隊伍建設的內涵解讀
一、“雙師型”職教師資提出的背景分析
二、“雙師型”職教師資建設的政策沿革
三、“雙師型”職教師資內涵的多方解讀
四、“雙師型”職教師資隊伍的概念界定
五、“雙師型”職教師資隊伍的基本素質
第二節 “雙師素質”師資隊伍建設的問題透視
一、“雙師型”高職教師來源渠道的問題
二、“雙師型”高職教師培養培訓的問題
三、“雙師型”高職教師管理體制的問題
四、“雙師型”高職教師激勵機制的問題
第三節 “雙師型”師資隊伍建設的對策研究
一、構建“雙師素質”教師資格的認證機制
二、構建“雙師素質”教師的評審機制
三、構建“雙師素質”教師的繼續教育機制
第四節 高等職業教育師資隊伍建設的國際比較
二、法制化的高職教育師資繼續教育體系
三、合理化的高職教育師資專兼結合結構
四、制度化的高職教育師資考核激勵機制
第五章 高等職業教育管理法制化的探索與創新
第一節 高職院校依法治校的科學含義
一、依法治校的基本概念
二、依法治校的主要含義
第二節 高職院校依法治校的基本條件
一、改革教育行政管理體制
二、轉變教育行政管理職能
三、建立教育法律法規體系
四、規範教育行政執法行為
五、提高師生員工法律素質
第三節 高職院校依法治校的主要任務
一、依法規範學校管理制度
二、依法推進學校民主建設
_二、依法維護學校合法利益
四、依法維護教師合法利益
四、依法治校是高校處理法律糾紛的法律手段
五、依法治校是高校適應社會發展的迫切需要
第五節 依法治校與以德治校的互動關係
一、道德建設與法制建設的互動關係
二、“以德治校”與“依法治校”的互動關係
三、“以德治校”是落實“依法治校”的現實基礎
第六章 高等職業教育與區域社會經濟互動發展的探索與創新
第一節 高等職業教育對區域社會發展的貢獻研究
一、在推進城市化進程中，將承擔大量農村人口轉移就業的教育職能
二、在推進工業化進程中，將承擔大量下崗工人轉崗就業的培訓職能
第二節 高等職業教育對區域經濟發展的貢獻研究
一、在推進現代化進程中，將為區域經濟建設提供高質量的人才支撐
二、在推進高薪技術套用中，將為區域經濟建設提供高水平的技術服務
第三節 高等職業教育對區域教育發展的貢獻研究
參考文獻
前言
改革開放30年來，高等職業教育實現了跨越式的發展，為我國城市化進程中大量農村人口轉移培訓，產業結構調整中大量下崗丁人轉崗培訓和高新技術套用中大量下得去、留得住、用得上套用型人才培養作出了歷史性貢獻。但是，高等職業教育領域普遍存在的課程體系與迅速發展的社會、經濟、技術嚴重不適應，培養方案與社會、行業、企業對人才的需求嚴重不適應，教學模式與學生的條件、需求、個性嚴重不適應等問題，這些已經成為制約高等職業教育教學質量和發展水平的關鍵因素。為此，本書針對高等職業教育的理論問題與實踐問題，研究與探索高等職業教育的現代理念、培養模式、課程體系、“雙師型”隊伍建設、管理法治化的創新道路等問題。
