內容簡介
《體育教學心理研究》一書，主要論述了體育教學與運動心理
體育教學心理研究 一、在學科體系上有所突破。本書打破了傳統的普通心理學與運動心理學分段教學的教材體系，採用以教師和學生為主體，以“怎樣教”和“如何學”為核心，以信息的收集、加工、存儲、提取和套用為基本線索的模式，依照體育教學目標、重點剖析了體育教學中的知識掌握、技能獲得、能力提高和態度與品德形成等主要環節的心理學問題，使整個教學過程環環相扣，融為一體，給人以新穎之感。
目錄
第一章 體育教學與心理學研究
第一節 體育教學心理研究的研究對象
第二節 體育教學應與心理學相結合
一、體育教學心理研究內容的基本結構
二、新時期學校體育的總任務
三、一心理學在體育教學中的作用
第三節 怎樣在體育教學中了解和研究學生心理
一、現代教育工藝流程圖
二、體育教學心理研究的一般原則
三、體育教學心理研究的研究方法
思考練習題
第二章 體育教師心理
第一節 體育教師的任務和作用
一、體育教師的任務
二、體育教師的作用
