基本情況
現有18個教學班，其中高一段6個班，高二段6個班，高三段6個班共有學生六百多人，專任教師58人，其中高級教師4人，一級教師20人，省市級優秀教師5人，市縣級教壇新秀7人。
學校已由原來一所教育設施落後、教學水平較低的普通農村完中，發展成為初具教學規模、具有一定教學水平的高級中學，
1999年並被評為浙江省A級普通高級中學，
2000年度被評為省體育達標先進單位、蒼南縣行規達標先進學校、縣文明學校。
發展規劃
馬站高級中學本著“立足農村、面向農村、服務農村”的辦學方針，結合馬站農業開發區經濟發展實際，確立了全面發展、培養特長的教育目標，在辦學質量和辦學效益上取得了卓有成效的進步。長期以來，為馬站農業經濟開發區6個鄉鎮培養了一批又一批優秀的勞動者和農村經濟技術人才，為馬站農村經濟的發展作出了積極的貢獻。
學校每年都為高校輸送了大量的合格的新生，1995、1996、1997、1999年高考榮獲溫州市普通中學辦學效益三等獎。2000年，我校179名學生參加高考，上線106，首次突破百人大關；
2001年，我校221名學生參加高考，上線人數159人，上線率達72%；
2002年我校高考再創佳績，參加高考學生223名，上線188名，上線率達到84.3%，深得教育主管部門和社會各界的一致好評。
在教育現代化的進程中，馬站高級中學立足教育要“三個面向”的高度，抓住機遇，克服困難，在已取得成績的基礎上，深化教育改革，全面推進素質教育，向著高質量、高水平、有特色的教育現代化學校邁進。
學校堅持以課堂教學為主渠道，以教研為先導，以課題實驗為牽動，加強教學思想、教學內容、教學方法、教學技術、教學制度等方面的改革，最佳化教學過程。
近幾年，教師教學科研論文在省市級以上評比中獲獎的有10餘篇，在縣級評比中獲獎的有30餘篇。同時根據學校實際，有計畫有步驟地更新和最佳化現代教學技術，目前已在學校建成校園智慧型廣播系統，在各科室和教研室全部實現寬頻上網，本學期學校準備配置簡易多媒體教學設備，並籌建校園網路，以促進著學校教育教學的不斷發展。
