馮維明

馮維明

馮維明,碩士,教授,碩士生導師,畢業於山東工業大學力學數學系,現任山東大學土建與水利學院工程力學系主任。

基本信息

簡介

馮維明(1957-):碩士,教授,碩士生導師。早年畢業於山東工業大學力學數學系。現任山東大學土建與水利學院工程力學系主任,主要研究方向為,機械振動、非線性動力學、機械強度等。
華東基礎力學與工程套用協會常務理事。

作品及成就

國家自然科學基金資助項目《水輪機振動特性的研究》(第三位)
《群論在水輪機振動中的套用》(第二位)
《理論力學》(第二作者 1999年出版)
《材料力學》(第二作者 2001年出版)
《工程力學》(第一作者 2003年出版)

社會評價

作為文革後恢復高考的首批大學生進入大學學習,他從此再也沒有離開過大學的校門。在二十五年的教學歷程中,8000名學生成為他的授課對象,7000學時成為他的教學經歷。2007年當選山東大學十佳優秀教師,面對榮譽他選擇了內斂低調,對待萬元的獎勵他選擇了奉獻給自己最愛的學生們。這就是被學生稱為“頂級教師”的馮維明老師。

教學是一種義不容辭的責任

他做到了最負責任地教學。他把教學工作當作應盡義務,只講付出、不圖回報;他把教學工作當作一種興趣,辛勤耕耘、樂於奉獻。任教二十五年來,他為教學義不容辭,義無反顧。他所教過的學生無不為他的教學水平所折服,無不為他的敬業精神所打動。從教二十多年來,從每學期到每堂課、從每節內容到每個知識點他都認真對待。再熟練的內容,在上課前他都要認真備課。從教二十多年來,他對學生的作業批改率一直是100%,即使一學期有時要為300多名學生同時開課也沒因此而減少作業的批改。他的學生作業記錄有二十餘年。從教二十多年來,他對課堂教學一絲不苟的精神體現在教學過程的每一點、每一滴,備課筆記、教學日曆、教學大綱、教案一應俱全。從教二十多年來,開課對象無論是研究生還是本科生、無論是專科生還是函授生、無論是本專業學生還是外專業學生他都一視同仁、從不怠慢。從教二十多年來,他在教學上追求的目標就是盡其所能,追求優秀、追求出色、追求更好,經驗的積累就是為了不斷改進教學效果。網上公布的近三年課堂教學質量評價中,他在不同學期針對不同學院和年級開設的七門課程中,縱向排名除一門第二外,其餘均為第一。
他是出色的教學領導者。主管工程力學系的教學工作十年有餘,工程力學系每年面對全校五個學院、四十多個班級、近兩千名學生開設理論力學、材料力學、工程力學、彈性力學等基礎課,工作量巨大。但在他的領導下,教學工作井然有序,從無發生過任何教學事故,力學教學在任課院系一直是有口皆碑。在馮老師的主持下,經過幾年的努力,材料力學課程已通過校級精品課程評比。雖然馮老師家庭負擔較重,同時還擔任系領導工作,但他的教學工作量一直是力學系最高的。
他,努力追求教學創新。多年來馮維明積極從事課堂教學的改革,主持和參與國家、省、校院級教學項目九項,其中主持六項。上世紀九十年代他主持開發和使用了原山工大第一套計算機化試卷,主持開設了第一堂多媒體輔助教學課程,他主持的教學項目獲得山東大學教學成果二等獎,連續兩屆被評為學院師德標兵。他積極從事教材的改革,主編教材五部(第一作者2部,第二作者3部)。
德高為師,身正為范

師德是一種責任、師德是一種素質、師德是一種愛心,師德的核心就是教師對學生的愛。——馮維明
馮維明老師對學生的愛體現在對學生的尊重和信任上,體現在對學生的了解和關心上,體現在對學生的嚴格要求上,體現在以身作則和為人師表上,體現在他為人師的責任心和工作態度上。
教書育人,耗費大量心血。幾乎每一專業的學生都感到力學是比較難學的課程,概念多、公式多、作業多,但在他的課堂上,難懂的概念變的簡單易學,課堂的氣氛永遠是輕鬆快樂的。有學生說:“感覺您講課的風格很特別,特別能吸引人,還不感覺累。您講的課簡潔易懂,條理清楚,很喜歡您的這種教學方法”。可為了探索好的教學方法,達到輕鬆教學的效果,馮老師不知經歷了多少個不眠之夜,付出了多少辛勤的汗水。
堂堂正正做人,教導學生做人做事。因工作原因,他每年都要負責許多學生畢業前的補考事宜。考慮到他們的實際情況,他每次考前總要義務地為這些學生輔導,耐心回答他們提出的問題,但在考試中,卻從不放鬆對他們的要求。個別學生受不良社會風氣的影響,為能及格送禮上門,每次都被他堅決拒絕,並耐心地對其進行教育,教導他們要堂堂正正做人。
亦師亦友,做學生指路明燈。馮老師一有空就來到大學生中、走進大學生的生活、體會大學生的情感。馮老師在心裡知道,教師是學生一生中最信賴、最崇敬的人,學生渴望老師對他們的愛,渴望尊重他們、關心他們。因此,在學生面前馮老師從無架子,貼近學生的生活、體貼學生的情感是他一貫的作風。多年來,學生有心事願意跟他說;學生有思想問題願意找他談;學生有建議願意給他提;學生取得了好的成績也願意告訴他。他幾乎每天都會收到學生的簡訊、電子郵件,不管多忙,他都要認真回復。他說他願做學生的好老師,更願意做學生的好朋友,被學生們稱之為亦師亦友。
師德高尚,無私奉獻。2004年秋季是第一屆力學專業本科班的最後一年,馮老師更是傾注了許多心血,為了帶好第一次教學實習花費了大量的精力。因為此前力學系教師從沒有帶過教學實習課,即無教學實習基地,也無教學實習經驗,這使系裡感到十分棘手。恰在此時馮老師家裡的親人在一次車禍中不幸去世,自己身為受害者家屬的全權代表,整日奔波交警大隊、法院、肇事者單位之間,忍著巨大的悲痛,一方面安撫親屬、一方面處理著善後事宜,身心極度疲憊。但看到教學實習基地沒有落實,實習內容沒有確定,開學日期一天天臨近,而此時其他教師又一時不能接手,他心急如焚。為確保教學活動的正常進行,他毅然把家裡的事放在一邊,冒著酷暑,隻身到外地聯繫教學實習之事,回濟南後不久又帶領學生赴外地開展教學實習,從而保證了工程力學專業首次教學實習課程的圓滿完成,並為今後的課程教學積累了經驗,打下了基礎。
2007年,馮維明當選了山東大學十佳優秀教師,學校獎勵了他一萬元獎金。馮老師找到學院領導,將全部獎金捐獻給家庭困難的學生以幫助他們順利完成學業。用馮老師的話說,他想讓這獎金更有意義,發揮更大的作用。
桃李不言,下自成蹊。馮老師為學生付出了愛,同時也得到了學生的回報。學生這樣評價馮老師:“從他那裡學到了許許多多課本上學不到的知識,上馮老師的課時間總是過的特別快,可以說馮老師是上大學以來給我留下印象最深刻的老師”。被學生譽為“頂級教師”馮維明老師在學生中享有極高的評價,在教師中也享有極高的威信。
淡泊名利,甘願默默無聞為黨的教育事業奉獻自己的一切,這就是馮維明。
馮維明,1957生,土建與水利學院教授,碩士生導師。主要研究方向為機械振動、非線性動力學、機械強度。擔任華東基礎力學與工程套用協會常務理事,主持和參與多項課題研究,出版教材5部,發表論文20餘篇。

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