背景資料
自主招生統計數據大學希望招到“個性相符”的學生，高校的招生自主權，自主招生青睞偏才怪才是辦學自主權的重要組成部分。因為不同的高校各有“個性”，高考分數不可能反映它所需要的學生的特點。
一些學校希望招到的學生成績優秀、全面發展，因為學校要培養的並不是單純的技術人才，而是將來各個領域的領袖型人才；也有的高校希望培養教育家，或者是未來工程界的大師，等等。學校的人才培養目標不同，所需要的學生的特點不同學生特點究竟如何，這並非一張高考試卷可以評定。
現在從國小、國中一直到中考、高考的試卷，往往更多地考查一個學生的仔細程度，至於學生的創新能力和思考能力則難以充分反映，在這樣的情況下，如何能夠期待高考時錄取到與大學培養目標一致的學生。平行志願強化了高考分數的作用。實行平行志願後，所有的高校都承諾不退檔，既不敢也不忍心退檔，因為如果退檔的話，對學生來說太殘酷了。實行平行志願實際上強化了高考分數的作用見檔即錄的做法，使得學校無法在一定的分數範圍內挑選更適合自己的學生。
政策規定
教育部規定，從2009年起，生源質量好的高校自主招生比例將不再設定5％的上限。2008年進行自主選拔錄取改革試點的高校已由原來的59所擴大到68所，高校招生自主權也在進一步擴大。對少數特別優秀的考生，高校可以突破原有的考生分數必須達到生源所在地同批次分數線的限制，不拘一格大膽選才。重點高校2009年自主招生政策陸續出台。
主要措施
高校的特殊招生報名採取“中學推薦為主、個人自薦為輔”的申請原則，實行網上報名與書面報名相結合的方式。考生報名時，可登錄相關高校網站下載報名表，由中學負責填寫學習成績、評語和推薦意見，直接向高校報名。報考保送生資格考試的考生，必須符合教育部規定的有關條件。
解決問題的辦法，就是擴大自主招生的比例。雖然平行志願更多地強調了分數，而不是學生個性和學校個性的匹配，但教育部5%上限的放開，可以說是對平行志願的一個補充也許今後部分有條件的高校會將更多的招生名額用在自主選拔錄取試驗上，以此彌補平行志願“唯分數論”的缺憾。
顯著特點
在自主招生、保送生、藝術特長生、體育特長生四類特殊招生中，自主招生報考的考生最多，大部分的考生都將衝刺目標鎖定在清華大學、北京大學等名牌高校。近年來，隨著高校招生改革力度加大和素質教育的實施，報名參加特殊招生且被高校錄取的考生逐年增多，但高校的特殊招生門檻仍較高，競爭十分激烈。選拔考試嚴格，如自主招生除符合報名條件以外，還要參加筆試、面試，且命中率很低。
注意事項
學生在參加自主招生考試報名自主招生應避免盲目，高校特殊招生有藝術特長生、高水平自主招生面試運動員、自主招生和保送生四大類，各高校特殊招生簡章出台和報名一般都集中在11月、12月，測試在下年初舉行。
高校的自主招生一般都是自己出題，所以這對死讀書、應試型的學生來說就比較難了。平時博覽群書，不拘泥於傳統的應試型課本知識的考生比較適合參加自主招生。那些有超常的創新和實踐能力或在文藝方面有特殊才能的“怪才”學生勝算比較大。學生進入大學的主要途徑還是高考，考生報名時，必須量力而行，搞清楚自己成績屬於什麼檔次、什麼位置，千萬不要盲目選擇學校。
為此，考生在報考特殊招生時，應充分考慮自己的學習實際成績和特長，不要盲目報名，馬不停蹄地“趕考”，既浪費財力、精力，又影響了正常學習
