高效課堂與教師專業發展

第1碟 第3碟 第10碟

基本信息

[產品名稱]高效課堂與教師專業發展
[作者]肖川 胡志民 李銀樂 邱緒岩
[出版日期] 2012-2
[出版社] 九洲音像出版公司
[介質] DVD
[盤數] 10
[版本] 全套盒裝
[配套圖書] 10冊圖書
[其他介紹] 10碟DVD+10冊圖書
定 價:1280.00元

內容簡介

高效課堂是教學的至高境界,是每一位教師所永遠追求的目標,是促進教師專業發展的有效途徑。但什麼是高效課堂,如何構建高效課堂,怎樣實現教師專業發展,本產品將多角度、全方位為您深度解讀以上困惑。
本產品由10張超值DVD+10本圖書組成:強大的主講和寫作團隊,讓您聆聽專家學者的精闢剖析,品讀專家學者的獨到見解,從中體悟高效課堂與教師專業發展的真諦。

光碟部分:

北京師範大學教育學部肖川教授將從怎樣理解教學、什麼是有效教學、有效教學的條件、有效教學的策略幾個方面詮釋有效教學的策略,肖川教授新穎的觀點、嚴謹的思維,淵博的知識會讓您耳目一新。
作為高校課堂的受益者,胡志民校長將介紹天卉中學在打造高效課堂過程中的體悟,他們在打造高效課堂的過程中是怎樣做的、怎樣想的、問題是怎樣解決的;在打造高效課堂的過程中,有哪些問題是可以避免的,有哪些經驗是可以借鑑的;“大單元教學模式”是怎樣實施的,讓您在課改中少走一點彎路。
邱緒岩校長將全面解析白莊礦學校探索高效課堂之路。白莊礦學校從一所基礎條件十分落後的農村學校發展成為教學理念先進、辦學條件優越、教學質量優異的優質化學校,形成了自己的個性化品牌――情效大課堂。
特級教師、全國科研型優秀教師,國家級骨幹教師李銀樂校長將從課改課堂的12個基本特徵、課改的12大誤區和應對策略、課改應處理好的10大關係等方面剖析課堂教學改革;從如何引領青年教師成長、教師專業成長的6要素、如何打造高素質的教師群體等方面講解教師專業成長。
全國優秀語文教師,山東省泰安市泰山區教育局副局長朱德民局長將從有效教學的本質是什麼、課堂需要模式嗎、什麼樣的課是好課、如何為課堂教學把脈、教師要在課堂教學中不斷成長、教學研究是教學質量的助推器等14個方面為您呈現通往高效課堂的路徑。

圖書部分:

著名專家學者將從教育科研、教學反思、課堂教學、信息技術、教師職業道德等10個方面為您條分縷析實施有效教學、打造高效課堂、促進教師專業發展。

專家簡介

肖 川: 教育學博士,北京師範大學教育學部教育基本理論研究院教授,英國教育哲學協會會員;北京師範大學課程中心“優秀教師與教育專家合作論壇”首席專家;北京師範大學生命教育研究中心主任;教育部“十一五”規劃課題“中小學生命教育的理論與實踐研究”首席專家;《人民教育》《中國教育報》等多家媒體特邀作者。出版《教育的理想與信念》等20多部著作,在全國各地講學1000餘場,受到廣泛的好評,是我國生命教育領域的開拓者之一。
胡志民:河北圍場天卉中學校長、中國教育學會國中教育專業委員會常務理事、全國高效課堂九大教學範式之一“大單元教學模式”創立者,第五屆全國百佳優秀校長。
李銀樂:山東省莘縣實驗國中副校長、特級教師、聊城大學兼職教授、碩士生導師、全國科研型優秀教師、國家級骨幹教師、山東省2010年度十大教育新聞人物。
邱緒岩:山東省肥城市白莊礦學校校長,“情效大課堂”創始人,“一體兩翼”課程體系構建人。兼任中國管理科學研究院基礎教育研究所學術委員會委員、特約研究員,現代學校教育發展聯合會副會長、中國教育學會國小教育專業委員會山東研究基地常務理事。先後榮獲中國百佳創新校長,山東省中國小校本研究先進個人,泰安市“感動校園十大人物”等榮譽稱號。
朱德民:山東省泰安市泰山區教育局副局長,區教科研中心主任,教育碩士,中學高級教師,長期從事教學及管理工作,被評為全國優秀語文教師,泰安市專業技術拔尖人才,從事多項課題研究,編著《有效上課》《尊重教育》《新課程國中語文讀本》等,發表論文、文學作品一百餘篇。

光碟目錄(10碟DVD)

第1碟 有效教學的策略(上) 主講人:肖川
第2碟 有效教學的策略(下) 主講人:肖川
第3碟 提高教育質量的最佳途徑――高效課堂 (上) 主講人:胡志民
第4碟 提高教育質量的最佳途徑――高效課堂 (下) 主講人:胡志民
第5碟 為孩子的未來埋下可能的種子――白莊礦學校“情效大課堂”解析 主講人:邱緒岩
第6碟 通往高效課堂的路徑(上) 主講人:朱德民
第7碟 通往高效課堂的路徑(下) 主講人:朱德民
第8碟 教師專業成長(上)主講人:李銀樂
第9碟 教師專業成長(下)主講人:李銀樂
第10碟 課堂教學改革 主講人:李銀樂

圖書目錄(隨盤發行)

1.教師專業發展的途徑與方法
2.班主任專業化研修實務
3.教學反思途徑與方法
4.課堂組織與管理
5.課堂教學策略與技能
6.信息技術與課程整合
7.中國小教師教育科研範式與方法
8.當代教師行為規範
9.中國小教師職業道德修養

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